1、 幼儿园体育课说课稿幼儿园体育课说课稿(共 6 篇) 篇一：中班体育活动说课稿中班健康领域小滚筒向前冲（体育活动） 设计思路：易拉罐制成的小滚筒是很常见的一种自制幼儿体育器材， 由于玩法多样且能发出响声所以是幼儿日常活动中的常用 玩具。中班幼儿已经有一定的运动探索能力，他们不再满足 于单纯的摇、扔等简单的玩滚筒的方法，而且能够初步的选 用不同的器材作为辅助物来玩小滚筒。因此老师需要进行适 当的指导来满足幼儿的需求。新纲要中提出：“既贴近 幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展 幼儿的经验和视野 ”的要求，结合以上两点，我设计了本次 活动。 活动目标：根据中班孩子的兴趣与健康领域的
2、要求：“要让幼儿喜欢参 加体育活动，动作协调、灵活。要求老师用幼儿喜欢的方 式发展基本动作，提高动作的协 调性、灵活性。” 所以我 制定了认知、能力、情感三方面目标： 1、学习并掌握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不 地面滚动 2、自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼 协调以及全身肌肉的协调能力。 3、在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴 趣，乐于与同伴合作交流。 活动重难点：根据本次活动目标和中班幼儿年龄发展特点以及对教材的 理解与分析我将活动重点设定为：掌握用手、脚活身体其他部位来控制小滚筒沿直线滚动。 难点为：在有一定的练习后，探索用辅助物来滚动小滚筒。 活动准备
3、：考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，这次活动在 比较开阔的室外进行，为了更好的进行活动我所做的物质 准备为： 1、自制的小滚筒每人一个 2、幼儿用接力棒若干、长短不同的细绳若干 3、三个废旧大纸箱(用来做球门) 4、欢快技术换的音乐各一段 教学方法：新纲要提出：教师应成为学习活动的支持者、引导者， 在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引孩子还主要采用 了以下几种方法： 1、 练习法。幼儿在活动中可以通过多次的练习，用多种 感官，大胆的探索，学习同伴的经验，在这个过程中不仅 掌握了控制滚筒的动作技能也增强了动作的协调性。 2、 游戏法。活动中我会用情景性语言将幼儿带入活动中， 并且利用比赛游
4、戏让幼儿在自己喜欢的活动形式中更轻 松的掌握动作技能，体验成功的乐趣。 3、 讲解示范法。中班的幼儿思维以直观形象思维为主，所 以在体育活动中，教师的讲解示范以及同伴的示范会给孩 子带来很大的帮助，他们能过更快的领会动作要求。在本 次活动中主要以同伴间的示范为主。活动过程：根据所制定的目标和中班幼儿的生理特点，本次活动一种设计了五大环节： 1、热身活动。首先我会这样引入： “老师今天呀给每个小 朋友都带来了一个好朋友小滚筒，下面让我们一起 跟着音乐来和自己的小滚筒一起活动一下吧”这一环 节主要是引起幼儿兴趣，进行适当的身体活动为接下 来的运动做准备。我会组织孩子按散点队形站好，间 距适当的大一
5、些，防止在热身活动中做幅度较大的动 作时发生碰撞。引导幼儿和老师一起跟着音乐来与自 己的小滚筒一起活动。注重活动腰、手腕、膝盖、腿、 脚腕等部位，因为这些部位的活动和击球的动作紧密 相关，也通过活动让幼儿与器材充分熟悉。 2、情景导入，引出本次活动内容。引导幼儿现自己来 尝试练习，如何才能控制小滚筒不离地面的沿直线 前进，鼓励孩子们用多种方法来控制滚筒。首先我 会这样来引导孩子：“刚才呀我们都和自己的小滚筒 朋友一起活动了一下，那下面老师要告诉小朋友们 有关你们的朋友小滚筒的一个秘密，你们想知道 吗？” 以用来引起幼儿的兴趣。“小滚筒要参加一 个赛跑比赛，他想让小朋友们帮助他联系一下怎样 才能
6、跑的快，我相信你们都很愿意帮助好朋友的， 下面请小朋友们试着用手将小滚筒从那边滚到老师这里来，看看谁的小滚筒能跑得最快”在这个过程 中注意观察不同的用手的方式选出动作较规范的幼 儿在孩子全都活动过后来示范一下。大家一起谈论 一下谁的方法最好，并提出这样的问题： “你认为谁 的方法小滚筒跑得最快？为什么认为他的方法好？ 你能不能模仿一下呢？”让幼儿在表达和模仿中初 步学习动作，并引导其他幼儿也模仿一下。我会继 续提问谁还能想到除了用手我们还能用身体的那个 部位来控制球呢？” 鼓励幼儿思考、象并且让幼儿 在讨论交流中学习用其他部位来控制球的动作。然 后根据实际情况对幼儿的动作要领进行总结：不管 用
7、什么部位来推小滚筒一定要推到滚筒的中间稍微 靠下的位置，朝着正前方用力推，脚随着小滚筒向 前走并且应该连续不断的推让滚筒一直贴着地面在 前进，注意控制方向，一直向着前方，尽量减少拐 弯，就能跑的更快。并且带领幼儿一起练习不同动 作的控制滚筒的方法，并不停提醒幼儿注意动作要 领。为下一环节的滚筒赛跑游戏做准备。在练习过 程中不时提醒孩子们注意安全。 3、进行滚筒赛跑游戏，巩固滚动小滚筒的动作。将幼儿 分为 3组场地布置如图。我会这样讲：“刚才我们都很 棒，小滚筒都练习的好长时间老师相信我们每一位小朋友都帮助自己的小滚筒练习怎样跑得更快乐= 了下 面我们就来一场比赛，看看哪一组的小滚筒跑得最快”
8、并且介绍规则：“听到口令后，每组的第一个小朋友开 始从起跑线处控制自己的小滚筒向着自己组对面的终 点房子滚过去，第二个小朋友在准备线外等候，在前 面的伙伴出发后站到起跑线处准备，第一个小朋友将 滚筒推到房子里后，第二个小朋友从起跑线出发，然 后依次第三个。到达重点的孩子站到房子后面为自己 组的同伴加油。” 接着强调应注意的规则：在前面同 伴没有出发时不能站到准备线里面、到达终点后站到 房子后面不乱跑、前面一个出发后站到起跑线准备、 不能让小滚筒离开地面等。加深孩子们的规则意识。 然后请孩子们先进行一次试赛。结束后对此过程中出 现的问题进行纠正、强调，接着进行正式比赛。我会 不时的提醒幼儿注意规
