1、试谈当前学校体质测试中的问题 高校体质测试的管理体制不健全 每所高校的在读生大多都在两万人以上，这个庞大的数字要求学校管理不部门必须对高校学生的体质测试工作给予专门的管理，而且高校体质测试工作涉及学校教务处，宣传部，后勤部，财政部等机构。这就需要制定专门的管理程序，配备专门的管理人员和器材设备，很多高校在体质测试管理中缺少对体质测试的宣传，报栏很少有关于体质测试的会议和宣传海报，学生对于体质测试的知识认识少；高校体质测试还缺少专业的人员主持测试工作，有很多高校的体质测试老师是该校在读的体院研究生，鉴于他们经常参加比赛熟悉测试工作就让他们担任测试老师，这就很容易造成测试的不规范性；有的高校体质测
2、试缺少正规的办公场所，很多工作找落实不到确定的负责人，这就造成管理的混乱，不利于高校体质测试工作的顺利开展。 体质测试的设备质量欠佳，数量不足 很多高校的体质测试工具都是一次性购进足够的器材，然后很多年不更换一次，随着时间的推移，使用中的磨损，意外的破坏以及在存放过程中由于天气的潮湿阳光的暴晒等保管不当，导致很多仪器失去其原有功能，造成测试误差。有很多高校把测试设备的管理分配被老师个人，定期进行报修和更换，报修和更换程序又很复杂，很多老师为了避免麻烦，能不去报修就不去报修，长时间以来，器材的小毛病酿成大毛病，学生的测试成绩发生偏差也未能引起注意。仪器的数量不足，又是高校体质测试的一大障碍，很多
3、高校都存在着学校测试仪器不足，很多学生为测某个项目要排很长的队伍，不仅测量数据不易管理，仪器设备也损坏的比较快，更会影响测量成绩。学校对于这一问题需要下拨资金给予补助。 体质测试的机会少，每次测试的数据量过大 在各大高校一般在大一和大二年级开设大学生体育课，这样在每年期末的时候都会对学生的体质训练结果进行测试，但是对已大三和大四的学生，有很多同学忙于工作、考研、毕业论文等事宜，人员比较分散，不利于集中的测试，很多大学对于大三大四学生根本就没有设置体质测试项目，这就意味着，大学生的体质测试主要集中于大一大二阶段，据了解，在很多高校，大一一开学就让学生选择好要学习的运动项目，期末考试时仅就所选项目
4、进行考核，而对于综合的体质考核整个大学阶段只进行了一次，就是在大二下学期时，这时学生的大学体育将画上句号，学校会借此机会对学生进行一次综合性的测试，因此，学生的体质测试在大学阶段只有一次，数据就没有对比性。 同时，高校体质测试都是全体学生同时进行，学生数量如此之多，就容易导致测试的不精确性，测试的随便性，很多测试甚至都成了走程序，例如有的老师不负责，就让学生自己填写自己的身高体重，这就不能保证真实性，这一问题有待改进。 测试成绩管理不当 很多高校体质测试都是分配给每个老师，由老师带领学生进行各项测试，由于测试的人数之多，很容易导致测试结果登记中出现差错，加上仪器的偏差，测试成绩的真实性就更不能保证，碰见某些不负责任的老师，甚至任命学生代表来管理学生成绩登记，这就会造成学生的修改自己和好友的真实成绩的作弊现象，加上测试的集中和数量之大，成绩的管理很容易出现问题，这需要管理者给以重视。 大学生是祖国未来的顶梁柱，不仅要重视起知识的培养，更需要重视起体质的锻炼，高校体质测试中对于评估大学生体质具有关键性作用，对于高校体质测试中出现的问题应引起相关管理者的重视并提出针对性的解决方案，保证高校体质测试工作的顺利开展。 本文作者：王家洪 单位：鹤岗师范高等专科学校第 3 页 共 3 页
