1、17 汉魏晋诗三首本课话题 胸怀朗读课文中的名段月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。作者替贤才忧虑找贤主的彷徨“绕树三匝，何枝可依” ，说明自己吸纳人才的度量。在这节诗中，诗人以周公殷勤待贤自勉，同时也向“才子”表明自己要效法周公厚待贤才。链接生活中的素材管鲍二人为布衣之交。当年合伙商贾，管仲总是利益多占，叔牙却只是淡淡一笑，因为他看见的不是黄金，而是管氏破衣烂履的酸楚；两人一同征战，管仲三次只身逃跑，叔牙仍是淡淡一笑，因为他看见的不是那逃跑的踉跄脚步，而是管氏的老母孤身在家的身影；后来两人各事其主，在管氏兵败末路之时，叔牙还是淡淡一笑，因为他看见的
2、不是英雄穷途的无奈，而是管氏眉宇间汇聚的旷世韬略。背诵相关名言警句海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。塞德兹在这个世界上想有所成就的话，我们需要的是豁达大度，心胸开阔。我一向主张做人要宽宏大量，通情达理。辛克莱刘易斯知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音迢迢( ) 皎皎( ) 机杼( )慷慨( ) 子衿( ) 呦呦( )鼓瑟( ) 吹笙( ) 三匝( )吐哺( ) 羁鸟( ) 暧暧( )樊笼( )【答案】 tio jio zh ki jn yu s shn z b j i fn第 2 步识记通假奥妙无穷
3、方块字明明如月，何时可掇？( )【答案】 “掇”通“辍” ，停止第 3 步一词多义看我七十二变(1)适少 无 适 俗 韵 （ ）始 适 还 家 门 （ ）处 分 适 兄 意 （ ）适 得 府 君 书 （ ） )(2)当 对 酒 当 歌 （ ）当 仁 不 让 （ ）不 久 当 还 归 （ ） )(3)得 复 得 返 自 然 （ ）幸 复 得 此 妇 （ ）相 得 益 彰 （ ） )【答案】 (1)动词，适合、迎合 动词，出嫁 动词，依照 副词，刚才 (2)副词，应当 动词，承担 副词，一定、必定 (3)动词，能够 动词，得到 动词，配合第 4 步词类活用词性变异含义迥(1)对酒当歌 ( ) (2
4、)鼓琴吹笙 ( ) (3)乌鹊南飞 ( ) (4)去日苦多 ( ) (5)暧暧远人村 ( ) 【答案】 (1)名词作动词 唱歌 (2) 名词作动词 弹奏 (3)名词作状语 向南 (4)形容词作动词 苦于 (5)形容词作动词 远离第 5 步古今异义词语的昨天和今天(1)人生几何古义： 今义：研究空间图形的一门学科。(2)明明如月古义： 今义：副词，表示显然如此或确定。【答案】 (1)多少。 (2)光明、明亮。第 6 步文言句式特殊句式多留意(1)何枝可依？ ( )译文： (2)何以解忧？ ( )译文： (3)开荒南野际。 ( )译文： (4)狗吠深巷中。 ( )译文： 【答案】 (1)宾语前置
5、哪里有高枝可以栖息？(2)宾语前置 用什么东西来排解忧愁？(3)省略句、状语后置句 (我) 在南面的田野里开荒。(4)省略句、状语后置句 狗在深巷里叫。常识速览识 作 者 建安文学代表人物曹操作者简介曹操(155 220)，字孟德，沛国谯郡(今安徽亳县) 人。三国时的政治家、军事家、诗人， “建安文学”的开创者。与其子曹丕、曹植合称“三曹” 。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨” 。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”作品风格他继承汉乐府“缘事而发”的现实精神，用乐府旧题写诗，留下了20 多首乐府诗，反映当时动乱的社会现实，表达统一天下的远大抱负，抒发顽强进取的思想感情，语言质朴，形象鲜明
