1、多民族中学典型材料：真抓实干讲效益 凝心聚力共发展玛纳斯县第一中学创建于 1956 年，是玛纳斯县唯一一所集汉、哈、维为一体的普通高级中学。校园占地面积 9. 6 万平方米 ，目前，在校学生 2200 余名，教职工 233 人。先后荣获“区级精神文明单位”、“区级模范教工之家”、“区级卫生红旗单位”、 “州级德育示范校”、“州级花园式学校”、“县级六育人示范校”等荣誉称号。 多年来，学校始终认真执行党的教育方针政策，以“加快教师专业发展，全面提高学生素质，努力提高办学品位”为工作重点，把握学校发展新机遇，走学校精细化管理之路，不断探寻教育教学新方法新举措，着重突出针对性、实效性，全面推进学校科
2、学发展、和谐发展、跨越发展。 一、抓班子，建机制，为推进教育教学发展保驾护航 重视理论学习，加强自身建设，创建学习、协作型领导班子。学校中心组把党的路线方针政策、国家法律法规、十七届五中六中全会精神和“三个代表”重要思想，尤其是科学发展观，作为学习的主要内容，同时带领党员，特别是中层以上管理干部反复学习、深刻理解、广泛交流，用科学发展观的思想内涵，结合分管部门的工作实际，坚持民主集中制原则，重大决策领导班子集体讨论决定，积极地、科学地开展工作，形成了“兴三风”、 “促三合”的良好工作局面，得到了广大职工的拥护，树立了领导班子的威信。 健全各种制度，细化领导分工，构建科学有效管理体系。建立岗位责
3、任制，加强学校科学化、制度化管理，制定教学工作常规及教学处理办法、学科带头人、骨干教师评选管理办法、专业技术岗位聘任量化评分细则、名师选拔与管理办法、班级量化考核办法、领导带班教职工值班制度和后勤、安全管理等一系列规章制度，规范了教师的教育教学行为，培养了学生的良好行为习惯，消除了违背教育政策法规的隐患，营造了良好的教育教学氛围。 学校秉承“办人民满意教育”的办学理念，以“学会认知，学会做人，学会生存”为校训，围绕“德育”这个中心，形成学校德育处、教务科研处年级部、教研组班主任、备课组的四层管理机构，采用校级领导分工蹲点年级部、教学班、教研组的管理模式，分解工作内容，明确职责任务，凝心聚力，攻
4、难克坚，确保教育教学工作畅通无阻。 二、抓教研，强素质，为提高教育教学质量夯实基础 强化培训，及时充电，让教师汲取专业营养。一是加强理论学习。外派教师观摩学习，仅英语学科 22 人中，已有 3 人参加过出国培训，12 人在 XX 接受过辅导；外请专家讲座，再结合学校为教师搭建的培训学习平台、课堂改革平台、课题研究平台、教育论坛平台、交流互动平台，充分利用本校优秀教师资源，开展教学理念宣讲、专题培训等活动，及时为每位老师充电，提升教学思想，提高教学水平。二是抓实常规研训。以课堂教学为中心，积极组织开展“六个一”活动，即每周各组一次集体备课活动，每月一次教研组教学会诊，每学期每位教师上一节公开课，
5、每位教师上交教学经验一篇，每学期至少看一本教学专著，每周检查一次备课笔记。要求每位教师每学期听课不少于20 节，教研组长、骨干教师 30 节，分管教学副校长和教务教研主任不少于 30 节。 示范引领，帮带扶助，使青年教师更上一层楼。采用“抓两头，促中间”的传统方式，有效利用骨干教师的优势资源，挖掘年轻教师的潜力，激发普通教师的热情，让年轻教师迅速成长，使骨干队伍不断壮大。学校选聘骨干教师及有经验的老教师与本学科的年轻教师结成“一帮一”帮教对子，指导教学及学生管理，最终实现让青年教师“一年站住，三年站稳，五年胜任”的帮教目标。学校定期组织骨干教师公开示范课、青年教师基本功比赛、汇报评优课等一系列
6、活动，促成了师资队伍整体水平的提高，学校 212 名专任教师中，有全国优秀教师 2 人，全国德育先进个人 1 人，自治区特级教师 2 人，县级名教师 3 人，州县校学科带头人、骨干教师 45 人。自 XX 年至今，我校教师参加各级各类调讲比赛，近 60 人获得州以上奖励，其中，荣获全国一等奖 1 人，自治区一等奖 4 人，昌吉州一等奖 12 人，区、州二等奖 31 人；撰写论文，有 80 余篇获奖，其中获区州一二等奖的 23 篇，语文组承担全国十一五研究子课题创新写作教学中三维目标的确定与融合、物理组承担自治区子课题物理教学与信息技术整合已顺利结题，现有区立项小课题 3 个，州立项小课题 15
