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教师招聘考试复习资料-阿拉善盟中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】_1.docx

1、教师招聘考试复习资料-阿拉善盟中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-阿拉善盟中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】1:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 2:学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的()单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 3:德育的个体发展功能的发挥应注意()单项选择题A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性 4:根据柯拉斯

2、沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()单项选择题A、价值的性格化B、统合C、理解D、非言语交流 5:对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇,怕狗,害怕开车,害怕医院,害怕死亡等,这种恐惧症属于_。单项选择题A、广场恐惧症B、社会恐惧症C、特殊恐惧症D、一般恐惧症 6:以不同的强度、速度、持续时间和外部表现,可把情绪状态分为()多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感 7:从课堂中学和教的角度,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 8:教师的职业形象主要包括()多项选择题A、教师的道德形象

3、B、教师的文化形象C、教师的人格形象D、教师的外部形象E、教师的教学形象 9:欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 10:中学共青团活动的特点有()多项选择题A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性 11:元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()单项选择题A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测 12:教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效

4、应 13:课堂对话的特点有()多项选择题A、民主性B、生成性C、多边性D、开放性 14:在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 15:数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含()单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 16:良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()。单项选择题A、前提条件B、必要保证C、必然要求D、必然结果 17:内部学习动机最为核心的成分是:求知欲和()单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 18:下列著作中,中国古代科学家宋应星所写的是()。【2013年上中学】单项

5、选择题A、梦溪笔谈B、本草纲目C、天工开物D、九章算术 19:中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在()。单项选择题A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年 20:教师对学生的情感特征包括()多项选择题A、社会性B、普遍性C、稳定性D、言任性E、依赖性 21:根据强化的性质和目的可以分成()单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 22:说明文的特点不包括()。单项选择题A、内容上的科学性B、结构条理C、语言准确D、重在说理 23:先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采

6、取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法 24:布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及()。单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 25:学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。单项选择题A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然 26:课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。()判断题对错 27:以语言传递为主的教学方法主要包括()多项选择题A、谈话法B、实习法C、练习

7、法D、实验法 28:如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 29:最早提出对班级教学进行改造的是()单项选择题A、道而顿制B、哈利斯制C、巴达维亚法D、特朗普里制 30:学生将特殊对象,现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是_单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 31:循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是()单项选择题A、导向原则B、因材施教原则C、疏导原则D、平行影响原则 32:孔子的教育主张包括()。多项选

8、择题A、兼爱B、“学而不思则罔,思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启,不悱不发 33:格式塔学派的主要代表人物不包括()单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡 34:孟子是中国古代内发论的代表人物。()判断题对错 35:品德中两个最主要的构成部分是()单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识 36:关键期的存在说明学生心理发展具有()单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性 37:教师在教学中必须向课堂注人教材以外的新信息。()判断题对错 38:“私德教育”的核心是()单项选择题A、家庭美德教育B、尊

9、老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育 39:毕加索曾这样形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()。单项选择题A、古典主义B、现实主义C、现代主义D、浪漫主义 40:只要一个国家的决策者,真心希望发展市场经济,愿意按照资本创造与流动的规律办事,能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利,就可以让多数所有权变得合法,从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊,串连成一片大的水域,避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来,财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是()。单项选择题A、国家需尊重多数国民的财产占有与处置

10、权利B、没有法律保护的所有权,是效率偏低、缺乏活动的所有权C、市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关D、所有权合法化,是市场经济正常发展的关键 41:以下属于非智力因素的是()。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 42:夸美纽斯的大教学论被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()判断题对错 43:心智技能与操作技能相比,具有以下特点()多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 44:我国全面发展教育的组成部分包括()多项选择题A、德育B、智育C、教学D、美育E、劳动技术教育 45:地钱和葫芦藓都是雌雄异株,雄株上

11、有精子器,可产生精子;雌株上有颈卵器,可产生卵。在分类学中,地钱和葫芦藓属于()单项选择题A、褐藻门B、维管植物门C、绿藻门D、苔藓植物门 46:程序教学的创始者是()。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 47:下列选项中,对“只有内正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正确的一项是()。单项选择题A、若能内正其心外修其行,则必能表里如一B、不能内正其心外修其行,则不能表里如一C、若能表里如一,则必能内正其心外修其行D、要想表里如一,就必须内正其心外修其行 48:创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。()判断题对错 49:“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。单项

