1、教师招聘考试复习资料-隆林2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-隆林2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的()。单项选择题A、循序渐进原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则 2：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 3：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 4：学生管理是（）单项选择题A、学校管理者为实现
2、学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程C、学校及上级对学生进行行为控制的过程D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度 5：课堂教学的具体形式主要有（）多项选择题A、复式教学B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班上课E、现场教学 6：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分 7：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性 8：教学媒体的功能是（）多项选择题A、教
3、学媒体具有传播和获取信息的功能B、教学媒体有积累和存储信息的功能C、教学媒体有提高学生学习能力的功能D、教学媒体有多视角的娱乐功能 9：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 10：苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（）。多项选择题A、高难度教学B、高速度教学C、理论知识起指导作用D、理解学习过程E、使所有学生包括差生都得到发展 11：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 12：新中国成立以来，由最高权力机关制
4、定的第一部有关教育的法律是（）。单项选择题A、中华人民共和国学位条例B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国教师法 13：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆 14：课堂教学最主要、最常用的方式是（）单项选择题A、课堂导人B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书 15：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 16：环境决定论的代表人物是（）单项选择题A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔 17：对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的
5、是教师的（）。单项选择题A、能力B、学识C、态度D、方法 18：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 19：下列选项中，对民族乐器二胡的归类，正确的一项是（）。单项选择题A、拉弦乐器B、打击乐器C、弹拨乐器D、吹奏乐器 20：人的身心发展的两个特殊性是指（）。单项选择题A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性 21：属于了解学生的方法的是（）多项选择题A、调查研究法B、教学反馈法C、资料分析法D、摸底测验法 22：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感 2
6、3：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题A、1012岁B、810岁C、02岁D、27岁 24：班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。单项选择题A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 25：素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）判断题对错 26：刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。单项选择题A、维护了正常的
7、教学秩序B、漠视了学生的主导地位C、体现了教师的主导地位D、挫伤了学生的积极性 27：学习策略是一种技能。（）判断题对错 28： 穷则独善其身，达则兼济天下 是哪一家的主张?（）单项选择题A、儒家B、释家C、道家D、墨家 29：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）判断题对错 30：一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（）单项选择题A、加拿大B、美国C、法国D、英国 31：教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（）判断题对错 32：美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴
8、儿一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）单项选择题A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点 33：教材的主体部分是（）。单项选择题A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书 34：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 35：特定程序法律优于一般程
9、序法律。（）判断题对错 36：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 37：教师法定的最基本权利是（）单项选择题A、管理学生权B、教育教学权C、科学研究权D、进修培训权 38：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）判断题对错 39：提出教学过程最优化理论的教育家是（）单项选择题A、杜威B、巴班斯基C、维果茨基D、赫尔巴特 40：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）单项选
10、择题A、教学评价B、测量C、测验D、控制 41：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 42：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）。多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 43：张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。单项选择题A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法 44：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）判断题对错 45
11、：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 46：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 47：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 48：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 49：班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）判断题对错 50：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性
12、D、注意的分配性 51：校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）判断题对错 52：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 53：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 54：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 55：小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）单项选择题A、道德认
13、知B、道德评价C、道德情感D、道德行为 56：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 57：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、教好与管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体 58：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 59：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 60：作为特殊认识过程中的教学过程，其简捷性主要是指（）。单项选择题A、任务较简单
14、B、教学进度快C、短时间学到人类长期探索而形成的认识成果D、有教师引导,学生少出认识错误 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A,C,D,E 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A 解析 5：答案B,C,D 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生
15、的素质的全面发展。 8：答案A,B 解析 9：答案D 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其教学与发展中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。 11：答案C 解析 12：答案A 解析 1980年，全国人大常委会通过了中华人民共和国学位条例，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。 13：答案A,B,C,E 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 16：答案
16、C 解析 17：答案C 解析 无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识，运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观，是成人与成才方面综合的教育，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。 18：答案C 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 19：答案A 解析 二胡是拉弦乐器。 20：答案C 解析 21：答案A,B,C,D 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 24：答案D 解析 班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。 25：答案错误 解析 这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错
17、的话，那就是在应试教育中使用者将其看作是学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。 26：答案D 解析 刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”严重地挫伤了学生勇于思考，乐于提问的积极性。 27：答案正确 解析 略。 28：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】题干这句话出自孟子 尽心上，原句为 穷则独善其身，达则兼善天下 。后人改 兼善 为 兼济 。意思是说不得志时就修身自好，得志时就要使天下人都得到好处。因此本题选A。 29：答案错误 解析 生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发
18、展能使教育更进一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。（本解析由安宝蓝提供） 30：答案D 解析 D法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。 31：答案正确 解析 32：答案B 解析 华生是一个典型的环境决定论的代表。另
19、外从他的名言也可以看出强调的是环境的重要性了。(本解析由张恩凯提供) 33：答案C 解析 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教科书和讲义是其中的主体部分。其他还有参考书、讲授提纲等。 34：答案A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。 35：答案正确 解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法律；被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 36：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学
20、习的影响不同。 37：答案B 解析 教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。 38：答案错误 解析 39：答案B 解析 巴班斯基是提出教学过程最优化理论的教育家。 40：答案A 解析 41：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 42：答案A,B,C,E 解析 43：答案D 解析 教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于情感陶冶法。 44：答案正确 解析 识记性试题。学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。(本解析由张恩凯提供) 45：
21、答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 46：答案A 解析 原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。看到鸟的飞翔而发明了飞机，属于典型的原型启发。 47：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。 48：答案C 解析 孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。 49：答案错误 解析 50：答案A 解析 51：答案正确 解析 52：答案A,B,D 解析 按焦虑的性质来划分，焦虑分为正常焦虑和过敏性焦虑。(本解析由张恩凯提供) 53：答案B 解析 54：答案C 解析 55：答案C 解析 56：答案B 解析 元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 57：答案D 解析 略 58：答案A 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 59：答案B 解析 60：答案C 解析 14 / 14
