1、1记念刘和珍君课后训练案 巩固提升一、基础巩固1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.菲薄(fi) 租赁(lng) 寥落(lio) B.黯然(n) 不惮(dn) 攒射(cun)C.喋血(di) 干练(n) 山阿()D.噩耗(ho) 屠戮(l) 洗涤(d)解析:A 项,“赁”应读“ln”;B 项,“惮”应读“dn”;C 项,“干”应读“gn”。答案:D2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.预定 期刊 正告 鲜血淋漓B.大抵 菲红 尸骸 默无声息C.踌躇 侵渍 抹杀 几缕血痕D.诧异 家俱 微漠 时光流逝解析:B 项,“菲红”应为“绯红”;C 项,“侵渍”应为“浸渍”;D 项,“家俱”应为
2、“家具”。答案:A3.依次填入下面文句横线上的词语,与文意最相符的一项是( )但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者 这样地凶残,一是流言家 如此之下劣,一是中国的女性临难 如是之从容。 A.竟至 竟会 竟能B.竟会 竟至 竟能C.竟能 竟会 竟至D.竟至 竟能 竟会解析:“竟至”指竟然至于,竟然达到,程度比“竟会”重。“竟能”指竟然能够,出乎意料,暗含赞赏。答案:B4.下列各句加点成语使用错误的一项是( )A.故事中饱满的英雄气概、磊落的爱恨情感以及长歌当哭、慷慨气节的悲剧力量,都深深地打动着读者。B.在广袤的蓝天背景下,有一只广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔,寻觅食物。C.在平遥镖局的历
3、史上,无数镖师为安全运送雇主的钱物出生入死,甚至殒身不恤,其原因,不正是一个义字吗?D.在人生的路途中不可能一帆风顺,失败一次无所谓,重要的是要有百折不回的精神!解析:B 项,望文生义。“广有羽翼”指到处都有帮凶。答案:B5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.除了体育本身的价值功能外,足球运动还对改善经济文化建设、增进国际交往和提升国家软实力起到积极的推动作用。B.2015 中国杯花滑大奖赛将在 11 月 6 日拉开帷幕,这也是日本花滑女神浅田真央宣布复出后首个参加的国际大赛。C.有人认为,货币的汇率,是由于两国货币在其本国具有的购买力所决定的,即两种货币购买力之比决定两国货币的交换比。D
4、.韩国政府 3 日宣布,该国所有中学拟于 2017 年起统一使用“国定版”历史教科书,以取代先前各自使用的“不中立”版本。解析:A 项,搭配不当,把“改善”改为“促进”;B 项,语序不当,应改为“参加的首个国际大赛”;C项,句式杂糅,删除“由于”的“于”、“所决定”的“所”即可。答案:D二、阅读鉴赏2阅读下面的文字,完成第 69 题。民国以来最黑暗的一天“三一八”惨案七十二周年祭那一天,阳光如此灿烂。那一天,人潮如此汹涌。那一天,青春如此妩媚。那一天,枪声如此清脆。七十二年了,岁月无声无息地过去。五千年的文明,在这一天之前,有比这一天更沉重的记忆;在这一天之后,也有比这一天更沉重的记忆。于是,
5、我们忘却了这一天:1926 年 3 月 18 日。刘和珍,1904 年出生于江西省南昌县。自幼丧父,家境清贫。我可以想见你的勤劳,你高超的针线与厨艺,你与母亲相依为命,你在一盏如豆的灯下读书到天明。1918 年,刘和珍以优异的成绩考入江西女子第一师范学校,担任校刊江西女子师范周刊的编辑。我在图书馆找了好久,也没找到你的文章,但我猜想,你的文字必不同于卓文君,不同于薛涛,不同于袁枚的女弟子们。蕴藉中有锋芒,温婉中有热情。1923 年,考入国立北京女子高等师范学校预科,不久,转入北京女子师范大学英语系,被选为学生自治会主席。鲁迅先生的印象是“常常微笑着,态度很温和”“也还是始终微笑着,态度很温和”
