1、1第 1 节 长度和时间的测量学点 1：长度的单位阅读教材 P10 P11，完成下列问题：问题 1：(1)图 8 甲中，帽檐直径 AB 与帽子高度 CD 哪个较长？图乙中两个中心圆哪个面积较大？图 8答：_图甲中 CD 较长；图乙中下边的中心圆较大_。(2)请再实际量一量，你有何发现？答：_图甲中 AB 与 CD 一样长；图乙中两个中心圆一样大。根据感觉估测物体的长度，有时并不准确；要对物体的某些情况进行定量描述，必须利用仪器进行测量_。问题 2：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_单位_。国际单位制中，长度的基本单位是_米( m)_，测量长度的常用工具是_刻度尺_。问题 3：写出下列长
2、度单位对应的符号。米( m) 千米( km) 分米( dm) 厘米( cm)毫米( mm) 微米( m ) 纳米( nm)问题 4：进行长度单位换算时，数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。如图 9 所示：图 9四位同学做一道单位换算题，过程抄录在下面，其中正确的是( B )A3 cm3 0.03 m1100B3 cm3 m0.03 m1100C3 cm3100 m0.03 mD33 m0.03 m1100学点 2：长度的测量问题 1：观察图 10 中的刻度尺，回答问题：2图 10在使用刻度尺前，我们应先观察它的_零刻度线、量程和分度值_。_量程_反映了它的测量范
3、围，_分度值_决定了它的测量精确程度。问题 2：如图 11 所示，用不同的刻度尺测量同一物体的长度，测量结果分别为_2.8_cm_、_2.80_ cm_。图 11问题 3：图 12 中，三种放置方式哪种规范？不规范的有什么问题？图 12答：_用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，所以图丙放置规范_。问题 4：如图 13 所示，哪种读数方法正确？其他方法会对测量结果产生怎样的影响？图 13答：_B 正确，A、C 会分别导致测量结果偏大和偏小_。学点 3：时间的测量阅读教材 P13 P14，完成下列问题：问题 1：钟表是用来测量_时间_的工具，
4、一般有三个指针 _时针、分针、秒针_。问题 2：如图 14 所示，该停表小表盘指针指示的刻度对应的单位是_分( min)_，大表盘指针指示的刻度对应的单位是_秒( s)_。此时分针指在“5”与“6”之间，且超过了中3间的半大格，秒针应该在 3060 s 之间读数。停表所示的时间为分针和秒针所指示时间的总和，该停表所示的时间为_5_ min_37.5_s。图 14问题 3：若上面所示的停表分针没有超过中间的半大格，秒针应该在 030 s 之间读数，该停表所示的时间为_5_ min_7.5_s。学点 4：误差阅读教材 P14，完成下列问题：问题 1：_测量值_与_真实值_之间的差别叫做误差。误差_
5、不可以_(选填“可以”或“不可以”)避免，只能减小。问题 2：常用的减小误差的方法有_选用精密测量仪器_、_改进测量方法_、_多次测量求平均值_。问题 3：误差与错误一样吗？它们之间有什么区别？答：_误差与错误不同，测量错误是由于不遵守仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的_。 1第 1 节 长度和时间的测量教师寄语：尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。学习目标：1知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。3能根据常见的周期现象估测时间,会选用适当的工具正确测量时间。4知道长度和时间的测量结果由数值
6、和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。5通过相关长度和时间的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。学习重点：1知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性。2认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯。学习难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数,误差。学习过程：一、思维启动，提出问题根据速度公式 ，求速度应知道 和 。结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？二、进行新课，科学探究（一）长度的测量：1常用的长度测量工具（1）说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后观察一些常用的测量
7、工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)。（2）找出身体的哪些部位可以做为“尺” 。伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞” 。伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。2长度的单位（1）复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。（2）阅读课文第 11 页，了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的准确定义：光在真空中 1/299792458s 内所经路径的长度定义为 1 米。（3）认真阅读课本，认识长度单位的符号及单位间进率。3阅读一些小资料,了解一些物体的长度或物体间的距离。24刻度尺的使用 总结刻度尺的使用注意事项：
