1、ATM教学法：Acquisition Teaching Methodology要义：习得教学法提倡无意识，自然接受式的教学法，它区别于填鸭式的，传统式的教学法，主张学生以一种类似于母语学习，模仿式的习得学习法。何为习得：-习得又叫做获得，是儿童在自然的语言环境中，不经过正式的教授而自然地，下意识地获得语言的过程。习得是一种特殊的过程，使用特殊的方式，包括：1、儿童运用内在的语言学习能力2、习得语言不必专门给儿童纠正错误，负面证据少；3、儿童用接触（expose）语言的方式习得语言4、语言规则的掌握是无意识的5、习得的过程由不自觉到自觉何为课堂用语：课堂用语不是在课堂里说的英语，它是在课堂环境下
2、使用的互动式语言。幼儿老师应该具备的三个素质：1. the ability to engage2. the ability to make things comprehensible3. the ability to inspireEngagement：让学生参与教学的能力Comprehension：让学生理解教学内容的能力Inspiration：给学生带来激情的能力信息传递的表达途径：55%体态语音（看、视觉）38%声音（听）7%语音（文字）视觉：1、脸部表情（有趣，童趣，微笑，夸张，像个演员）2、眼睛（灵活、平视、眼神交流、眼睛会说话、眨眼速度放慢可以增加魅力）3、手势（有力、表达准确、手
3、指肌肉要灵活）4、身体的移动（要环顾全场，不能总站在一个地方，也不能一直动）声音：1、音量/音强（老师和孩子说话的第一声一定要大，感知存在并掌控孩子）2、频率/语调3、节奏感4、旋律感5、音色6、声效7、发音准确人类记忆原则：1.黄金三原则2.16次重复记忆3.21次习惯养成法视觉刺激课堂的途径有哪些？颜色（Color）,大小（Size）,差异化（Differentiation）间隔（Space between）,光线（Light）移动（Movement）具体如下：1、颜色-彩色能够抓住孩子们的注意力，有就比没有强。2、大小-记得选择大个的！3、差异化-丢掉单调无趣，拥抱一个多姿多彩的世界。4
4、、间隔-请记得充分利用间隔使每个单词与众不同。5、光线-只有在明亮的环境中，孩子们才可以看的很清楚。6、移动-不要整节课都站在同一个地方。如果条件允许，尽量使用视频来代替静止的图片。听觉刺激课堂的途径有哪些？音量volume语速speed节奏rhythm音调pitch歌曲songs三次重复magic 3具体如下：音量：大声并且自信语速：较快的语速能够持续吸引学生的注意。较缓慢的语速能够让大家集中精神听你要说的内容。用不同的语速来讲一句话往往能够带来不错的幽默效果。节奏-有节奏的敲击会让孩子们快乐的跺起脚音调-运用音调的变化，孩子们会听的津津有味歌曲-任何年龄的人都喜欢唱歌只要这首歌是他们所感兴趣的。歌曲能够帮我们激活右脑，高效学习！体觉刺激课堂的途径有哪些？鼓励用手去触摸touch with hands鼓励TPR条件允许，鼓励使用粘土，模型或颜料鼓励画画drawing鼓励学生走上讲台come up to the board鼓励全身活动起来full body movement具体描述如下：用手去触摸-让孩子们去触摸感知意味着不可思议的教学效果！善用TPR-不管你身处何地，使用TPR都将让你成为明星！走上讲台-让学生走上讲台，他们才会觉得学习是快乐的！全身动起来-动作越大越好！