7、 个，教师参与研究率 80%以上，向专业性、研究性教师发展，已成为全体教师的追求。 丰富活动，鼓励特长，把素质特色彰显光大。“教学相长”，在重视教师发展提高同时，学校进一步优化学习环境，以活动为载体，鼓励学生展示特长，提升学生综合素质。开辟英语活动室，布置美术作品展览室，敞开通用技术实验室；开设特长班，组建鼓号队、合唱团、舞蹈队、课本剧表演组，举办文化艺术节，电脑作品比赛，积极开展研究性学习。XX 年，我校王毅博、陈保、李天龙三名同学，在中国科学技术协会等单位主办的探梦“天宫”青少年科学实验搭载方案评审活动斩获 2 个全国一等奖，1 个全国三等奖， XX 年陈保、王毅博又荣获自治区人民政府首届
8、少年科技创新表彰奖励。学校女子篮球队先后荣获昌吉州一、二名的好成绩，并代表昌吉州参赛取得自治区第四名的好成绩，舞蹈队的表演在县文化艺术节、春晚上喜获好评。学校搭建了舞台，学生回报了精彩，时时处处事事育人。 三、察民情，管民事，为凝聚民心攻难克坚扫除后患 学校每年定期召开“双代会”，认真审议提案建议，重点立项解决了住校教师吃住问题，校园家属区水塔修建、天然气入户、校园网联通等问题。学校及时公开财务收支明细，教师职称评审、评优、评奖，学校大宗购买先通告，尊重教职工知情权利，践行民主管理权利。 关心职工生活，多方掌握教职工的困难，及时向相关单位部门反映，积极配合有关单位部门帮助教职工解决困难，仅此次
9、中央“励耕计划”推行，学校就为 6 户在职及退休贫困教师争取到了每人 10000 元的资助金；节假日，校领导走访慰问离退休、有贡献、有困难的教师代表，婚丧嫁娶，学校组织人员帮忙打理，生病住院，工会派人慰问。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展建言献策尽力。 四、讲团结，重德育，为凸显特色探索新路注入活力 作为一所民汉合校的完全高中，民族团结是重中之重。为此我校始终把“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”作为应知应会必须掌握的“专业知识”在全校师生中反复学习、宣讲，同时让民汉教师同坐一间办公室，同在一处备课研讨，还在办公室内掀起了
10、“每周一句话”的学习高潮，民汉教师相互结对，学语言，钻教学，相互借鉴，共同提高。XX 年以来，在昌吉州举办的民语课堂教学大赛中，我校有 7 名民语教师荣获一二等奖。 学校还开展多层次、全方位的民族团结教育，主要开展“六个一”活动：每学期举办一次民族团结教育座谈会，开展一次以“民族团结”为主题的班会活动，举行一期民族团结黑板报比赛，开展一次“知我家乡，爱我家乡”民族知识竞赛，开展一次维护民族团结征文，开展“民汉班级手拉手，民汉学生一帮一”结对子活动。在生活上，每当民族同胞的传统节日，学校领导及汉族教师都结伴到民族教师家里去慰问、拜年，民族教师用他们独有的方式和热情欢迎招待汉族教师；平时值班，谁临
11、时有事，不分民族打个招呼就换班顶上去了。学校每年组织全体师生，为家庭生活困难的学生捐款，而其中受到捐助最多的是少数民族学生，特别是牧区的学生，XX 届的古丽娜孜，除学校资助外，承包学校食堂的杨老板和本校教师南玉海也从其入校一直资助到她考入大学，进入大学后，知道她情况的部分老师又为她捐款近千元。还有迪丽努尔等，像这样“你亲我爱一家亲”的事情在我校随处可见。 百善孝为先，做人先立德。高中生在繁重的学业负担下，或许会忽略文明礼仪的习惯，会忽视政策法规的学习，学校在这种形势下，转换思路，育人为先，教书在后，成立以校长为核心的德育工作管理领导小组，组建了“管理育人、教书育人、文化育人、活动育人、服务育人
12、”五支育人队伍，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络，寓德育教育于各项管理之中，在校园里布置宣传版牌、在走廊悬挂名人事迹宣传版；开设新疆地方史、民族团结教育等地方课程和文明礼仪、政策法规、心理健康教育等校本课程；成立家庭教育指导委员会、学生代表会，动员社会力量，形成了育人合力。 自 XX 年民汉合校至今，玛纳斯县一中在上级主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在校领导班子的带领下，全校教职工团结一致，严于律己，恪尽职守，积极进取，在教育教学等各项工作中，以出色的表现和优异的成绩赢得了社会和广大家长信赖和赞誉。在今后的工作中，我校将牢固把握新疆跨越发展的有利契机，按照“提质增效，重点突破”的新要求，凝心聚力，为新疆教育事业的发展谱写美丽新篇章。