8、 5分组实验。测量物理课本宽度。（1）测量物理课本的宽度 。（2）测量硬币的直径、硬币的周长 。探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。方法一(卡尺法)：图 1 所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图 2 所示，用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径 d。根据公式 L=d 求出硬币的周长。方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动 n 周记下终点。测出线段长度 s，先求出每周的周长 L=s/n，再利用 L=
9、d 求出硬币的直径 d=s/n.方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的 d，即为硬币的直径。根据公式 L=d 求出硬币的周长。方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离 L，就是硬币的周长。根据公式d=L/ 求出硬币的直径。（1）测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为 10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压
10、紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度 L，然后将总厚度除以纸的页数 n，求出每页纸的厚度 l=L/n.（2）测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度 l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径 d=l/n .（二）时间的测量：1计时工具(1) 了解计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16 世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不
11、超过 0.5 秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30 万年的偏差只有 1 秒。(2) 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？32时间单位（1）复习小学学过的时间单位及单位间进制率。（2）阅读课文第 13 页，了解在国际单位制中时间的单位是秒。3停表的使用练习停表的使用方法。（三）误差：1定义：_。2误差产生的原因：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。3误差与错误的区别：_。4怎样减小误差？_。三、随堂检测与反馈 一、填空题1在国际单位制中，长度的单位是_，它的符号是_，测量长度常用的工具
12、是_；时间的单位是_，它的符号是_，测量时间的常用工具是_2现有 10 m，2 m，1 cm，1 mm，1m 共 5 个长度值，请选择其中一个对号入座壹角硬币的厚度接近于_，小手指的宽度接近于_，教室门的高度接近于_3测量时，测量工具越精密，误差就越_，但是误差是_避免(填“可以”或“不可”)的，为了减小误差，可以采用多次测量的_作为测量结果4如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，则刻度尺所显示的木块的长度为_，其中，准确值为_，估计值为_所使用的刻度尺的分度值为_，量程为_二、选择题1关于误差，下列说法中不正确的是A误差的产生和测量工具有关B真实值与测量值之间的差异叫做误差C误差虽然不可避免，
13、但可以尽可能减小D以上说法都不正确2在用刻度尺测量物体长度的实验中，纪录数据时A可只记录数值，不需要记录单位B可只记录单位，不需要记录数值C只要记录准确值，并注明测量单位即可D既要记录准确值和估计值，也要注明测量单位3现在通用的鞋的号码数是指人的脚跟到趾尖的距离的 cm 数，一位同学想请人在外地给他买一双合适的球鞋，他利用手头仅有的一把受潮膨胀的木尺测出自己的脚长是 24 cm，则他应该买下面列出的那个号的鞋最合适A23 号的 B24 号的C24 号半的 D23 号半的4某同学正确测量出某物体的长度是 3667 cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此4数据的准确值和估计值分别是A1 mm，366
14、0 cm，007 cmB1 cm，366 cm，007 cmC1 cm，360 cm，067 cmD1 mm，366 cm，007 cm三、计算题1激光是测量距离最精确的“尺子” ，它的射程非常远，利用它可以从地球射向月球，再从月球反射回地球从发射激光到接收到它返回的信号，共用时 25 s，已知光速为3108 m/s，求地球到月球的距离是多少?2从空中拍摄到一卫星发射基地的照片，它的长为 82 cm，宽为 41 cm现已知照片与实物的比例是 1200000，求该基地的实际长和宽各是多少?参考答案一、填空题1米 m 刻度尺 秒 s 秒表21 mm 1 cm 2 m3小 不可 平均值4258 cm
15、 25 cm 008 cm 1 mm 3 cm二、选择题1D 2D 3C 4D三、计算题137510 8 m216410 3 m 8210 3m1第一节长度和时间的测量学习目标：1、学会使用适当的工具测量长度和时间。2、了解测量有误差，知道误差和错误有区别。学习重点：使用适当的工具测量长度和时间学习难点：误差和错误的区别课前预习：1.我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试你认为下列成绩记录符合实际的是（ ）A 立定跳远成绩为 5mB 掷实心球成绩为 6.5mC 女子 800m 成绩为 40sD 男子 1000m 跑成绩为 50s2.小明同学在参加全市体育考试中，由于粗心，自己记录的成绩如
