1、高校大学生考试作弊心理分析及对策 摘 要:近年来,高校大学生考试作弊问题越来越严重,已经引起了社会的关注和担忧。文章通过阐述考试作弊的特点和危害,分析了高校大学生考试作弊的心理特点,在教育评价体系、优化课程体系、诚信教育和心理疏导、完善考试监督机制等方面,探讨了减少和杜绝考试作弊的对策。 关键词:高校大学生 考试作弊 心理分析 中图分类号:F240 文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2015)07-174-02 考试是高校教学活动的重要环节,是检测和评价教学效果和质量的有效手段。它既可以对教师的教学情况进行检验,也可以督促学生有效地学习专业技能。考试作弊不但破坏了考试的公平与公正,
2、干扰了正常的教学秩序,而且损害了高校的校风和考风,影响了对教学质量的正确评价。因此,高校应采取有效的措施,防范考试作弊的蔓延。要解决这一问题,就要分析大学生考试作弊的心理特点,正确引导大学生的考试心理,才能防范和遏制大学生考试作弊现象,为大学生创造公平的考试环境,以实现高校人才培养目标。 一、考试作弊的特点 1.考试作弊人数在增加,作弊主体多样化。高校自有课程考试以来,学生作弊现象就从未杜绝过。随着高校招生的扩大,高校人数的增加。同时由于主客观的原因,学生考试作弊的现象已成为普遍现象。特别是近年来,无论是普通的课程结课考试、期中考试、期末考试,还是全国大学外语四六级考试、计算机等级考试,或是社
3、会上的招工、招聘、入职考试,均有考试作弊现象。而且考试作弊人数在增加。考试作弊主体多元化表现在通过处理学生作弊中,发现考试作弊的学生,不仅有平时学习成绩不好的学生,而且平时学习成绩不错的学生也有考试作弊的行为,学生作弊主体多样化。 2.大学生对考试作弊潜在的认同。高校的课程考试其目的是为了督促学生加强学习,检查学生学习情况,确保学生能够顺利完成学业。但由于受社会上消极因素的影响,作弊的学生认为考试作弊与他人无关,是个人行为,更与一个人的思想品德、诚实守信无关,偶尔作弊无伤大雅,只要考试能够顺利通过就达到目的。有的学生在制作考试作弊所用的各种小抄时,并不避讳其他同学,甚至在公共场合交流考试作弊的
4、成功经验,炫耀考试作弊的技能,把考试作弊看作是正常现象,不以为耻,反以为荣,在思想上有一种“有考试就有作弊”的错误思想,折射出高校大学生对考试作弊潜在的认同。 3.考试作弊的形式多样化。随着信息产业的发展和科学技术的进步,一些电子产品已经成为考试作弊的工具,使高校大学生考试作弊的形式向多样化发展。除了传统的传递纸条、交换试卷、约定暗号、通过肢体语言传递信息外,已经发展到利用电子产品作为作弊工具,如将答案用复印机缩印后粘贴在饮料瓶上、提前进入考场将考试答案写在书桌上、墙壁上,有的利用手机、计算器、在市场上购买的微型耳机等,还有的学生为了预防监考老师没收答案,准备了多份答案,甚至有的学生通过社会上
5、的小招贴广告等,制作假身份证、假学生证、假考试卡等学校要求的有效证件。可见作弊形式花样翻新、形态多样。 4.考试作弊现象呈现市场化趋势。当前市场上出现的各类助考机构,根据大学生的考试作弊需求,他们有的出售作弊产品、出售考试答案,有的做出各种各样的宣传与承诺、为作弊学生寻找替考、枪手,还有的专门造假,为作弊学生制造假证明、假证书。尤其是目前热点的全国大学外语四六级考试、计算机等级考试及各种任职上岗资格证书等等,各种考试作弊宣传的招贴、广告在高校随处可见,由此可以看出高校考试作弊现象已经呈现市场化的趋势。 二、考试作弊的危害 1.考试作弊危害大学生的身心健康。考试作弊无论是过程还是结果,对大学生的
6、身心健康危害都是极大的。考试作弊行为是否得逞,作弊者都有一定的精神压力和心理负担,对学生形成正确的世界观和人生观都是有害无利的。各高校为了加强考试管理,都制定了相应的规章制度,特别是对考试作弊行为都有严厉的处罚条例。但仍然有部分学生为了达到个人目的,无视学校的规章制度铤而走险。如果作弊得逞,势必会滋生学生不劳而获的思想,养成弄虚作假和投机取巧的坏习惯。作弊情节轻者会受到纪律处分,重者会取消学位资格,甚至被开除。无论何种结果,对学生的身心健康都是不利的。 2.考试作弊破坏公平竞争原则。高校课程考试是教学活动的重要组成部分,是评价教师教学效果和学生学业成果的重要依据,同时也是促进教学改革的重要环节
7、。学生的学习成绩目前是衡量学生掌握知识、技能、素质是否达到教学目标的重要指标,考试结果的测评效度是通过公平性的考试过程体现的。但是,因为考试作弊的因素,破坏了考试公平公正的原则,败坏了高校的考风考纪,使考试难以发挥应有的作用。同时平时不努力学习的学生,通过考试作弊取得了良好的成绩,影响了其他学生学习的积极性。 3.考试作弊荒废学生的学业,后果严重。大学阶段是人生的重要时期。结束了高中学习生活,在大学可以自由放飞自己的理想,在此期间可以有集中时间、集中精力系统地学习专业知识和技能的机会。但考试作弊的现象,使部分学生滋生了不劳而获和投机取巧的思想。平时不勤奋学习,考试时使用不正当的手段取得好成绩,
8、致使学业荒废。高校对考试作弊的处理结果会根据学生考试作弊情节的严重程度,依据学校相关的规章制度进行处理。学生考试作弊有的要受到纪律处分,有的作弊情节严重,受到的处罚也相对严重,甚至会受到退学警告、退学等处分。学生要为此付出惨痛的代价,造成无法挽回的损失。 4.考试作弊败坏高校的校风和学风。高校良好的考风,可以促进学风和校风的健康发展。学生们在良好的考试环境下,以平静的心态努力学习,注重平时的学习积累,在考试时凭借自己的实力取得令人满意的成绩,这种正能量会形成良好的学习风气,对学风建设起到促进的作用,考风、学风、校风形成一个良性循环。相反,则会破坏校风和学风的健康发展。由于学生考试作弊,破坏了公平的原则,无形中学生的作弊成绩成为“真实”成绩,客观上造成对其他学生通过正常考试得到的成绩的一种不公平,同时助长了作弊学生不劳而获的不良习惯,对学生的成长有一定的副作用,败坏高校的校风和学风。第 5 页 共 5 页