6、。然而,子弹却不会回报你以微笑。一颗子弹从你背部入,斜穿心肺。你才 22 岁。杨德群,1902 年生于湖南湘阴县。1913 年考入湖南女子师范学校,深受杨昌济、徐特立的赏识。1924 年秋,考入武昌高等师范。1925 年到北京求学,先考入艺术专科学校,后考入女子师范大学。我想,你的案头一定放着娜拉,放着狂人日记,放着新青年,放着新潮。然而,潮已落,新已变旧,你愤慨地说:“处在这个内敌外侮交相逼迫的次殖民地之中国,倒不如死了干净。可是,我要死,也要先炸死几个卖国贼才甘心。”你仿佛是“秋风秋雨愁煞人”的鉴湖女侠的转世。当刘和珍中弹后,你想去扶起她,弹从左肩入,穿胸偏右出。你倒下了,但还能坐起来,一
7、个兵在你的头部和胸部猛击两棍。24 岁的你殒身不恤。如花似玉的年龄,诗与歌的年龄。你们如此平凡,以至我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。我不知道你们是否恋爱过或者正在恋爱。我想,你们收到男孩子的情书时一定脸红心跳,你们去约会前一定不忘在鬓角插一朵栀子花。你们读伤逝,为子君的不幸而流泪。你们除了校服以外,也喜欢鲜艳的旗袍。你们在宿舍里,制造着女孩子的秘密,同学亲如姐妹。你们到北京才一两年,还没有吃够冰糖葫芦,还没有看够香山的红叶,还没有听够飒飒的风声。你们原本以为,古老的北京城一团和气,就像北京腔一样平缓悠长。那一天,你们放下那本没有看完的书,小心地折个角,想回来再接着看。三三两两地,你们上路了
8、。母亲还在遥远的家乡等着你们归来,等你们静静地伏在膝下。最后一封家书还没有寄出,最后一句是俏皮的笑话。你们抬着头,蹦蹦跳跳的。你们与我同龄,还是孩子呵。三月早春,北京的天空中飞满各式各样的风筝。冰刚化,草刚绿。风沙很大,扑打在你们娇嫩的皮肤上。谁会想到呢,枪声在风声中响起来,你们吃惊地看着士兵们举起枪,你们举着小旗的手捂住突然喷血的伤口。你们还来不及奔跑,白色的围巾飘落。你们呼叫着同伴的名字,却没有人回答。鲁迅先生写下了记念刘和珍君。你们喜欢读先生的文章。先生写道:“既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的
9、旧影。”七十二年之后,我读先生的文章,看你们的照片,流我自己的眼泪。这眼泪与你们的鲜血相比,该是怎样的微不足道呵。活着或者死去,已然不是一个问题。七十二年过去了。保存下来的只有文字和图片,我的案头,一片狼藉。我听见了枪声,看见了鲜血,红色的大地与蓝色的天空,黑色的军警制服与白色的学生装,悠婉的鸽哨与短暂的枪声。那一刹那,我已经死过,紧紧地挽着你们的手。那一刹那,我重新复活,在你们的血泊中前行。我知道,你们的眸子注视着我,你们将为我祝福。6.本文和记念刘和珍君一样,字里行间充满了作者强烈的感情。请简要分析下列句子所表达的思想感情。(请任选两句作答)(1)你们如此平凡,以至我想找一点更为鲜活的资料
10、也未能如愿。(2)母亲还在遥远的家乡等着你们归来,等你们静静地伏在膝下。(3)七十二年之后,我读先生的文章,看你们的照片,流我自己的眼泪。解析:体会句中作者情感,要抓住关键词。如第(1)句中的“平凡”,(2)句中的“静静地伏在膝下”,(3)句中的“流我自己的眼泪”都包含了作者的情感。3参考答案:(1)作者为没有能够找到烈士们鲜活的生活资料感到惋惜,平凡的她们做出了不平凡的事情,尤使人敬佩。(2)“静静地伏在膝下”的温馨画面更添增伤感悲痛之情。母亲的期待无果,让人对造成这种悲剧的反动政府更添愤怒之情。(3)表达了作者对烈士们无限崇敬和无限悲伤之情。7.“那一刹那,我已经死过,紧紧地挽着你们的手。