9、则，对一下违规现象进行当场 纠正，并提醒孩子们注意安全，已到达终点的幼儿为 同伴加油。游戏结束后都游戏中的冠军进行表扬，给 以其他两组适当的鼓励。例如可以用与冠军队孩子逐 一击掌，给以其他两队逐个摸头的鼓励，让他们在下 一环节再接再厉。也为下面的探索环节做准备。 4、探索用辅助物玩滚筒。引导幼儿自由探索用辅助物 控制滚筒沿直线滚动。例如：接力棒、细绳。这一环节为本次活动的难点。我会采取鼓励引导的方式 让幼儿积极的思考探索，伙伴之间进行互相交流， 让他们大胆的去思考去尝试。在幼儿探索的过程中 我充分的做好支持与引导，提醒没有找到好方法的 孩子向其他幼儿学习，争取让孩子们都找到自己喜 欢的方式。让
10、幼儿对用辅助物玩滚筒的方式产生兴 趣。 5、放松整理环节。这一环节我也充分利用了活动器材， 先让幼儿在音乐声中做整理活动，拍拍身体的各个部 位，让肌肉有所放松。然后组织幼儿利用接力棒或者 细绳拼搭成小火车，绕场地转一圈后，自然地结束游 戏。 篇二：幼儿体育说课稿魔法绳说课稿 一、 说教材 1.设计意图 新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。大班幼儿对体育游戏产生了浓厚的兴趣，结合本阶段的主题惊奇一线，我设计了此次活动，通过幼儿自主探索、合作交流，激发幼儿积极参与的兴趣，体验游戏的快乐。
11、2.根据设计意图我制定了以下目标 1）、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。 2）、培养幼儿合作的意识，尝试共同制定游戏规则。 3.本次活动的重难点 “培养幼儿合作的意识”是重点，通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。 “尝试共同制定并记录游戏规则” 是难点，制定简单的游戏规则或许没多大难度，但要小组共同协商，达成共识，并记录下来，就有一定的难度了。需要有一定的经验，加上反复的指导与练习。 4.活动准备 1）、长绳若干、记录表、笔。绳子的数量多于幼儿的人数，除了人手一份，还满足个别幼儿的需要。记录表、笔数量不必太多，小组一份，供幼儿合
12、作交流、记录。 2）、音乐：造飞机、集合音乐、抒情音乐。适当运用音乐的感染力。 3）、听口令跑队形，尝试过记录的经验。大班幼儿对于记录已经不再陌生，例如：自然区、科学发现区、美术中，幼儿都能用自己的方式记录物品和事件，这对培养幼儿的思维能力有很好的效果。 5、说教法和学法 本活动始终围绕绳子，通过“个别体验、合作探索、分析记录、评价反馈、集体竞赛”这一主线，对幼儿进行教学。具体教法如下： 1主题教学法 整个活动都围绕有魔法的绳子进行。2游戏化教学 游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。 3区别对待法 纲要指出“幼儿园教育应注重幼儿的个别差异，为每个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展
13、的机会和条件。 4竞赛激励法 最后的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，他帮助幼儿巩固前面的活动内容，加强游戏规则。 在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿学会一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。所以设计了以下的学法： 1自主学习。在个人探索时，不要求幼儿的游戏多么新颖独特，只要会玩绳子，喜欢玩就可以。 2合作学习 。在多人游戏时，同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。 3创造性学习。在多人组合玩游戏环节，鼓励幼儿进行创造性学习，形成创新意识和能力，获得
14、更多的成功体验。4探究式学习。在制定游戏规则和记录环节，都是让幼儿通过探究“这样的游戏需要什么样的游戏规则？”5评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价，都有利于幼儿自我评价、相互评价，共同体验成功。 二、 活动流程 一、热身活动： 以“开飞机”游戏, 进行队列队形练习,达到热身的效果. 二、导入活动： 用神秘的魔法绳,引起幼儿的注意. 三、个体探索 : 给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。） 四、合作探索 1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣。 2、请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则。 五、记录活动。 1、小组间共
15、同商讨游戏的规则，并进行记录。 在不断的探讨过程中，完善游戏规则，改进游戏记录方式。 根据制定的游戏规则，进行游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。） 2、 点评活动。（教师点评和幼儿点评相结合） 针对幼儿小组间的合作情况，记录的是否清晰、准确进行点评。 3、交换游戏内容。 六、竞赛活动 师：你们最喜欢哪种游戏？ 根据幼儿的兴趣点，进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！ 七、放松活动 在音乐声中，把自己想象成线条，用身体来表现各种线。再以开飞机的方式离开活动场地。 三、预计效果 希望通过本活动的学习，使幼儿更加乐于参与健康活动，掌握多种绳子游戏活动，愿意自己动脑解决问题，懂得在活动
