1、教师招聘考试复习资料-新源小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-新源小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】1：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 2：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 3：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题对错 4：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（）判断题对错 5：教学策略的合理利用是有效达到教学目
2、标的重要手段。（）判断题对错 6：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 7：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 8：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 9：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教
3、学经验 10：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）判断题对错 11：教育教学中只强调统一要求就行了。（）单项选择题A、对B、错 12：有研究认为，创造性思维的核心是（）。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维 13：暗示教学法的一个重要原则是（）。单项选择题A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则 14：甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大于求的局面，提出：“要么限产以保价，要么降价。”乙说：“我不同意”。 如果乙坚持自己的意见，那么以下哪项断定，乙在逻辑上必须同意?(
4、 )。单项选择题A、限产来保价但不降价B、如果既不限产来保价也不降价不行的话，就必须既限产又降价C、既限产又降价D、降价但不限产来保价 15：为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。单项选择题A、从细节到整体B、从一般到个别，逐渐分化C、没关系D、从个别到一般 16：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学环境 17：教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）判断题对错 18：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。单项选择题A、A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 19：
5、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 20：语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处?（）不定项选择题多项选择题A、限制了学生的观察力和想象力B、没有敏锐的捕捉教育细节C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D、开拓了学生的视野 21：我国新课程的课程评价强调（）。多项选择题A、课程评价是一个动态的过
6、程B、课程评价的对象应是多元的C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献D、课程评价的对象是课程内容E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 22：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。单项选择题A、基础教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育 23：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 24：下列关于儿童“就近发展区”的观点，不正确的是（）。单项选择题A、发展要先于教学，以更好地进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好地促
7、进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 25：下列不属于元认知策略的一项是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 26：儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（）判断题对错 27：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征 28：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结
8、性评价 29：群体规范的功能是（）。多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价标准的功能D、调节控制的功能E、行为导向的功能 30：一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利？单项选择题A、人身自由权B、身心健康权C、受教育权D、名誉权 31：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 32：问题解决具有哪些基本特点?（）多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性D、主动性E、认知性 33：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）判断题对错 34：德育目
9、标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。单项选择题A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上 35：从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述，可以推出下列哪一结论?（）单项选择题A、幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来，使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果B、幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处C、幽默需要丰富的想象力D、人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件 36：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序笥B、个别差异性C
10、、不平衡性D、阶段性 37：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识 38：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）。单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 39：义务教育法实施条例属于（）。单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章 40：我国学校教学的基本组织形式是单项选择题A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学 41：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 42：
11、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课本 43：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 44：（）强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。单项选择题A、有意义的接受学习论B、建构主义的学习理论C、信息加工的学习理论D、联结主义学习理论 45：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 46：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判
12、断题对错 47：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 48：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（）判断题对错 49：基础课程是（）。单项选择题A、广域课程B、必修的课程C、相关课程D、选修的课程 50：刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（）。单项选择题A、用墨B、用笔C、结构D、章法 51：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（
13、）。单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 52：下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（）。单项选择题A、汉武帝B、纣C、汤D、周文王 53：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。 （）判断题对错 54：学校不得使未成年学生在（）的校舍和其他教育教学设施中活动。单项选择题A、危及人身安全、健康B、简陋陈旧C、临时搭建D、不符合环保要求 55：教育对社会政治经济制度的变革（）。单项选择题A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、起加速作用 56：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执
14、行B、教材的呈现C、课堂练习D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 57：教态语言的特征有（）。多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、动作性E、情境性 58：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题A、阅读技能B、运算技能 ?C、记忆技能D、运动技能 59：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 60：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 2：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗
15、忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 3：答案正确 解析 4：答案正确 解析 略。 5：答案正确 解析 略。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 10：答案错误 解析 11：答案B 解析 学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 甲的话是一个不相容选言命题，乙不同意，即甲命题的负命题。即“非A且非B”或“A且B”，可知B项正确。故答案选B。 15：答案B 解析 为了促
16、进迁移，教师在教材的呈现程序方面应从一般到个别，从整体到细节的顺序，逐渐分化。 16：答案A 解析 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。 19：答案A 解析 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。 20：答案A,B,C 解析 21：答案A,B,C,E 解析 22：答案D 解析 略。 23：答案A 解析 24：答案A 解析 “最近发展区”的观点提出，教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
17、 25：答案B 解析 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。 26：答案正确 解析 略。 27：答案A 解析 28：答案A,B,C,D 解析 29：答案B,C,E 解析 群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。其功能包括：(1)群体支柱的功能。(2)评价准则的功能。(3)行为导向的功能。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 我国义务教育法的立法宗旨有三个方面：第一，发展基础教育；第二，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。 32：答案A,C,E 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 33：答案正确 解析 略。 34：答案A
18、解析 从理论上说，德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但在实践中，必须落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。故正确答案为A。 35：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】幽默只是对一般逻辑的某种扭曲，而不是产生逻辑混乱，A选项错误。既然幽默是对一般逻辑的某种扭曲，那么它包含的逻辑当然跟正常逻辑不一样了，所以B项正确。从题干中无法得知幽默是否需要丰富的想象力，C项属无关选项。D项“它离不开人的正常思维和健康的心理”说明“人的正常思维和健康心理”是“幽默”的必要条件而不是充分条件。 36：答案B 解析 因材施教即指对不同的人施以不同的
19、教育，反映了人的个体差异性。 37：答案A,B,C,D,E 解析 略。 38：答案D 解析 苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在理想国中。 39：答案A 解析 义务教育法实施条例属于教育行政法规。 40：答案C 解析 41：答案D 解析 42：答案B 解析 考查课程计划的定义。 43：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 44：答案B 解析 有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把
20、学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。 45：答案C 解析 46：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激反应联结。 47：答案B 解析 48：答案错误 解析 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，
21、并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。 49：答案B 解析 50：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】略。 51：答案C 解析 杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。 52：答案C 解析 商汤，为商太祖，商朝的创建者。故选C。 53：答案正确 解析 面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越灵活、思路越通达。 54：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据中华人民共和国未成年人保护法第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。 55：答案B 解析 56：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 57：答案A,B,C,D,E 解析 58：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。 59：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 60：答案错误 解析 遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 第 14 页 共 14 页