11、那一刹那,我重新复活,在你们的血泊中前行。”作者为什么说自己“已经死过”?又为什么说自己“重新复活”?解析:这个题难度较大,关键在于理解“死过”,这是对烈士死难感同身受的心理反应。至于“复活”比较好理解,表达的是在烈士精神激励下的思想复活、精神复生。参考答案:说自己“已经死过”是因为作者受到烈士们爱国情感的强烈感染,自己仿佛走进历史和烈士们并肩作战,说自己“重新复活”是因为作者受到烈士们精神的激励,并在其精神鼓舞下奋然前行。8.导学号 04160025 鲁迅在记念刘和珍君一文中,用“始终微笑着,态度很温和”这个细节描写突出刘和珍的美丽、温柔和善良。本文中作者是如何突出这一点的?作者这样写有什么
12、目的?解析:找出文中表达“她们”外貌形象、行为动作的相关句段(主要集中在第六、七两段),从中体会。参考答案:在第六、七段中,作者用想象的手法,描写她们日常生活中的情景,突出了她们的美丽、温柔、可爱。这样写也反衬了反动政府的凶残暴虐,有力地回击了阴险文人污蔑她们是“暴徒”的“流言”。9.本文在第三人称叙述中穿插了大量的第二人称叙述。这样变换人称有什么好处?解析:考查第二人称的好处,运用第二人称便于展开与书中人物的对话,情感更真切。参考答案:采用第二人称便于直接抒发对刘和珍等烈士的强烈情感,拉近作者和刘和珍等人的距离,也拉近了读者和她们的距离。读来更添哀婉之情,为文末作者走进历史,“紧紧地挽着你们
13、的手”张本。三、语言表达10.根据语境,仿照画波浪线的语句再写出三个句子并填在横线上。读点鲁迅,在你孤独无助时,那是一根神奇的拐杖; , ; , ; , 。民将起来革命,推翻黑暗统治。 解析:本题是嵌入式仿写题。一定要审清语境和要求,要分析语境隐含的信息。参考答案:在你彷徨无奈时 那是一盏不灭的明灯 在你空虚单调时 那是一餐无价的精神食粮 在你沉沉入睡时 那是你枕下的宝典11.阅读下面一段文字,以“容灾”为开头,概括文段主要内容。要求:要点齐全;不超过 50 字。据业内人士介绍,根据容灾系统对灾难的抵抗程度,可分为数据容灾和应用容灾。数据容灾是指建立一个异地的数据系统,对关键的数据进行备份存储
14、,当故障造成本地数据丢失时,可以通过备份找回;应用容灾层次更高,即在异地建立一套完整的、与本地数据系统相当的备份应用系统,在灾难出现后,远程应用系统迅速接管或承担本地应用系统的业务运行。业内人士称,现在对于数据安全的重要性,多数互联网企业都有清楚的认识,对于可能发生的系统故障的防范性准备很充分,数据的备份都做得比较完备。解析:作答时首先应将概念的本质作为主干句:容灾是一种举措。然后在材料中筛选概念的特征:具体措施是“互联网企业在异地对关键数据或应用设备进行备份”,目的是“应对系统故障,确保数据安全”。然后把特征作为定语与主干句组合成一句话即可。答案示例:容灾是指互联网企业在异地对关键数据或应用
15、设备进行备份,以应对系统故障,确保数据安全的举措。1报任安书(节选)课后训练案 巩固提升一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.卜祝/萝卜 脊背/背包 奔跑/奔走相告B.槛车/门槛 颈项/脖颈 复辟/开天辟地C.阙然/墓阙 正月/正派 处置/处罚不力D.强颜/强化 攒动/攒射 修禊/锲而不舍解析:A 项,b/bo,bi/bi,bn;B 项,jin/kn,jn/n,b/p;C 项,qu/qu,zhn/zhn,ch;D 项,qin/qin,cun,x/qi。答案:B2.下列各项中加点词语解释有误的一项是( )A.若望仆不相师 望:怨恨,抱怨B.幸勿为过 过:责备C.而
16、世又不与能死节者比 比:比较D.宁得自引深藏于岩穴邪 引:引退解析:C 项,比:并列,这里是“相提并论”的意思。答案:C4.下列加点词语的古今意义相同的一项是( )A.念父母,顾妻子 B.所谓强颜耳C.恨私心有所不尽 D.仆非取如此也解析:D 项,如此:古今意义均是“像这样”的意思。A 项,古义:妻子和儿女;今义:丈夫的配偶。B 项,古义:厚颜无耻;今义:勉强做出笑容。C 项,古义:自己的心愿;今义:为自己打算的念头。答案:D5.古人在对话或交流中,常使用尊称或谦称,以表示礼貌或谦虚,下列句子中加点的词与其他不同的一项是( )A.太史公牛马走司马迁再拜言B.少卿足下C.仆非敢如此也D.臣虽下愚