12、选择题A、现代社会B、奴隶社会C、原始社会D、封建社会 50:把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。()判断题对错 51:中华人民共和国未成年人保护法中规定未成年人享有的权利包括()多项选择题A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权E、受教育权 52:学习动机越强,学习效率越高。()判断题对错 53:教师职业道德主要包括()多项选择题A、道德理论B、道德原则C、道德规范D、道德范畴 54:原始社会教育的特点是()。多项选择题A、无阶级性B、为生产劳动服务C、在社会生活中进行D、教育手段极端简单E、在特定场所进行 55:教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中

13、的()单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈 56:“现代教育”的代言人是()单项选择题A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特 57:在教学设计工作中,中心是()单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 58:进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。单项选择题A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则 59:一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。单项选择题A、资源管理策略

14、B、复述策略C、组织策略D、精加工策略 60:不属于元认知的策略的是()。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 查看答案 1:答案A 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 2:答案A 解析 3:答案D 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 4:答案A 解析 根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。 5:答案C 解析 6:答案A,C,D 解析 7:答案A 解析 8:答案A,B,C 解析 9:答案A 解析 10:答案A,B,C,D,E 解析 11:答案A 解析 12:答案C 解析 做此题要联

15、系教材中的相关知识点,即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究,发现两者之间存在很大的关系,借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 13:答案A,B,C,D 解析 课堂对话的特点有:民主性、生成性、多变性、开放性和倾听性。(资料来源教学技能理论与实践)(本解析由张恩凯提供) 14:答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,解决问题学习是最高层次。 15:答案A 解析 数学学习中,一般先学习数字运算,再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此,本题选择A选项。 16:答案B 解析 学校的教育活动是师生双方共同的活动,因此

16、,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 17:答案C 解析 18:答案C 解析 略 19:答案A 解析 20:答案A,B,C 解析 教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性。 21:答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 22:答案D 解析 说明文的特点是内容上的科学性、结构上的条理性和语言的准确性。重在说理属于议论文的特点,议论文又叫说理文,是通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。 23:答案C 解析 24:答案A 解析 25:答案B 解析 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加。 26:答案错误 解

17、析 27:答案A,B,C,D 解析 28:答案C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位,并使之相互联系的过程。 29:答案A 解析 30:答案C 解析 31:答案C 解析 32:答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想,“教学相长”是学记提出的。 33:答案A 解析 34:答案正确 解析 35:答案C 解析 36:答案C 解析 37:答案错误 解析 38:答案A 解析 39:答案C 解析 现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法。毕加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法,彰显个性。其代表作自画像坐在椅子上的女人,打破了传统的绘画风格。

18、 40:答案D 解析 本题属于典型的主旨概括题。全文是总一分式的行文脉络。第一句话是全文的主旨句,表明国家让多数所有权合法后能创造出让合法财产灵活流动的环境。第二句话以湖泊举例论证第一句话表明的观点。D项与文段主旨最相契合。所有权合法化等于让多数所有权变得合法,市场经济正常发展等于让合法财产灵活流动的环境,也与最后一句“在市场中”相对应。所以D选项是正确答案。A项是作者的意图推断,B、C两项不是文段论述的重点。故选D。 41:答案C 解析 42:答案正确 解析 43:答案B,C,D,E 解析 44:答案A,B,D,E 解析 45:答案D 解析 地钱和葫芦藓都属于苔藓植物。 46:答案B 解析

19、程序教学始创者是普莱西,但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 47:答案A 解析 “内正其心外修其行”是“表里如一”的必要非充分条件。A项“若能内正其心外修其行,则必能表里如一”是错误的,这种表述忽略了表里如一的其他条件,使前者成为后者的充要条件。 48:答案正确 解析 (P308) 49:答案B 解析 “礼、乐、射、御、书、数”是我国奴隶社会的教育内容。 50:答案正确 解析 热爱学生,把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 51:答案A,B,C,D,E 解析 52:答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈

20、的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下,注意力和知觉范围变得狭窄,由此限制了学生正常的智力活动,降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而获最佳,之后随学习强度的进一步增大而下降。 53:答案A,B,C,D 解析 识记性试题。教师职业道德主义包括道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。(资料来源教师职业道德概论)(本解析由张恩凯提供) 54:答案A,B,C,D 解析 由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对。 55:答案A 解析 56:答案C 解析 57:答案C 解析 在教学设计工作中,中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心,其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 58:答案B 解析 59:答案A 解析 60:答案B 解析 第 14 页 共 14 页

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