6、，具有激昂慷慨的悲壮风格代表作品主要有蒿里行 、 龟虽寿 、 观沧海等田园诗人陶渊明作者简介陶渊明(365 427) ，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。我国第一位田园诗人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居作品风格田园生活是陶渊明诗的主要题材代表作品有饮酒 、 归园田居 、 桃花源记 、 五柳先生传 、 归去来兮辞 、 桃花源记等探 背 景 1 短歌行：建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、刘势力。大战前夕，宴请众文武，饮至半夜，忽见乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗。2 归园田居：陶渊明 29 岁初次出仕，做江州祭酒，不久
7、就回家了。在家闲居了五六年后，又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐，时间都不长。至义熙元年(405) 八月，出任彭泽县令，在任 80 余天，辞官归田，这年他 41 岁。从此直到他 63 岁时去世，再也没有出仕。在彭泽县令任上的“逃离” ，是他与仕途彻底决裂的开始。他的天性是热爱田园生活，喜欢读书，不喜欢在俗事杂务上费心思，加上当时朝廷权臣当道，豪强们一心争权夺利，铲除异己，无心致力于清明政治。因此，在奔波劳累的仕宦生活中，他时时觉得不适和厌倦，情不自禁地怀念起往日读书、闲居的乡村田园生活，对自己违背本性、汲汲求仕的行为产生怀疑。而一旦脱离了官场，回到家里，亲身参加耕种和收获，让他感到无限欣悦。
8、 归园田居正是创作于转折期，真实、完整地记录了他的这一思想变化的过程。整体感知迢迢牵牛星看似写天上的爱情悲剧，实则是人间爱情生活的真实写照，表达了女主人公如织女般渴望夫妇团圆的强烈愿望。短歌行表达了一个政治家身处动乱时代的人生感受，抒发了求贤若渴的情怀。归园田居语言质朴、平淡、自然，将劳动的清新感受和山村月夜的静谧景致融为惬意脱俗的意境，记录着诗人参加劳动的情况和感受，抒写了诗人脱离尘俗回归自然的闲适与喜悦。文脉梳理Error!迢 迢 牵 牛 星咫 尺 天 涯 之 哀夫 妻 团 圆 之 愿短歌行 人 生 易 逝 的 感 慨思 慕 贤 才 的 情 怀访 求 贤 才 的 态 度 自 比 周 公求
9、贤 若 渴归园田居 爱 园 田 个 性 、思 想园 田 美 宁 静 、淳 朴心 情 愉 清 静 、舒 畅 厌 恶 官 场回 归 自 然文白对译迢迢牵牛星迢 迢 牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。遥 遥 相 望 、明 亮 洁 净 的 牛 郎 星 和 织 女 星 。迢 迢 （tio tio）：遥 远 的 样 子 。)Error!Error!纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。（织 女 ）轻 巧 地 举 起 柔 美 洁 白 的 双 手 ， 札 札 地 穿 梭 织 布 。纤 纤 ：细 柔 ， 轻 巧 。擢 （zhu）：举 起 ， 摆 动 。札 札 ：织 机 声 。杼 （zh）：织 布 机
10、 上 的 梭 子 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。（因 相 思 ）一 整 天 也 织 不 成 整 幅 布 帛 ， 哭 得 泪 落 如 雨 下 。章 ：原 指 布 帛 上 的 经 纬 纹 理 。这 里 指 整 幅 的 布 帛 。零 ：落 下 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 ？银 河 的 水 既 清 又 浅 ， （两 星 ）相 距 又 能 有 多 远 ？ 去 ：距 ，距 离 。)Error! 盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉在 那 又 清 又 浅 的 银 河 两 边 ， （牛 郎 织 女 ）只 能 含 情 脉 脉不 得 语 。地 相 望 而 不 能 互 诉 衷 肠 。盈
