1、1常见的酸教学目标：1、知识与技能：掌握用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。 2、过程与方法：用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。3、情感、态度与价值观：正确利用酸、碱、盐的一些知识，初步树立合理使用物质的科学意识。教学重点：常见酸（硫酸、盐酸） 、的物理性质。教学难点：从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”教学过程 使用补充【导入新课，明确目标】在学习中已经知道哪些酸？自学指 导，整体感知【介绍】三种常见的酸：盐酸、硫酸、硝酸【活动与探究】观察探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质浓硫酸 浓盐酸溶质的化学式 H2SO4 HCl颜色状态气味密度敞开试剂瓶口发生的现象质量变大； 瓶口
2、有白雾（质量变小）其他 溶解性（溶解放热）浓硫酸的稀释；吸水性挥发性【阅读】188 页拓展视野：浓硫酸的特性【讲解】稀释浓硫酸时，要把 浓硫酸缓缓 注入水中，用玻璃棒引流并2不断搅拌。【 演示】浓硫酸的稀释2、为什么酸的水溶液有共同的化学性质？因为它们在水溶液中都可电离出 H+，所以酸溶液具有许多共同的性质。【练习】191 页 2、5【作 业】192 页 7、8课堂小结：对基础较差的同学来说，先安排一节课回顾有关酸的性质。即：酸与活泼金属的反应、酸与碳酸 盐的反应 。板书设计课后追记得：学生通过预习加上课堂上实验，基本上对每个实验都能理解。现象明显。失：没有分析浓盐 酸和浓硫酸 敞口放置浓度的变化并将浓硫酸的稀释调整过来；改：浓盐酸和浓硫酸课前各取 50 毫升敞口放置以备上课使用。
