1、四年级下学期英语教案四年级下学期英语教案 1.能听说读写 How are you ? Fine，thanks. 说出并且听懂 Nice to meet you.2. 能在真实地环境中进行会话。3. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。How are you? Fine, thanks.书写时应注意的问题以及 How are you 的其它回答方式。2、You can call me.的用法。三、教具、学具：的图片，收音机 Warming up1、 Free talk .复习:Whats your name? Nice to meet you! How are you? How old are
2、you? How many ? How much? How do you feel?等问句及回答.2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 New concepts先教单词 fine. 教师先把 nine写在黑板上让学生拼读，然后出示 fine让学生试读，反复带读 fine一词并检查学生的发音。比较 fine, nine, five, bike等读音,引导学生发现读音规律。2.教师指着自己对学生说:Im fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把 fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释 fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母
3、要大写，逗号句号位置及 Im的缩写形式。3. 教师和一个学生打招呼:Hello,How are you ?然后指着黑板上 fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 Im fine, thanks.同时教 Very well. Thank you.的回答方式。4. 教师把 very well.写在黑板上 .解释 very well意思是身体非常好.5. 教师带读 very well ,并检查学生发音.6. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Miss. How are you?T: Fine, thanks .
4、 How are you?Ss : Very well, thank you.7. 同桌两人或前后两人进行会话练习.8.听会话录音 N1,模仿语音语调.11.出示 Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! Im your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说 You can call me，先生用 Mr.女士用 Miss。或 Ms.让学生用这个句型自我介绍。You can call me12.让学生听会话录音 N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13.三人一组作对话,上教
5、室前面表演。14.做课堂练习 A连线题,并且结对练习一问一答. Homework课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”Lesson One: How are you?nine fine five bikeHow are you?Im fine, thanks.Very well, thank you.四年级下学期英语教案1.能听说读写: He, she ，Whats your/his/her name? My /His/Her name is .2. 通过学习本课，
6、能掌握相关的词汇;用英语介绍自己的朋友。3. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。Lesson Two: FriendsImyYouyourboyhehis Whats your name? My name is .girlsheher1：掌握单词 blackboard chalk2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，并能在生活中正确的使用 Is this your_? this is these are1：单词 blackboard chalk(不可数)2: 名词所有格形式：Stevens _教学难点：1：一般疑问句 Is this your_?2：正确使用 this is t
7、hese are图片、录音机 单词卡片(一)、greeting1、Teacher: How are you ?Students: Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.(二)Review: Whats his name? Whats her name? Do the Hokey pokey turn re good s my friend. Shes my frieng. Do the Hokey pokey turn around. Were good friends. (边唱边指一男孩和一女孩,加上 Hokey pokey
8、 turn around等动作)“STOp GO”练习介绍自己的同学。10 名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is a girl . She is my friend.Whats his/her name? His / Her name is_.3、听音画画写单词,复习学习用具.pencil,pen, marker, desk, chair,book(在黑板上画,一生画.一生写单词)(三)New concept1. Whats this? 教师利用黑板和粉笔等的实物进行展示并板书单词带领学生朗读。可以指导学生 blackb
9、oard一词的构成“black” 黑色的“board” (木, 纸)板帮助学生记忆单词.2. 板书 This is a blackboard. 后,指着黑板问 Is this a blackboard?(板书)引导学生观察两句的不同:this 和 is位置,标点的变化,大写的字母等.3. 让学生观察书上的句子. 让学生找出句型的不同，This is a 或者 This is ，问问学生知道是为什么吗 ? 向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。举例已学过的如,water 水 tea 茶 meat 肉 milk 牛奶 chicken鸡肉rice米饭等不可数名词.4. 练习句型 This is
10、a_.This is_.(利用课开始时复习的画,也可以利用教室里的实物.)5.将表示名词单数的句型发展到用 These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。当学生在展示 This is a_.This is_.句型时,教师加入相同的物品,如:S1: This is a pencil. (再递给他一只笔,把铅笔合在一起,请他表达),引出 These are pencils.板书这个句子,比较 “This is a pencil.”和“These are pencils.”,让学生总结不同.教师再加铅笔,引导学生使用 These are pencils.6. 结对练习使用“Th
11、ese are”特别提醒学生如果是可数名词要注意复数形式.:Is this your pencil?(询问一生)让学生猜想句子的意思.得到肯定回答后,向同学们说: This is s pencil. 让学生猜想句子的意思,然后讲解。7. 学生自己试读第 3幅图，找出与图 1的不同之处，进行板书。This is Stevens pencil.8. play a game. Guess.(请一生背朝大家后,准备好物品, 用不同的物品练习)Is this s pencil case? This is s pencil case9. 听音跟读.(四)作业：写出我们学过的学具,看谁写得对,写得全.Lesson 3:Is this your pencil?This is a blackboare. This is chalk. This is a pencil.Is this a blackboard? This is a chair. This is Stevens pencil.These are pencils.