17、,知其不可解析:B 项,“足下”是书信中对对方的尊称,其余三项是用于自谦的称呼。答案:B6.与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项是( )A.重为乡党所笑B.为十表,本纪十二C.故士有画地为牢D.不足为外人道也解析:D 项与例句都是介词“向、对”的意思。A 项,表被动;B 项,动词,是,成为;C 项,动词,作为。答案:D7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)人固有一死, , , 。 (2)古者富贵而名摩灭,不可胜记, 。 (3)亦欲以 , ,成一家之言。 答案:(1)或重于泰山 或轻于鸿毛 用之所趋异也(2)唯倜傥非常之人称焉(3)究天人之际 通古今之变二、阅读鉴赏阅读下面的文
18、字,完成第 812 题。2太史公曰:“先人有言:自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁,有能绍明世,正易传,继春秋,本诗书礼乐之际?意在斯乎!意在斯乎!小子何敢让焉。”上大夫壶遂曰:“昔孔子何为而作春秋哉?”太史公曰:“余闻董生曰:周道衰废,孔子为鲁司寇,诸侯害之,大夫雍之。孔子知言之不用,道之不行也,是非二百四十二年之中,以为天下仪表,贬天子,退诸侯,讨大夫,以达王事而已矣。子曰:我欲载之空言,不如见之于行事之深切著明也。夫春秋,上明三王之道,下辨人事之纪,别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖,存亡国,继绝世,补敝起废,王道之大者也。易著天地阴阳四时五行,故长于变;礼经纪人伦,
19、故长于行;书记先王之事,故长于政;诗记山川、溪谷、禽兽、草木、牝牡、雌雄,故长于风;乐乐所以立,故长于和;春秋辩是非,故长于治人。是故礼以节人,乐以发和,书以道事,诗以达意,易以道化,春秋以道义。拨乱世反之正,莫近于春秋。春秋文成数万,其指数千。万物之散聚皆在春秋。春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以,皆失其本已。故易曰失之豪厘,差以千里。故曰臣弑君,子弑父,非一旦一夕之故也,其渐久矣。故有国者不可以不知春秋,前有谗而弗见,后有贼而不知。为人臣者不可以不知春秋,守经事而不知其宜,遭变事而不知其权。为人君父而不通于春秋之义者,必蒙首恶之名。为人臣子而不通于春
20、秋之义者,必陷篡弑之诛,死罪之名。其实皆以为善,为之不知其义,被之空言而不敢辞。夫不通礼义之旨,至于君不君,臣不臣,父不父,子不子。夫君不君则犯,臣不臣则诛,父不父则无道,子不子则不孝。此四行者,天下之大过也。以天下之大过予之,则受而弗敢辞。故春秋者,礼义之大宗也。夫礼禁未然之前,法施已然之后;法之所为用者易见,而礼之所为禁者难知。”(选自史记太史公自序)8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.小子何敢让焉 让:谦让,推辞。B.诸侯害之 害:残害,杀害。C.拨乱世反之正 拨:治理,整治。D.春秋文成数万,其指数千 指:要旨。解析:B 项,“害”应解释为“嫉恨”。答案:B9.下列
21、各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.孔子知言之不用 不如见之于行事之深切著明也B.其渐久矣 以达王事而已矣C.是故礼以节人 以天下之大过予之D.不得保其社稷者 为人臣者不可以不知春秋解析:A 项,均为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。B 项,均为语气词,相当于“了”。C 项,目的连词,“用来”;介词,“把”。D 项,均为助词,用在其他词或短语之后,构成名词性短语。答案:C10.细读选文第二段,下面不属于春秋写作意图的一项是( )A.上明三王之道,下辨人事之纪B.拨乱世反之正C.善善恶恶,贤贤贱不肖D.贬天子,退诸侯,讨大夫解析:D 项是春秋的内容,目的是“以达王事而已矣”。