11、 盈 ：水 清 且 浅 的 样 子 。脉 脉 ：含 情 相 视 的 样 子 。短歌行对 酒 当 歌 ， 人 生 几 何 ？ 譬 如 朝一 边 喝 着 酒 ， 一 边 唱 着 歌 ， 人 生 的 日 子 能 有 多 少 ？ 就 像 那 早 晨 的露 ， 去 日 苦 多 。 慨 当 以 慷 ，露 水 一 样 短 暂 ， 苦 于 过 去 的 日 子 太 多 了 。宴 会 上 的 歌 声 ， 激 昂 慷 慨 ，忧 思 难 忘 。何 以 解 忧 ？ 唯搜 揽 人 才 完 成 统 一 大 业 的 忧 思 难 忘 。用 什 么 排 解 忧 愁 ？ 只 能有 杜 康 。借 助 美 酒 。当 ：第 一 个 “当
12、 ”， 应 当 。几 何 ：多 少 。譬 如 ：比 喻 ，好 像 。去 日 ：过 去 的 日 子 。慨 当 以 慷 ：“慷 慨 ” )Error!青 青 子 衿 ，那 些 有 学 识 的 贤 子 呀 ，悠 悠 我 心 。 但 为 君 故 ，我 一 直 都 盼 望 他 们 到 来 。只 是 为 了 先 生 们 的 缘 故 ， 使 我 思 念 倾 慕 ，沉 吟 至 今 。呦 呦 鹿 鸣 ， 食低 声 吟 诵 子 衿 到 今 天 。那 呦 呦 的 鹿 儿 的 鸣 叫 声 ， 鹿 儿 在 吃 着野 之 苹 。我 有 嘉 宾 ， 鼓 瑟 吹 笙 。田 野 里 的 艾 蒿 。我 有 高 朋 满 座 呀 ，
13、 宴 饮 之 中 有 奏 瑟 吹 笙 的 乐 声 。 青 衿 ：是 周 代 学 子 的 服 装 ， 这 里 指 代 贤 才 。子 ：对 对 方 的 尊 称 。但 ：只 。沉 吟 ：原 指 小 声 叨 念 和 思 索 ， 这 )Error!明 明 如 月 ，那 贤 能 的 人 如 明 月 呀 ，何 时 可 掇 ？ 忧 从 中 来 ，什 么 时 候 可 以 摘 取 呢 ？ 一 统 江 山 的 忧 虑 涌 上 心 头 ，不 可 断 绝 。 越 陌 度 阡 ， 枉 用 相 存 。一 时 不 能 断 绝 。穿 过 纵 横 交 错 的 小 路 ， 贤 才 屈 驾 来 访 。契 阔 谈 宴 ， 心 念 旧
14、恩 。我 们 久 别 重 逢 ， 欢 饮 畅 谈 ， 相 互 问 候 ， 谈 及 往 日 的 恩 情 。掇 ：通 “辍 ”， 停 止 。一 说 音 du， 拾 取 。陌 ：东 西 方 向的 小 道 。阡 ：南 北 方 向 的 小 道 。契 阔 ：久 别 重 逢 。 月 明 星 稀 ，月 光 灿 烂 星 儿 稀 少 ，乌 鹊 南 飞 。绕 树 三 匝 ， 何 枝 可 依 ？乌 鸦 向 南 飞 去 。绕 着 树 飞 了 三 圈 ， 要 落 在 哪 根 枝 条 上 呢 ？山 不 厌 高 ， 水 不 厌 深 。 周 公山 不 会 满 足 其 高 峻 ， 海 不 会 满 足 其 深 邃 。我 要 像 周
15、 文 王 那 样吐 哺 ， 天 下 归 心 。热 切 殷 勤 地 接 纳 贤 才 ， 使 天 下 的 人 才 心 悦 诚 服 地 归 顺 。乌 鹊 ：喻 贤 才 。匝 ：周 ， 圈 。依 ：栖 息 。厌 ：满 足 。吐 哺 ：吐出 嘴 里 含 着 的 食 物 。形 容 热 切 地 费 尽 心 思 地 接 待 贤 士 ， )Error!归园田居少 无 适 俗 韵 ， 性 本 爱 丘 山 。少 年 时 就 没 有 迎 合 世 俗 的 本 性 ， 天 性 原 本 热 爱 山 川 田 园 生 活 。误 落 尘 网 中 ， 一 去 三 十 年 。（不 慎 ）误 落 （在 ）尘 世 的 罗 网 中 ， 一
16、 去 （转 眼 就 是 ）十 三 年 。适 ：迎 合 。俗 ：世 俗 ， 这 里 指 在 官 场 上 周 旋 的 本 领 。韵 ：性 格 、气 质 。性 ：天 性 、本 性 。丘 山 ：这 里 泛 指 山 林 。尘 ：)Error!Error!羁 鸟关 在 笼 中 的 鸟恋 旧 林 ， 池 鱼 思 故 渊 。 开留 恋 生 活 过 的 树 林 ， 养 在 池 里 的 鱼 思 念 过 去 的 深 潭 。开 垦荒 南 野 际 ， 守 拙 归 园 田 。荒 地 （在 ）南 面 的 山 野 里 ， 固 守 住 愚 拙 ， 回 乡 过 田 园 生 活 。方 宅 十 余 亩 ， 草 屋 八 九 间 。榆