16、中和他人合作，并能大胆展示自己。 一教材分析与处理 跨入 21 世纪，快节奏、高速度、多竞争和多变化已成为社会发展的特点，并将成为 21 实际的重要特征。教育也因此而面临着巨大的挑战，这就是最大限度地提高未来人才的整体素质。 现今，“ 二期课改 ”的精神已在全国遍地开花。“让孩子成为学习的主人，让孩子乐于学习”的思想理念已充分地渗透于我们的各个活动，使我们的幼教领域出现了一片片生机盎然的景象。本活动“战胜大灰狼 ”正是顺应了这一时代潮流，力求通过玩轮胎这一过程，增强幼儿的身体体能，提高幼儿在创造性能力，激发孩子的自定游戏规则的意识和情感体验。 二教学目标的制定 废旧的自行车轮胎看起来并不起眼，
17、但对于孩子的来说却是一件不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。素质教育的重点之一是孩子创新意识和创造能力的培养。在此次活动设计中，我将为孩子们创造各种有趣的情境，利用手中的废旧自行车轮胎，让孩子创想出各种不同的玩胎方式，启发他们的发散性思维，起到“一物多玩” ，“一物多用”的效果。 在富有创造性的故事情节中，幼儿也同样感受着这样一种熏陶：那就是不管敌人有多可怕，只要我们积极锻炼身体，团结合作，勇敢对“敌” ，我们必定会取得最后的胜利。 因此，根据器材本身和当今“二期课改”的精神要求，我为此活动制定了以下目标： 1. 通过尝试自行车轮胎的各种玩法，发展幼儿走、跑
18、、跳、钻爬等基本动作，发展幼儿的想象能力和创造能力。 2. 让幼儿自定比赛规则和玩法，发挥幼儿主动学习的精神。 3. 通过激烈的比赛，发挥幼儿的竞争意识及不怕苦、不怕累，勇敢对敌的精神。 三教学活动设计和组织 新颖的体育活动设计，对幼儿具有极大的挑战性和吸引力，它能大大地提高幼儿的探索欲望，激发幼儿对活动新形势的喜爱。 整个故事情节叙述了小兔如何被大灰狼欺负，如何努力学本领、锻炼身体，最终齐心协力、打败大灰狼的故事。游戏开始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，听到妈妈（有老师扮演）在叫“狼来了”，小兔迅速地跑到房子（轮胎）内抱成一团，尽量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼儿扮演）抓走。当大灰狼
19、走时，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼却会每次来悄悄地偷走了他们的一座房子。到下一次狼来袭击时，因为房子数量的逐渐减少，就给小兔增添了躲藏的难度，这就要求小兔要迅速地调整所站的位置，以站下更多的小兔。虽然这只是一个小小的热身游戏，但却在无形中培养了他们关爱他人，团结协作和谦让宽容的精神。 被大灰狼“欺负 ”以后，妈妈开始引导小兔讨论“为什么大灰狼老是会来欺负我们？该怎么办？”最终得出了大灰狼是欺负小兔的胆小和体弱，所以小兔应该积极锻炼身体的结论。在妈妈的指挥下，小兔开始认真地整队、学做轮胎操。 活动的重点部分是幼儿自主尝试轮胎的各种玩法，刚开始，幼儿的玩法可能会偏向于单独、个体的玩法，而多人
20、合作的玩法会相对较少。在这里，教师的启发和指导将显的尤为重要。通过教师的指导，幼儿的思维将会跳出原来的框框，凭借自行车轮胎有弹性、可变形等不同于呼啦圈的特点，他们的创造性将会得到淋漓尽致的发挥。为了能使他们所想的玩法能更好地推广，妈妈将带领小兔一起选择有趣，又有难度的玩法进行集体练习，以增强小兔的身体力量。“哦，我们肚子饿了，让我们一起来比赛才蘑菇吧。”妈妈的一个建议把整个活动引入活动的难点部分竞赛。小兔将根据场地上的“长藤” 、“高山”、“蘑菇地”，一起讨论出如何过障碍、采蘑菇的方案。因为比赛的方案是出自己的设计，幼儿将会玩的更加兴奋。 最终，小兔们增强了体力，巩固了动作技能，这时大灰狼又再
21、次出现在场地上，小兔们群情激昂，借助轮胎跳过长藤，绕过高山，把手中轮胎套向大灰狼。再此比赛中，每个幼儿都将处于最佳兴奋状态，同时将整个体育活动推向最高潮。此时，幼儿的心理体验是向上、团结、勇敢和坚定的。最后大家齐心协力抓住了大灰狼，取得了最后的胜利。小兔又可以无忧无虑地在草地上游戏、跳舞，在“我不怕大灰狼 ”的音乐声中，他们开始以自己的方式庆祝胜利。，表达愉悦的心情。 本次活动设计考虑到幼儿活动疏密有间，动缓交替，不但促进幼儿全身体能的增强，而且很大程度地激发了幼儿的情感体验。纵观以上几个方面，可以归纳出本次活动有以下几个特点： 1. 设计体现“二期课改” 精神 本活动看似轻松快乐地游戏，却能
22、在点点滴滴中，体现设计教师的独具匠心。从大处分析，活动以自由探索生生示范重点练习分组比赛的教学模式出现，反映了体育教学的活动规律。从小处分析，教师时时刻刻都都注意把幼儿放在主体的位置。热身时的生生互动游戏、基本部分时的自由尝试玩法、选择玩法、竞赛方案的自由讨论、即使等到庆祝胜利时，庆祝的方式也是幼儿自主选择。在这个活动中，幼儿的自主学习、快乐学习将会得到非常好的体现。 2. 一物多玩体现运动器械的多功能性。一只废旧的自行车轮胎，其功能被开发地淋漓尽致，在活动的每一环节都充当着不同的角色。开头游戏时小兔的“小房子 ”、准备操中的锻炼器材、竞赛中对付大灰狼的工具以及探索活动中我们所不能预见的多种用
23、途等等，在丰富多样的玩胎活动中，轮胎的灵活运用不断激发着幼儿的活动兴趣，调动着幼儿的创想热情，幼儿身体的灵活协调能力将得到提高，肢体的力量将增强，运动感知觉也将得到有效的发展。 3. 对教师的临场调控能力要求较高。 活动中，教师给予幼儿自由创想和讨论的机会，以及自定比赛方案的权利。 因为幼儿创想水平和临场设计比赛规则是否合适，这些都不是教师在课前所能预见的，所以教师根本不可能在课前做好准备。那么怎样才既能保护好幼儿的创造性萌芽，又能使活动产生理想效果呢？这就需要教师有非常好的临场调控能力，他要求教师能迅速对孩子的反应作出正确的决策和判断，和幼儿一起寻找出适宜的练习动作和比赛规则及玩法，反之此次