22、答案:D11.导学号 04160023 下面对原文有关内容的分析或概括,不正确的一项是( )A.本文赞扬了春秋的博大精深深含治国礼义方略,足以警诫世人,足以匡正世弊;也含蓄地表达了史记的写作目的。B.本文虽是议论文,但字里行间既洋溢着勇承大业“舍我其谁”的豪迈,又蕴涵着臧否善恶是非的爱憎,具有较强的抒情色彩。C.选文第二段论述了春秋的重大社会作用。D.选文文末用“礼”与“法”对比,从而反衬“礼”更重要。解析:D 项,“反衬礼更重要”与文意不符。3答案:D12.把文段中画线的句子翻译成现代汉语。(1)察其所以,皆失其本已。(2)夫礼禁未然之前,法施已然之后;法之所为用者易见,而礼之所为禁者难知。
23、解析:(1)“所以”表原因,“本”解释为“根本”。(2)“然”“所为用者”“所为禁者”分别解释为“发生”“施行的作用”“禁绝的作用”。参考答案:(1)考察他们所以会这样的原因,都是丢掉了立国立身的根本(礼义)。(2)礼是在坏事发生之前加以防范,法是在坏事发生之后予以惩处;法施行的作用容易看到,而礼禁绝的作用却难以察觉。参考译文:太史公司马迁说:“先人说过:自周公死后,五百年孔子出世。孔子死后,到今天又有五百年了,有能继承清明盛世,辨正易传,接续春秋,遵奉诗经尚书仪礼乐经精义的人吗?他的用意就在于此,就在于此吧!我怎么敢谦让呢!”上大夫壶遂问:“从前孔子为什么作春秋呢?”太史公说:“我听董(仲舒
24、)先生说过:周朝王道衰败废弛,孔子担任鲁国司寇,诸侯嫉恨他,卿大夫阻挠他。孔子知道自己的意见不会被采纳,政治主张无法实行,便褒贬二百四十二年间的是非,作为天下的标准,贬刺(无道的)天子,斥责(为非的)诸侯,声讨(乱政的)大夫,来达成王道罢了。孔子说:我想只撰述褒贬是非的言论,不如通过具体的历史事件来评判是非美恶更加深刻、明显。春秋这部书,上阐明夏禹、商汤、周文王的治世之道,下辨别人与人之间的伦理纲常,分清嫌疑,判明是非,论定犹豫不决之事,奖善惩恶,尊崇贤能,贱视不肖,恢复已经灭亡的国家,延续已经断绝了的世系,补救偏颇之事,振兴废弛之业,这是王道的精髓。周易载述天地、阴阳、四时、五行,所以长于说
25、明变化;仪礼规范人伦,所以长于指导行为;尚书记述先王事迹,所以长于施行政事;诗经载录山川溪谷、禽兽草木、牝牡雌雄,所以长于讽喻说事;乐经论述快乐所以产生的根据,所以长于调和性情;春秋论辩是非,所以长于处理人事。因此仪礼是用来节制人的行为的,乐经是用来诱发人的和乐之情的,尚书是用来指导政事的,诗经是用来表达情感的,周易是用来说明变化的,春秋是用来引导人们遵循道义的。拨正一个混乱的社会,使它回归正道,没有什么比春秋更切近有效。春秋不过数万字,而它的要旨就有数千条。万物离散聚合的道理都在春秋之中。在春秋一书中,记载弑君事件三十六起,被灭亡的国家五十二个,出奔逃亡不能保有自己国家的诸侯数不胜数。考察他
26、们所以会这样的原因,都是丢掉了立国立身的根本(礼义)。所以周易说失之毫厘,差以千里。因此说臣弑君,子弑父,不是一朝一夕的缘故,它的发展渐进是经历很长一段时间的。因此,做国君的不可以不知道春秋,否则面前有谗佞之徒也看不见,背后有乱臣贼子也不会知晓。做人臣的不可以不知道春秋,否则处理日常事务不知怎样做才合适,遇到突发事变不知用变通的权宜之计去应对。做人君、人父若不通晓春秋大义,必定会蒙受罪魁祸首的恶名。做人臣、人子如不通晓春秋大义,就一定会陷入篡弑而被杀,背上死罪的名声。其实,他们都认为做的是好事,去做了却不知这样做是否符合道义,受到史家的指责却不敢辩解。不明了礼义的要旨,就会做出君不像君,臣不像