16、下，你认为不可能的是（ ）A 跳绳 1 分钟 60 次B 立定跳远 2.4mC 1000m 跑的成绩为 8sD 实心球投掷成绩 12m3.为了了解自己的身体状况，小丽做了一些测量，其中记录错误的是（ ）A 身高 16m2B 质量 40kgC 体温 37D 1min 心跳 75 次4.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（ ）A A B B C C D D5.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（ ）A 用直尺直接去测量B 用准确度较高的直尺直接去测量C 不能测量D 用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度6.要测量如图所示的一根曲线 MN 的长度，
17、你认为方法可取的是（ ）A 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B 用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距3离，即是曲线的长度C 用橡皮筋代替细丝线，测量过程和 B 一样D 以上方法都不可取自学探究1、长度的单位、测量工具、 测量方法以及刻度尺的使用。2、时间的单位、测量工具。小组展示：分小组展示，教师点评。互学探究1、长度的测量（1）长度单位：_。（2）测量工具：_。（3）刻度尺的使用：使用前观察 使用时注意 （4）测量长度的方法一般方法：_特殊方法：_2、时间的测量（1）时间单位：_ _（2）测量工具：_秒表的使用方
18、法：_3、误差：（1）定义：_（2）误差与错误的区别：_4（3）减小误差的方法：_课后练习：1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴对 1min 时间的长短，小翔同学描述正确的是（ ）A 中学生用较快的速度读书，1min 只能读 50 个字B 健康人的脉搏，1min 跳动 70 次左右C 人们呼、吸气 5 次所用的时间通常是 1minD 中学生骑自行车上学，1min 正常能骑行 600m2.一块橡皮从桌上落到地面所用的时间约为（ ）A 0.5s B 2s C 3s D 5s3.一名初三学生以正常的步行速度从一楼登到三楼所需的时间大约为（ ）A 1s B lh C 0.5min D 10min4下列各
19、过程中经历的时间最接近 1s 的是（ ）A 人眼睛迅速一眨 B 人打一个哈欠 C 人正常呼吸一次 D 人的心脏跳动一次5.用一把尺子测量某物体的长度时，一般要测量三次或更多次这样做的目的是（ ）A 减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B 减小由于刻度尺不精密而产生的误差C 减小由于估测而产生的误差 D 避免测量中可能出现的错误6.如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ）A 偏大 B 偏小 C 无影响 D 都可能7.某人想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A 量出 100 页的厚度 L B 选用三角板，检查零刻度线是否完整5C 计算每张纸的厚度 D=L/100 D 取物理书
20、读出 100 页压紧请将上述操作按合理的步骤排列：_。8.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位9.下列有关误差的说法中，正确的是（ ）A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 10.如图甲所示，刻度尺的分度值是_mm，铅笔的长度为_cm；图乙所示的时间是_s11.如图所示，测得一枚纽扣的直径是_cm.12.某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长他测得铁环
21、的直径为 D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为 N，6则计算花坛周长 L 的公式为 L=_1第节 运动的描述【学习目标】1认识运动是宇宙中的普遍现象,知道机械运动的概念.2由观察,体验中领悟参照物的概念.3从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.【学习过程】一、运动的概念足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前 20m 远的地方大力抽射，将足球送入了球门。在上面这段文字中哪些物体是运动的? _哪些物体是静止的? _.这些运动的物体有什么特点?_.物理学中把_叫机械运动.二、参照物我们脚底下的地球在不停的转动着,但生活在地球上的
22、我们却感觉不到地球在转动,通常认为它是静止的。那么它到底是静止的还是运动的？再比如同时坐在汽车内的两人，会发觉对方相对自己来说是静止的，但路边的人却发觉，他们是随着汽车在一起运动的。他们的运动状态到底如何？为准确的描述物体的运动，事先得确定一个标准，这个标准就是我们事先假定为静止的物体，即为_.通常所讲的汽车在运动，选定的参照物是地面。树木，山是静止的，参照物也是地面。以行使的汽车为例:如选择汽车内的乘客作为参照物，汽车是_的，如选择车外的树木、地面作为参照物，汽车是_的.*我们坐在汽车内通常会发现路边的树木在“倒退”,这其实是乘客选择了_作为参照物的结果.参照物是可以任意选定。但是，为了研究
23、物体运动情况方便，应选择最合适效的参照物。当以地面为参照物时，常不加以说明，而以其它物体为参照物时，由需明确指出。一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物。一般选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果往往是不同的。这就是运动和静止的相对性。平时人们所说的静止的物体，就是指相对静止，绝对静止的物体是不存在的。2【达标训练】1把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员的跑步等这类物体位置发生变化的运动叫做 2坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的，这是以 为参照物；说他是静止的，这是以 为参照物 3夜晚抬头望星空时看到：“月亮在云里穿行” ，这是以 为参照物；“乌云遮住了月亮” ，是