17、柳住 宅 周 围 （有 地 ）十 多 亩 ， （还 有 ）茅 草 小 屋 八 九 间 。榆 树 柳 树荫 后 檐 ， 桃 李 罗 堂 前 。暧 暧 远 人 村 ，遮 蔽 着 后 檐 ， 桃 树 李 树 排 列 （在 ）堂 前 。隐 隐 可 见 远 处 的 村 庄 ，依 依 墟 里 烟 。 狗 吠 深 巷 中 ， 鸡 鸣 桑 树 颠 。依 稀 可 见 村 落 里 的 炊 烟 。狗 （在 ）深 巷 中 叫 着 ， 鸡 （在 ）桑 树 的 顶 端 鸣 。羁 鸟 ：笼 中 鸟 。羁 ， 束 缚 。旧 ：旧 时 的 ， 过 去 的 。池 鱼 ：蓄 养在 池 塘 里 的 鱼 。故 ：从 前 ， 这 里 指
18、 从 前 的 生 活 。渊 ：深 水 。际 ：)Error!Error! 户 庭 无 尘 杂 ， 虚 室 有 余 闲 。 久 在 樊 笼 里 ，门 庭 里 没 有 尘 俗 杂 事 ， 陋 室 里 自 有 余 暇 清 闲 。久 在 官 场 里 （的 我 啊 ），复 得 返 自 然 。（而 今 ）又 能 返 回 自 然 （了 ）。 尘 杂 ：指 尘 俗 杂 事 。此 句 意为 门 庭 里 没 有 世 上 那 些 乱 糟 糟 )Error!文本层析一、阅读迢迢牵牛星 ，思考并回答以下问题。1 迢迢牵牛星中“迢迢” 、 “皎皎”分别写出了什么？【答案】 “迢迢”写出了两星相距的遥远；“皎皎”既写出了织
19、女星的光洁明亮，又让人想起人间思妇的皎洁美好之貌。2 “泣涕零如雨”用了什么修辞手法？织女为什么会整日哭泣？【答案】 用了比喻的修辞手法。因为与丈夫分隔两地，深深地思念和牵挂丈夫，所以织女终日哭泣。3 迢迢牵牛星前四句抒发了作者怎样的感情？【答案】 抒发了作者对人生有限、生命易尽的感慨。二、阅读短歌行 ，思考并回答以下问题。4 “呦呦鹿鸣，食野之苹”出自诗经 ，联系下文考虑，这两句用了什么表现手法？【答案】 用了比兴的手法。用鹿看到青草就召唤同伴引出下文作者礼遇嘉宾的内容。5 “明明如月不可断绝”用了什么表现手法？表达了什么含意？【答案】 运用了比兴手法。用明亮的月亮永远不能摘取来比喻自己对贤
20、才的渴慕永远也不会停止。6 短歌行中作者写乌鹊的目的是什么？这是什么写法？【答案】 以乌鹊比喻贤才， “乌鹊南飞”暗喻人才南流。这是比兴的写法。7 “何以解忧？唯有杜康”是否过于消极而与全诗的整体情感不协调？【答案】 作者以美酒消愁，看起来消沉，实际上是为后文埋下伏笔。下文作者面对天下纷争的现实，寻找解决的办法，积极应对，因此，联系全诗来看，这两句并不消沉。8 “周公吐哺，天下归心”表达了作者怎样的思想？【答案】 作者以周公自比，倾诉了自己求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而求贤若渴的真诚态度。9 “山不厌高，水不厌深”表达了作者怎样的思想？【答案】 以山不厌其高地容纳土壤和海不厌其深地
21、容纳水流来引出后文自己要广泛地招纳贤才。三、阅读归园田居 ，思考并回答以下问题。10 归园田居中“误”字表达了作者怎样的心情？“尘网”说明了什么？【答案】 “误”字表明了作者对官场的蔑视，对曾经历官场的后悔，对终于脱离官场的庆幸。 “尘网”用了比喻手法，说明官场像网一样束缚着作者，使作者极其不自由。11 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用了什么表现手法？有何作用？【答案】 比兴手法。表达了作者对官场生活的厌恶和唾弃，对自然田园生活的向往。写法借鉴1写作特色用 典本文中有多处用典，曹操短歌行中的“周公吐哺”和引用化用诗经中的部分语句都成功地运用了典故。定义：指借助过去的有关故事或词语来表达自己的思想感
22、情，说明自己的某种观点。作用：(1)增强文章的表达效果。(2) 文章显得既典雅风趣又含蓄有致。(3)使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。2写法指导(1)以典言事叙事角度与描写方式要巧妙灵活，让历史故事穿越时空走进现实叙事之中，是为作文增色添彩的一种策略。(2)用典明“志 ”有时直陈心曲往往会陷入直白浅陋，让人索然无味。变换一种方式，则可以让平淡的事件摇曳生姿、生动活泼、兴味盎然。3迁移应用结合上面所讲的用典方法，请你写一段运用典故的文字，100 字左右。【答案】 傍晚时分在花园散步，猛听“哇”的一声，原来是一个四五岁的小女孩在赞叹一朵花的美丽；回家打开电视，迎面一个胖嘟嘟的小男孩叫着：“哇！好
