1、,学习建议,本单元以“美丽的圆”为主题，其中融入了很多生动有趣的综合性表演，以“圆”贯穿整个单元，圆号、圆舞、圆歌，使整个单元丰富而圆满。小猫的圆舞曲通过乐曲所表现的形象结合律动、声势等音乐活动进行情景表演，能激起大家丰富的遐想，从中获得情趣的感染；歌曲法国号形象鲜明，可以为歌曲加入伴奏，为歌曲所表现的形象加上动作进行歌表演，感受三拍子的韵律，同时歌曲节奏规整，是学习附点二分音乐的好素材，要结合模唱旋律，唱足唱好每句的句尾音；长大要当宇航员可用模唱曲谱和听唱法学习歌曲；集体舞请你和我跳个舞虽然是舞，但是简单易学，大家要在轻松、活泼的学习气氛中运用唱歌、声势、旋律模唱、念白、奏乐、集体舞、律动来
2、学习音乐，在听、唱、动、奏中领悟与表达参与音乐的喜悦和对美好生活的追求。,听,唱,动,总,返回 主页 关闭,学习建议,听,总,唱,动,返回 主页 关闭,小猫的圆舞曲（管弦乐）完整听赏小猫的圆舞曲，随音乐左右摆动身体，体验圆舞曲的风格特点，用语言表述圆舞曲的风格特点；通过哼唱乐曲主题旋律、声势律动等活动了解和表现作品的大体段落；结合形象化、拟人化的“情景表演”进行分段欣赏。聆听乐曲中用小提琴滑奏模仿的小猫叫声，数一数乐曲中出现了几次小猫的叫声。 请你和我跳个舞（领唱与齐唱）分别用二拍子舞步和三拍子舞步进行体验比较，掌握四二拍和四三拍这两种不同的节拍特点。听音乐按照节拍，在每一句的开头变换走步方向
3、，或拍一次手，感受乐句的变化，并结合集体舞循序渐进地学习。,学习建议,唱,总,动,听,返回 主页 关闭,法国号随法国号伴奏音乐创编四三拍的声势节奏，了解乐器法国号的外形及音色特点，模仿法国号的演奏姿势，结合歌表演活动随着伴奏音乐律动，体验乐曲分句以及旋律的起伏。认识附点二分音符，并跟着老师的手势模唱黄色色块部分的旋律；唱熟之后对照书上的图谱加入乐器伴奏。最后将唱一唱、奏一奏、动一动这三种音乐活动融为一体，在综合表演的音乐活动中体验到与他人合作的乐趣。长大要当宇航员熟悉歌曲的歌词及旋律,指导学生唱好5-2-5，对比体会四二拍与四三拍歌曲不同的节拍特点，尝试自编简单的声势为歌曲伴奏。听辨乐曲的四个
4、乐句，并看着老师的手势分句模唱曲谱。 有表情地演唱歌曲，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩，知道反复记号的演唱顺序。,.,学习建议,动,听,唱,总,返回 主页 关闭,情景表演小猫的圆舞曲参照教材内容，创设情境，分段聆听，根据不同的情境，模仿小猫走路，模仿猫叫，再用学过的声势动作或乐器随音乐动一动、奏一奏，使音乐更富表现力，通过小组合作的形式随音乐表演，让情景剧表演更加生动有趣。歌表演法国号这是配合学唱歌曲法国号的一项歌表演活动，学会三拍子的舞步，感受音的高低、旋律的起伏，把对歌曲的感受用肢体语言表达出来，增加学习歌曲的趣味性和有效性。集体舞大家来跳圆圈舞聆听请你和我跳个舞，参考示范动作结合歌词内
5、容设计动作，在学习这个集体舞前，首先分别掌握跑跳步、踏点步的跳法，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则，学会听音乐在间奏处交换舞伴，注意舞伴之间动作和谐一致。,音乐常识,返回 主页 关闭,音乐常识,返回 主页 关闭,A B C,认一认：反复跳跃记号,演唱顺序：,返回目录,音乐常识,返回 主页 关闭,简线谱转换,返回目录,结合歌曲法国号认一认下面的音符,音乐常识,返回 主页 关闭,结合歌曲法国号认一认下面的音符,简线谱转换,返回目录,相关资源,返回 主页 关闭,相关资源,返回 主页 关闭,圆舞曲,欣 赏,返回目录,圆舞曲（waltz）又称“华尔兹”，起源于德意志和奥地利民间舞曲，分快步与慢步两种。舞蹈时两人成对旋转，舞步有降、平、升的波浪式起伏。十八世纪后半叶开始出现城市社交舞会，十九世纪风行于欧洲各国。其特点是三拍子，旋律流畅、热情，每小节第一拍的音较为突出。有用于舞会的圆舞曲，有用于声乐的圆舞曲，还有专用于音乐会演奏的圆舞曲。,相关资源,返回 主页 关闭,法国号,我就是法国号，小朋友们，你们知道吗？我还有一个名字，叫做圆号。我是管弦乐队中铜管乐器中的一员！我有很多兄弟姐妹，如长号、小号、中音号等等。,返回目录,欣赏：第四圆号协奏曲（莫扎特）,