24、体育活动的效果将大打折扣。 设计了一系列玩绳子的活动。 结合本阶段的主题惊奇一线，我设计了此次活动，通过幼儿自主探索、合作交流，激发幼儿积极参与的兴趣，体验游戏的快乐。 大班幼儿对体育游戏产生了浓厚的兴趣 一、 说教材 1.设计意图 新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵活性。根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了营救小动物这个游戏。本活动
25、主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用讲故事的形式，把幼儿一步步引入到游戏当中，通过设置桥、山洞、小河等不同障碍物，练习幼儿爬、走、跑、跳基本动作，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。 2.根据设计意图我制定了以下目标 （1）通过活动，使得每一个幼儿在爬、走、跑、跳基本动作上得到不同程度的发展，提高眼、手、脚之间的协调性和幼儿身体素质。 （ 2）通过活动，使幼儿喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强、不怕困难的精神和敢于挑战自我、团结协作的意识。 3.本次活动的重难点 “幼儿按照游戏规则进行游戏”是难点、重点，使幼儿 4.活动准备 引导幼儿参加游戏
26、，体验和同伴共处的快乐。利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼。达到不同活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过 篇三：幼儿体育说课稿幼儿园体育活动设计说课稿 1.开始部分 （1）任务 ? 热身 ? 热心 （2）内容 ? 开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。（3）时间 ? 一般占活动总时间的 10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班 15-20 分钟，中班 20-25 分钟，大班 30 分钟左右）
27、（ 4）注意事项 ? 不可省略 ? 时间不宜过长，运动量不宜过大 ? 根据需要选用口令或口哨 ? 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐 2.基本部分 （1）任务：基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等 （2）内容 ? 基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩固和提高已学过的各类练习和游戏等。 ? 在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿的身体。 ? 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时幼儿注意力比较集中、情
28、绪比较饱满、体力比较充沛；把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律相适应。 （3） 时间：一般占活动总时间的 70%-80% （4）注意事项 ? 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现 ? 遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段改进提高阶段巩固运用阶段。 ? 控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之差在 40-50 次之间，课的平均心率在 130-150 次/分之间，心率恢复之间在 5 分钟以内，课的练习密度在 50%-70%之间）。? 如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比
29、赛适合安排在该部分的后半段。 ? 对于新授的教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。 3.结束部分 （1）任务 ? 缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。 （2）内容 ? 轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或舞蹈，安静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿收拾场地与器材等。 （3）时间 ? 一般占活动总时间的 10%-20% （4）注意事项 ? 不可省略。 ? 不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动。 ? 放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到更好效果。 ? 不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做
30、。 篇四：幼儿园中班体育说课稿：过河幼儿园中班体育说课稿：过河 导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。 一、活动来源 为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自
31、创的一些方法，也就产生了一系列的活动。 根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。 二、设计意图新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 常州市教研室 2005 年下发的幼儿健康教育总目标中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学
