1、1第 3 课远古的传说【学习目标】1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况。2.掌握黄帝对人类的贡献； 3.理解为什么炎帝和黄帝是“人文始祖”及“禅让制”的含义4.了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统学习【学习重点】炎黄联盟、炎帝和黄帝的发明 【学习难点】“禅让制”的含义和实质【课前预习】（一）炎黄联盟1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中_、_等是最著名的传说人物。2、四五千年前，中国进入部落联盟时期。炎黄部落与东方的蚩尤部落在_激战，黄帝部落运用能辨明方向的_，最终打败蚩尤，_被推选为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成_，因此后人尊_为中华民族的
2、_，海内外的华人也以_自称。（二）传说中炎帝和黄帝的发明1、传说中的炎帝，其部落主要活动于_。传说炎帝教民_，制作_，种植_；还制作_，发明_，会_，教人们_。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的_。2、黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造_以避寒暑，制作_，挖掘_，会_，并发明了_。仓颉创造_，伶伦制作_，隶首发明2_。嫘祖擅长_，并会_。3、这些远古传说，反映出当时的_。（三）尧舜禹的禅让1、相传在黄帝之后，_依次成为部落联盟的首领。当时实行_，即将部落联盟首领位子传给_之人。2、禹接受治水重任后，总结教训，采用_的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾_。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为_。
3、【展示交流】小组交流、展示，各组互评，教师点拨。【互学探究】1、 “炎黄联盟”是怎么回事？为什么把中华民族称为炎黄子孙？2、说一说禅让制的含义？3. 远古传说和历史事实有什么联系和区别?3【展示交流】小组交流、展示，各组互评，教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是 （ ）A炎帝部落与黄帝部落是不打不相识 B黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤C黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族 D华夏族就是汉族的前身2、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是 （ ）炎帝部族 蚩尤部族 黄帝部族 尧部族A B C D3、尧舜禹先后做了部落联盟首领，他们被推举为部落联盟首领的方法叫（ ） A、世袭制 B、禅让制 C、民主选举制 D、人民代表选举制4、传说中为治水三过家门而不入的人是 （ ）A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹5.你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？