24、以 为参照物 4图中的特技跳伞运动员只有在他们保持 时，才能形成一定的造型 5图（a） 、 （b）两图表示游戏“谁在动”中的两个情景坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编 和 的小朋友作了机械运动（以地面为参照物） 6下列说法正确的是（ ）A空气的流动不属于机械运动B只有机器的运动才是机械运动C任何物体如果以自身为参照物，它的速度就是零D参照物必须是绝对不动的物体7卡车和联合收割机以同样的快慢，向同一方向前进，下列有关它们的说法正确的是（ ）A相对于地面来说，联合收割机是静止的B. 选卡车为参照物，联合收割机是静止的C. 相对于联合收割机来说，卡车在运D选地面为参照物，卡车是静止的
25、参考答案1 机械运动； 2.地面上的建筑物或树木；3云，月亮； 4相对静止； 51 3671第节 运动的描述【学习目标】1认识运动是宇宙中的普遍现象,知道机械运动的概念.2由观察,体验中领悟参照物的概念.3从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.【学习过程】一、运动的概念足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前 20m 远的地方大力抽射，将足球送入了球门。在上面这段文字中哪些物体是运动的? _哪些物体是静止的? _.这些运动的物体有什么特点?_.物理学中把_叫机械运动.二、参照物我们脚底下的地球在不停的转动着,但生活在地
26、球上的我们却感觉不到地球在转动,通常认为它是静止的。那么它到底是静止的还是运动的？再比如同时坐在汽车内的两人，会发觉对方相对自己来说是静止的，但路边的人却发觉，他们是随着汽车在一起运动的。他们的运动状态到底如何？为准确的描述物体的运动，事先得确定一个标准，这个标准就是我们事先假定为静止的物体，即为_.通常所讲的汽车在运动，选定的参照物是地面。树木，山是静止的，参照物也是地面。以行使的汽车为例:如选择汽车内的乘客作为参照物，汽车是_的，如选择车外的树木、地面作为参照物，汽车是_的.*我们坐在汽车内通常会发现路边的树木在“倒退”,这其实是乘客选择了_作为参照物的结果.参照物是可以任意选定。但是，为
27、了研究物体运动情况方便，应选择最合适效的参照物。当以地面为参照物时，常不加以说明，而以其它物体为参照物时，由需明确指出。一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物。一般选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果往往是不同的。这就是运动和静止的相对性。平时人们所说的静止的物体，就是指相对静止，绝对静止的物体是不存在的。2【达标训练】1把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员的跑步等这类物体位置发生变化的运动叫做 2坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的，这是以 为参照物；说他是静止的，这是以 为参照物 3夜晚抬头望星空时看到：“月亮在云里穿行” ，这是以 为参照物；“乌云遮住了月亮”
28、 ，是以 为参照物 4图中的特技跳伞运动员只有在他们保持 时，才能形成一定的造型 5图（a） 、 （b）两图表示游戏“谁在动”中的两个情景坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编 和 的小朋友作了机械运动（以地面为参照物） 6下列说法正确的是（ ）A空气的流动不属于机械运动B只有机器的运动才是机械运动C任何物体如果以自身为参照物，它的速度就是零D参照物必须是绝对不动的物体7卡车和联合收割机以同样的快慢，向同一方向前进，下列有关它们的说法正确的是（ ）A相对于地面来说，联合收割机是静止的B. 选卡车为参照物，联合收割机是静止的C. 相对于联合收割机来说，卡车在运D选地面为参照物，卡车是
29、静止的参考答案1 机械运动； 2.地面上的建筑物或树木；3云，月亮； 4相对静止； 51 3671第二节运动的描述导学案学习目标：1、理解参照物的概念。2.会利用参照物的知识分析生活中的现象。3.知道物体的运动和静止是相对的。学习重点：1. 参照物的概念2. 运动和静止的相对性课前预习：1小明骑自行车上学，他看到路边的小树向后运动，则他选择的参照物是（ ）A地面 B路边的房屋 C所骑的自行车 D远处的高山2如图所示，小红同学与其他几位同学坐在滑行的“香蕉”船上在海上游玩，若说小红是静止的，则所选择的参照物是（ ）A海边的沙滩 B小红她们骑着的香蕉船C海水 D站在沙滩上给小红照相的同学3中国自行
30、研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球 343 公里的轨道上实现连接，形成组合体（如图所示） 为我国的空间站建设迈出了关键的一步对于形成的组合体运动情况，下列说法正确的是（ ）2A对接成功后神舟八号飞船相对于天宫一号静止 B对接时神舟八号飞船相对地球静止C对接时天宫一号相对地球静止 D对接成功后神舟八号飞船与天宫一号都相对与地球静止4 关于机械运动的概念，下列说法是错误的是（ ）A平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的B所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况C选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的D研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，