32、用具，以过河游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。 本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉 三、目标分析 1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。 2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。3、情感目标：通过活动
33、，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 四、过程分析 (一)、开始部分：收心热身阶段 5-6 分钟。 通过建构活动场地-池塘,赋予幼儿特定的游戏角色，通过角色的变化-蝌蚪的成长过程的游戏方式，使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，同时身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。 活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动 游戏小蝌蚪变变变. 游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在池塘中游动(慢跑)-蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)-蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)-变成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳跃动作)-一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。 (二) 、基本部分：
34、增智促技-育心强体阶段 15-20 分钟 本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的循序渐进，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。 本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经验的准备。 在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，避免幼儿活动中的碰撞，从而减少伤害的发生，减少不必要的讲解和维持秩序的时间浪费。 本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动作目标，既活动的开始部分，
35、每个孩子都能够达到的活动难度。第二层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达到的活动目标。第三层次为极限目标，要求幼儿必须打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。 活动过程：教师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，集体巡回练习，游戏难度达到大部分幼儿无法进行继续游戏时，教师组织幼儿思考、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。活动二：跳过小河 本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，
36、使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。 活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性， 幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。 在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。 第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，
37、适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。 目的：培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。 第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。目的：巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。 (三) 、结束部分：放松整理阶段：3-5 分钟 目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。 步骤：1、放松游戏：青蛙戏水。请
38、孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。 2、帮助教师收拾场地，结束活动。 活动结果预测： 预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130-140 次/分，练习密度在 40-45%.基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为终身体育打下扎实的基础。 篇五：大班体育说课稿大班体育说课稿：花样跳绳 随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再
