1、1第六章 质量与密度分类综合训练（六）教材知识梳理核心要点突破一、质量1质量(1)定义：物体所含_叫做质量，用字母_表示。质量是物体本身的一种_，对于一个给定的物体，它的质量是一定的，不随物体的_、_和_的改变而改变。(2)单位：国际单位是_，单位符号是_。1 kg_g，1 mg_g_kg，1 t_kg。(3)常见值：1 元硬币约 6 g；一个苹果约 150 g；一枚鸡蛋约 50 g；一只烧鸡约 2 kg；一名初中生约 50 kg。2质量的测量(1)实验室测量工具：_。(2)天平的使看：观察天平的_和_。放：把天平放在水平台上；将游码拨到标尺左端的_处。调：调节横梁右端的_使指针指在分度盘中央
2、的刻度线处。测：把_放在左盘，用_向右盘_，最后调节_使横梁重新平衡。读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量。二、密度3探究：物质的质量与体积的关系(1)实验设计探究同种物质质量与体积的关系控制_不变，改变_，测出物质的质量。探究不同物质质量与体积的关系改变_，比较不同物质的质量与对应的体积，并求出比值。2(2)实验结论同种物质的质量与体积成_。不同物质组成的物体的质量与体积的比值一般不同。4密度(1)定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积_叫做这种物质的密度，用符号_表示。(2)公式：_。 (3)单位：国际单位是_，1 g/cm 3_ kg/m 3。(4)理解：密度
3、是物质的一种_，同种物质，在一定状态和温度下密度_，它不随质量或体积的变化而变化。 不能说密度与质量成正比，与体积成反比。同种物质(同状态同温度)密度一定，质量与体积成_。不同物质组成的物体，在体积一定时，质量跟密度成_。不同物质组成的物体，在质量一定时，体积跟密度成_。三、测量物质的密度5量筒的使用(1)量筒通常以_为单位进行标度。(单位换算：1 L_mL，1 L_m 3，1 mL_cm 3_m 3)(2)使用方法：认与选：使用前，首先要认清量筒的_和_，根据被测物体选择合适的量筒。看与读：量筒在使用时放在水平桌面上，量筒内液体的液面大多数是凹的，在读数时，视线要与凹液面的_保持相平。6测量
4、液体的密度(盐水)(1)原理：_。(2)器材：_、烧杯、_、盐水。(3)表达式：_。(用 m1表示烧杯和盐水的总质量；用 m2表示烧杯和剩余盐水的质量；用 V 表示倒出盐水的体积)7测量固体的密度(小石块)(1)原理：_。(2)器材：_、水、_、小石块、细线。3(3)表达式：_。(用 m 石 表示小石块的质量；用 V 石 表示小石块的体积)四、密度与社会生活8密度与温度：温度能够改变物质的密度，常见物质受温度影响的规律是_，一般_体受温度影响最大，而固体和液体受温度影响较小。9水的反常膨胀：事实表明，_时水的密度最大。温度高于 4 时，随着温度的升高，水的密度越来越_。温度低于 4 时，随着温
5、度的降低，水的密度也越来越_。水凝固成冰时，体积_，密度_。10密度与物质鉴别：利用密度可以鉴别物质，但这并不是鉴别物质的唯一方法，密度仅是物质的特性之一，还可以利用物质的其他特性来鉴别，如气味、颜色、硬度、透明度、能否燃烧等。教材知识纵横质量和密度的比较物理量 质量 密度定义 物体所含物质的多少 某种物质组成的物体的质量与体积 之比国际单位千克(符号：kg) 千克每立方米(符号：kg/m 3)理解质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、位置、物态的改变而改变密度是物质的一种特性，密度取决于物质的种类，还与状态和温度有关测量 天平 天平和量筒联系教材图片展示命题点 1 质量4图 6 F1将
6、地球上的物体带到太空中，它所含物质的多少_(选填“有”或“没有”)改变，所以其质量_(选填“有”或“没有”)变化。质量是物体的一种_，不会随物体的形状、物态、_的变化而改变。命题点 2 密度与温度图 6 F2点燃酒精灯后，酒精灯上方的风车就会旋转起来。这是因为酒精灯的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变_，所以热空气_(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过风车时，带动风车转起来。命题点 3 水的反常膨胀图 6 F3一般来说，同种物质温度越高，密度越小，即热胀冷缩，而水不同，水在 04 时热缩冷胀，这被称为水的_。水在 4 时，密度最_。重点实验再现实验一 测量盐水的密度(1)
7、原理：_。(2)器材：天平、烧杯、量筒、盐水。5(3)步骤：用调好的天平测出_，记作 m1；向量筒中倒入适量盐水，记下体积 V；用天平称出_的质量，记作 m2。(4)表达式： 盐水 _。(5)评估：若先称出空烧杯的质量，再称盐水和烧杯的总质量，然后将盐水全部倒入量筒再测体积，由于烧杯内盐水倒不尽，使得所测体积_，故密度测量值_。实验二 测量形状不规则的小石块的密度(1)原理：_。(2)器材：天平、量筒、水、小石块、细线。(3)步骤：用调好的天平测出小石块的_，记作 m；向量筒中倒入适量的水，记下体积 V1；用细线系好小石块，将其轻轻放入量筒内，使其_，记下体积V2。(4)表达式： 石 _。(5
8、)评估：如果先测小石块的体积再测质量，使得石块表面有液体残留，造成所测质量_，所测密度_。详解详析【核心要点突破】1(1)物质的多少 m 属性 形状 物态 位置(2)千克 kg 10 3 10 3 10 6 10 32(1)托盘天平 (2)称量 感量 零刻度线6平衡螺母 物体 镊子 加减砝码 游码3(1)物质种类 物质体积 物质种类(2)正比4(1)之比 (2) (3)千克每立方米 10 3mV(4)特性 相同 正比 正比 反比5(1)毫升 10 3 10 3 1 10 6(2)量程 分度值 最低处6(1) (2)天平 量筒 (3) 盐水 mV m1 m2V7(1) (2)天平 量筒 (3) 石 mV m石V石8热胀冷缩 气94 小 小 变大 变小【教材图片展示】命题点 1 没有 没有 属性 位置命题点 2 小 上升命题点 3 反常膨胀 大【重点实验再现】实验一 (1) (3)盐水和烧杯的总质量mV剩余盐水和烧杯 (4) (5)偏小 偏大m1 m2V实验二 (1) (3)质量 浸没mV(4) (5)偏大 偏大mV2 V1