31、因为地面是真正不动的物体5下列物体之间不可能保持相对静止的是（ ）A卡车和联合收割机在一起收割麦子 B大型加油飞机在空中给客机加油C变速形式的汽车中的司机何乘客 D地球和太阳自学探究我们在周末放学坐车回家时，你会发现路边的树木在向车的后面迅速移动，而身边的同学则没有动，这是为什么呢？互学探究问题 1：讨论课本图 1.21 所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。结论： 是宇宙中的普遍现象。 从座位走到 黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ 3说天上飞的 飞机是运动的，你根据什么？ 小组展示:分小组展示讨论结果，教师点评。【
32、小结】在物理学里，我们把 叫做机械运动。问题 2：在研究物体是运动还是静止时被选作标准的 物体叫_。看课本图 1.24。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向 前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？小组展示:分小组展示讨论结果，教师点评。【小结】 以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个是 。问题 3：描述物体的是运动和静止，与 有关。参照物的选择是任意的。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。 所以我们知道 ：物体的运动和静止是 的。一般的，我们常用 作参照物。【讨论交流】把课
33、本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。1、 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 2、选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ 3、选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 小组展示:分小组展示讨论结果，教师点评。课后练习：1、请你根据下面的描述，判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行_。（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来_。4（3）唐代诗人李白在望天门山的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” ，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？_。（4）小华看着窗外
34、路边的白杨树，它们正急速地向后退去_。（5）清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起_。2、某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（ ）A、铁轨 B、在车内行走的乘务员 C、车窗 D、路边的树3、下列关于运动和静止的说法中正确的是（ ）A、在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D、漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的4、 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” ，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ ）A、竹排、青山 B、青山、江水 C、青山、竹排 D、江
35、水、青山5、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ）A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物6、小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ）A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来7、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ ）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台8、孝感火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断中一定错误的是（ ）A、甲乙两车都静止原位置不动 B、甲车静止不动，乙
36、车正在后退C、甲车正在前进，乙车静止不动 D、甲车正在前进，乙车正在后退59、观光电梯从 1 楼上升到 6 楼的过程中（ ）A、相对于电梯来说，乘额是运动的 B、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C、以乘客为参照物，电梯是静止的 D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的10、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流” 。其中“桥流水不流”一句应理解为其选择的参照物是（ ）A、水 B、桥 C、人 D、地面1第 3 节 运动的快慢学习目标1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。学习重点速度的物理意义及
37、速度公式学习难点速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”学习过程根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的。平时所学的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言。提问：同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快？哪些物体慢呢？（小组内讨论）一、速度1小组讨论课本 19 页想想议议比较物体运动快慢的方法：（1）_。（2）_。观察赛跑的某一瞬间，此时运动员所用的_相同，如果要比较谁跑得快，就要看谁跑过的_长，也就是谁跑在前面。运动员到达终点时，他们跑过了相同的_，那么所用的_最短的运动员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_和_两个因素。2学生阅读课本 1