39、结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳” ，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出体育与健康新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 一、教材分析 本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 二、说目标 1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力，增强
40、动作的协调性。 三、重、难点 1、教学重点：用不同的方法练习跳绳。 2、教学难点：幼儿合作跳绳。 四、组织教法 1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。 2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布” 小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。 3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽
41、师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。 4、在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员” 这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。 5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。 五、说教学原则 这节课我主要
42、采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。 六、采用的教学方法 因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。七、说活动过程 1、热身活动： 幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。 2、自由探索： （1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一
43、手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 （4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 （5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。 3、放松身体： 放松整理活动： “我愿和你跳个舞” 每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。 篇六：小班体育活动 会飞的鸟说课稿小班体育说课稿会飞的小鸟 一、说教材：我们幼儿十分活跃，蹦蹦跳跳。特别喜欢从一定高度往下跳，为了满足他们的兴趣，我特别设计了体育活动会飞的小鸟。新纲要中指出，活动内容的选择“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”“既符合幼儿的的现实需要，又有利于其长远发展。”根据我们班孩子的水平，我将这次
44、活动设计，用：小鸟幼儿十分熟悉喜爱的小动物来贯穿在我整个活动中。让幼儿在情境中，边探索，边快乐的玩中学。 二、说活动目标： （1）能从1520cm 的高处往下跳，动作协调自然。 （2）喜欢参加体育游戏，在游戏中不怕困难。 三、说重难点分析：根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是喜欢参加因为体育活动，体验活动的快乐。这个活动的难点是：学习从一定高度往下跳的方法：双脚并拢，双腿弯曲，摆臂。对幼儿来说是有一定的挑战和难度的。 四、说活动准备：不同高度椅子若干，小鸟头饰若干，小虫子若干，小树若干 五、采用的教学法：讲解示范法、游戏法、个别指导法。 六、活动过程： （一）导入活动， 1、听
45、音乐做活动身体。 师：“小鸟宝宝们今天天气真好，妈妈带你们一起去锻炼身体。活动前的准备活动，交代角色，激发幼儿的学习兴趣 （二）幼儿学习跳跃的方法 1、幼儿自由探索和讨论跳跃的方法 师：小鸟们，跟着妈妈一起飞到树林里，瞧，等会呀，每个小鸟飞到一个树上去，那是我们的家，当听到妈妈说，小鸟飞出来的时候，请小鸟们从树上跳下来，看看谁跳的最好。 通过教师的引导幼儿自由探索跳跃的方法，鼓励引导幼儿大胆的说一说，自己是怎跳下来的。发展幼儿的语言表达能力。 2、个别幼儿示范 师：刚才妈妈看到好几个小鸟从树上下来的跳的姿势很漂亮，我们来请这个宝宝来表演下吧 小结：小鸟跳跃下来的时候呀，双脚并拢，双腿弯曲，摆臂
46、，轻轻落地。 通过示范，教师的引导，让幼儿直观的感受到跳跃的方法。 3、幼儿自由练习，教师巡回指导 师：小鸟们的本领都练的很棒了，让我们都飞回自己的小树家吧。通过自由练习，教师对姿势不正确的幼儿加以指导，帮助。让孩子更好的掌握跳跃的方法。 4、再请个别幼儿示范 师：这次妈妈发现很多个小鸟都跳的都很好，特别是落地时候很轻，谁愿意来示范给我们看下（给予小虫子作为奖励） 5、幼儿自由选择不同高度的椅子 师：小鸟们看。那边有很多小树，我们等会呀可以自由选择，可以从高的树上往下跳，也可选择矮的，我们比一比谁的本领大，跳的又好又轻。 通过设置不同的高度的树，满足幼儿的不同需要，增加了难度，教师鼓励幼儿大胆的，克服困难，尝试从高的树上往下跳，培养幼儿克服困难的品质。 三、放松活动 师：天黑了，小鸟们飞回妈妈身边吧 在轻音乐中带领幼儿做放松活动，帮助幼儿全身放松。