27、臣,父不像父,子不像子的事。君不像君就会被臣下干犯,臣不像臣就会被诛杀,父不像父就会失去为父之道,子不像子就会忤逆不孝。这四种恶行,是天下最大的罪过。把天下最大的罪名加在他身上,也只得接受而不敢推卸。所以春秋是礼义根本之所在。礼是在坏事发生之前加以防范,法是在坏事发生之后予以惩处;法施行的作用容易看到,而礼禁绝的作用却难以察觉。”三、语言表达13.请以“司马迁”开头,重组下面的句子,不得改变原意,要求语言连贯、简明。人们理所当然地敬仰颂赞司马迁,因为他不饰帝王之功,不隐权贵之恶,他是不屈的。他没有低下高贵的头颅,没有弯曲正直的脊梁,他以公正之笔为后人留下了可读可信的历史。解析:所给句子将司马迁
28、受人尊敬的原因解说得比较凌乱,缺乏合理的顺序,我们可以以“司马迁”为陈述对象,按照其品质、态度、成就的顺序加以排列。参考答案:司马迁是不屈的,他没有低下高贵的头颅,没有弯曲正直的脊梁,他不饰帝王之功,不隐权贵之恶,以公正之笔为后人留下了可读可信的历史,他理所当然地受到了人们的敬仰和颂赞。14.请根据下面的图片及说明,揭示“微笑曲线”的含义。说明:图中的横坐标依次是研发、制造、营销,纵坐标是附加价值,坐标内微笑曲线的左右两端分别是知识产权和品牌、服务。4解析:“微笑曲线”的含义实际是分析坐标系中横坐标和纵坐标中各要素之间的关系。即附加值与研发、制造、营销以及知识产权和品牌、服务之间的关系。参考答
29、案:附加价值主要体现在研发与营销两端,知识产权和品牌、服务能获得高附加值,处于中间环节的制造附加值最低。(或:制造的附加值最低,产业要提高附加值,应加强研发取得更多的知识产权,还应加强营销,提高品牌和服务意识)1渔 父课后训练案 巩固提升一、基础巩固1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.凝滞(zh) 枯槁(go)弹冠(gun) 淈其泥(ju)B.行吟(yn) 泽畔(pn)三闾(l) 鸂其糟(b)C.莞尔(wn) 汶汶(wn)濯足(zhu) 歠其醨(chu)D.渔父(f) 皓皓(ho)鼓枻(y) 濯吾缨(yng)解析:A 项,“冠”应读“gun”,“淈”应读“g”;B 项,“闾
30、”应读“l”;C 项,“汶”应读“mn”。答案:D2.下列各句中加点词语解释正确的一项是( )A.颜色憔悴,形容枯槁 枯槁:枯瘦。B.新沐者必弹冠 新沐:刚洗完澡。C.而能与世推移 推移:推进移动。D.何故深思高举 高举:高高举起。解析:B 项,“新沐”,刚洗过头;C 项,“推移”,改变;D 项,“高举”,行为高出于世俗。答案:A3.与“新沐者必弹冠”一句中的“冠”意义不相同的一项是( )A.王阳在位,贡公弹冠B.中峨冠而多髯者为东坡C.位冠群臣,声施后世D.年华初冠带,文体旧弓裘解析:C 项,位居第一,其他项意为“帽子”。答案:C5.下列加点词语与现代汉语意思最接近的一项是( )A.颜色憔悴
31、,形容枯槁B.颜色憔悴,形容枯槁C.渔父莞尔而笑,鼓枻而去D.沧浪之水清兮,可以濯吾缨解析:本题考查词语的古今异义。A 项,颜色:容颜脸色;B 项,形容:形体容貌;C 项,莞尔:微笑的样子;D项,可以:可以用来。答案:C6.下列文言句式与其他三项不同的一项是( )A.屈原既放,游于江潭,行吟泽畔B.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放C.子非三闾大夫与D.何故深思高举,自令放为解析:本题考查文言特殊句式。A、B、D 三项都是被动句,C 项是判断句。答案:C7.补写出下列各空缺处的语句。(1)屈原曰:“ , ,是以见放。” (2) ,新浴者必振衣。 (3)安能以皓皓之白, ? (4) , 。