38、9 页20 页，回答问题（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在_。（3）关系式： v_。变形式 s=_,t=_。（4）国际单位：_，国际单位的表示符号_。常用单位：_，常用单位的表示符号_。（5）单位之间的换算：1m/s_km/h 1km/h_m/s（6）物理意义: 1m/s 表示: _。23阅读课本第 20 页小资料中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。 ）人步行的速
39、度_ 自行车的速度约_子弹出膛时的速度_ 地球同步卫星的速度_4下图是汽车速度表，读数是：_训练 1、试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（ ）A、正在起动的汽车 B、在平直的轨道匀速行驶的列车C、被抛出去的石块 D、从高处自由落下的石块训练 2、日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图 1 所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：_；乙图表明：_。训练 3、一位同学百米跑用了 12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是 28min，怎样比较它们运动的快慢？训练 4、利用匀速直线运动的速度公式 v st，下列说法正确的是（ ）A、物体运动的速度 v 越
40、大，通过的路程 s 越长B、物体运动的速度 v 越大，所用的时间 t 越少C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、物体 v 由 st决定，但与 s、 t 的大小无关训练 5、两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ）A、速度大的物体通过的路程长B、通过路程长的物体，所用的时间一定长图 13C、通过相同的路程，所用时间短的物体速度大D、在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等训练 6、 “骑车的速度比步行的速度快” ，这句话表示（ ）A、骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长B、通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人少C、在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路
41、程长D、以上说法都不对训练 7、下列物体运动的速度哪个大（ ）A、蜗牛：1.5mms B、炮弹：1000ms C、发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D、火车：360kmh训练 8、甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲、乙速度之比为 4:3，通过的路程之比为5:2，则所用时间之比为： ( ).A、10:3 B、3:10 C、8:15 D、15:8训练 9（1） 、一列火车 200m 长，以 15m/s 的速度匀速通过长为 1.6km 的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？（讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？）训练 9（2） 、一列队伍长
42、 50 米，行进速度 2.5m/s，经过一座 100m 的涵洞，当队伍全部穿过涵洞时，总共需要（ ）A、60s B、40s C、50s D、80s二、匀速直线运动.讨论教材 21 页图 1.33，比较两种运动的差异，回答想想议议问题。答：_。2自学课本 21 页“匀速直线运动”回答一下问题：（1）什么是匀速直线运动？举例说明。_。（2）举例说明什么是变速直线运动。_。（3）小组讨论应如何计算变速运动中的平均速度。_。训练 1、一物体作直线运动，全程 100m，前一半路程用了 10s，后一半路程用了 5s，那么，物体通过前一半路程的速度是 m/s，通过后一半程的速度是 ，全程的平均速度是 。4训
43、练 2、有一做匀速直线运动的物体，在 4s 内通过的路程是 10m，这个物体在 2s 内的速度一定是（ ）A、2.5m/s B、5m/s C、20m/s D、40m/s训练 3、关于平均速度，有以下几种说法，正确的是（ ）A、平均速度就是速度的平均值B、平均速度是用来大致描写做变速直线运动快慢的C、平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D、平均速度是几个物体运动速度的平均值扩展训练：1、向月球发射激光，经 2.7s 后接收到月球表面反射回来的激光，则月球和地球之间的距离为（激光在空间传播速度 C=3105km/s） （ ）A、8.110 5km B、4.0510 5km C、310 8km D、310 5km2、某自动扶梯用 20s 可将站立于梯上的人送上楼，扶梯不动时走上去要 30s，人沿运动的扶梯走上去需要时间（ ）A、50s B、10s C、12s D、20s3、右图的两个交通标志牌的含义是什么？按交通规则要求，从交通标志牌的地方到陇西需要多少分钟？4、某城市中心路段汽车限速为 40kmh。一位女士因开车超速被警察罚款，如图是警察和这位女士的一段对话。请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。 陇西12km 40km/h
