1、第六课第二节 师生交往,老师和大家一起讨论，倾听同学发言,师生共同创建班级博客,你真讨厌,场景一,场景二,组织者,倾听者,老师和同学及其家长一起交谈,老师和同学一起打球,场景三,场景四,陪伴者,朋友、指导者,相互陪伴,共同成长,学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”,教和学两方面互相影响和促进,学生,老师,我们的学习离不开老师的引领和指导,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程,古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：
2、在众人之中，他是唯一的这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。,各抒己见,1.你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？ 2. 他是否背叛了自己的老师？为什么？,与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流,小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被
3、狠狠地批评了一顿,语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。,我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。,学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。,老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。,亦师亦友,“师生关系”小论坛,是什么使我们处在这样一个矛盾
4、状态？,传统师生关系,“权威-遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。,知识的探索者,大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点,主动寻求老师的帮助,求助者,老师的朋友,和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼,知识的引导者,救助者,学生的朋友,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。,新型的师生关系,师生交往的良好状态,师生,师生乐学,彼此尊重,相互关心,携手并进,朋友,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态,师生交往的良好状态,你如何看待漫画中“躲避老师”的行为？,“这些做法合适吗?”
5、,见到老师不问候； 进办公室不敲门、不报到； 在课堂上和老师开玩笑； 打听老师的隐私； 直接称呼老师的名字； 从背后突然拍打老师,遵守课堂纪律,尊重老师劳动成果,按时交作业,阅读课本68页王亚男的故事，回答下列问题。,我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导,还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。,杨时和游酢的行为体现了对老师怎样的一种态度？ 你能从他们身上得到怎样的启示？,师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，
6、它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始,1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”,2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”,自我反思，冷静、客观地分析原因,坦诚相待，注意沟通方式,相信善意，多谢宽容和理解,求同存异，主动关心,与老师发生矛盾怎么办,老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我
7、们也应该主动关心老师、理解老师。,在平等相待、相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友,1.寻找老师打动你的瞬间 2.用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。,1、开学第一课有段歌词：“每一次鼓励，温暖怀抱。相信你会成，我的骄傲。开学第一课，爱的筑造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”，必须彼此尊重，因为( ) 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 尊重老师，是中华民族的优良传统 尊重老师，是我们作为“晚辈” 的基本道德修养 彼此尊重，才能实现师生平等相待、相互促进 A. B. C. D.,A,2、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一师生关系的做法是( ) A甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 B乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑 C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题 D丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开,C,3、著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用情配平。”这说明( ) A.学生应当多理解老师 B.老师必须全身心关爱学生 C.师生之间要彼此尊重、理解，平等相待，增进情谊 D.学生应当主动与老师沟通交流,C,