32、沧浪之水浊兮,可以濯吾足。 2答案:(1)举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒 (2)新沐者必弹冠 (3)而蒙世俗之尘埃乎 (4)沧浪之水清兮 可以濯吾缨二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第 812 题。屈原列传(节选)明年,秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰:“以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。是时屈平既疏,不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪不及。其后诸侯共击楚,大破之,杀其将唐昧。时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦虎狼之国,不可信,不如毋
33、行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反,卒以此见怀王之终不悟也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。令尹子兰闻之大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。8.下列句中加点词的解释
34、错误的一项是( )A.秦虎狼之国,不可信信:守信。B.亡走赵,赵不内内:同“纳”,接纳。C.楚人既咎子兰咎:责备。D.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短:形容词作动词,说坏话,诋毁。解析:A 项,信:相信。答案:A9.下列对加点词语的解说正确的一项是( )A.相同,也相同B.相同,不同C.不同,相同D.不同,也不同解析:以:介词,用,拿/连词,因为。于:介词,在/介词,被。答案:D10.导学号 04160021 以下六句话,分别编为四组,全都表现屈原忠君爱国的一项是( )楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。”是时屈平既疏,不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰:“何不杀张仪?”秦虎狼之国,不可信,不如毋
35、行。屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。A. B. C. D.解析:是楚王的举动;是楚王的结局;是令尹子兰、顷襄王对待屈原的态度。答案:B11.下列对选文的理解和分析,错误的一项是( )A.怀王为秦所骗,最终客死于秦,说明了屈原的个人遭遇与楚国的命运无关。3B.“屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反”写屈原处江湖之远,依然心忧祖国。C.顷襄王听信谗言,怒“迁”屈原,突出了顷襄王的昏聩。D.选文表现了楚怀王父子的昏聩腐朽,像屈原这样端方正直的人必不会容于朝廷,被流放是自然的。解析:A
36、项,“屈原的个人遭遇与楚国的命运无关”理解有误。答案:A12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。(2)其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。解析:(1)“因”,凭借;“厚币”,用丰厚的礼物贿赂;“于怀王之宠姬郑袖”,介词结构后置。(2)“存”,思念;“反覆”,返回正道;“致”,表达。参考答案:(1)(张仪)又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚,并在怀王的宠妃郑袖面前编造了一套骗人的假话。(2)他思念君王(想要)振兴国家,并希望国君和社会能够返回到正道上,恢复其当初的面貌,在一篇文章里再三表达(这种)意愿。参考译文:第二年,秦国提出割让汉
37、中土地给楚国以此来讲和。楚怀王说:“我不希望得到汉中土地,只希望得到张仪就称心了。”张仪听到后,就说:“用一个张仪就能抵上整个汉中的土地,我请求到楚国去。”到了楚国后,(张仪)又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚,并在怀王的宠妃郑袖面前编造了一套骗人的假话。怀王竟然听信了郑袖,又放走了张仪。这时,屈原已被疏远,不在朝中任职,出使到齐国,回来后,劝谏怀王说:“为什么不杀张仪?”怀王很后悔,派人追张仪已经来不及了。这以后,各国诸侯联合攻打楚国,大败楚军,杀了楚国将领唐昧。当时秦昭王与楚国通婚,要求和怀王会面。怀王想去,屈原说:“秦国是像虎狼一样的国家,不可相信,不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王
38、去,说:“怎么可以断绝和秦国的友好关系!”怀王终于前往秦国。一进入武关,秦国的伏兵就断了他的后路,于是扣留怀王,强求楚国割让土地。怀王很愤怒,不听秦国的要挟。他逃往赵国,赵国不肯接纳。只好又回到秦国,最后死在秦国而后运回楚国安葬。怀王的长子顷襄王即位,任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都责备子兰,因为他劝怀王入秦而最终未能回来。屈原也为此怨恨子兰,他虽然被流放在外,仍然眷恋着楚国,心里挂念着怀王,念念不忘返回朝廷,他希望国君总有一天能够彻底醒悟,世俗总有一天会改变。他思念君王,(想要)振兴国家,并希望国君和社会能够返回到正道上,恢复其当初的面貌,在一篇文章里再三表达(这种)意愿。然而最终他没有办法
39、改变楚国的局面,所以不能够返回朝廷,由此可以看出怀王始终没有觉悟啊。怀王因为不明白忠臣的职分,所以在宫内被郑袖迷惑,在外面被张仪欺骗,疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰。军队被挫败,土地被削减,失去了六个郡,自己也被扣留客死在秦国,被天下人耻笑。这是不能辨识人的忠奸造成的祸害。令尹子兰得知屈原怨恨他非常愤怒,竟让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话,顷襄王发怒就将屈原放逐了。三、语言表达13.把下列带序号的句子填入横线处,组合成语意连贯的一段话。(只填序号)站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊他们选择了永恒, , ,这是执著
40、的选择; , ,这是豪壮的选择; , ,这是高雅的选择。在一番番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。 纵然谄媚诬蔑、蒙蔽视听 纵然马革裹尸、魂归关西纵然一身清苦、终日难饱 也不随其流扬其波 也要扬声边塞、扫尽狼烟 也愿怡然自乐、躬耕陇亩解析:“他们”指上文的楚大夫屈原、魏武帝曹操、陶渊明,据此判断,指楚大夫屈原,指魏武帝曹操,指陶渊明。答案:414.右图是 2015 年 9 月 12 日至 19 日在四川举行的“全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会”志愿者标识的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语言简明,句子通顺,不超过 80 字。解析:对徽标的说明,要抓住整体意义和构图要素分析。这是志愿者徽标,整体看是“心”形,是志愿者的爱心、奉献之心;具体看,由鸽子和绸带构成,而绸带又是“川”字的变形,暗示举办地是“四川”;鸽子又具有和平、友爱的含义。参考答案:飞鸽和绸带构成“心”形。绸带舞动,形似“川”字,暗指举办地四川,又体现志愿者的热情;飞鸽振翅,表明志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的理念。整个图形寓含“美丽四川,与爱同行”之意。
