1、教師指南環境保護（高 組）常 識 科 教 學 進 度 表環 境 保 護 (高 組 )日期範疇 / 單元課程綱目課次 課題 學習目標 預期節數教學資源 教學檢討污染的環境對生活的影響1 環境污染的影響1.廢物污染環境的影響2.廢水污染環境的影響3.廢氣污染環境的影響4.噪音污染環境的影響-圖片/照片：污水，廢物堆積，污染的海灘/海水，污濁的空氣，收音機/電視機的聲浪，汽車/工廠噴出的廢氣-實物：污水，廢紙，飲品盒，用過的膠杯/碟，金魚和魚缸，環保的宣傳海報-字咭：與圖片/照片及課文配合保護環保及設施2 愛護環境1.知道要愛護家居及社區的設施2.認識愛護社區設施的一些做法3.養成環保的行為-圖片/
2、照片：家中及社區的設施，家居附近/公共場所的污染黑點，愛護設施的行為，環保行為，環保標誌-實物：不損害設施的告示牌，膠袋，購物袋-字咭：與圖片/照片及課文配合廢物的處理和回收再造3 廢物利用1.認識廢物的分類2.知道廢物可回收再造-圖片/照片：分類收集廢物的垃圾桶，各種可回收再造的廢物，收集廢物的人/車-實物：各種可回收再造的廢物及其製成品-程序圖：（再造紙）和（垃圾何處去） -字咭：與圖片/照片及課文配合自然世界/環境保護保護大自然的資源4 愛護地球1.認識愛護地球的基本原則2.養成愛護地球的行為24-圖片/照片：受傷的地球，健康的地球，綠化的城市，清潔的海灘和郊野公園，不損害生態的行為-實
3、物：盆栽，小樹苗，花盆，環保團體的宣傳海報及標誌-字咭：與圖片/照片及課文配合教師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )第 一 課 環 境 污 染 的 影 響(一 ) 學 習 目 標 ：1. 廢 物 污 染 環 境 的 影 響2. 廢 水 污 染 環 境 的 影 響3. 廢 氣 污 染 環 境 的 影 響4. 噪 音 污 染 環 境 的 影 響(二 ) 建 議 教 具 ：1. 圖 片 /照 片 ： 污 水 ， 廢 物 堆 積 ， 污 染 的 海 灘 /海 水 ， 污 濁 的 空 氣 ，收 音 機 /電 視 機 的 聲 浪 ， 汽 車 /工 廠 噴 出 的 廢 氣2. 實 物 ： 污
4、水 ， 廢 紙 ， 飲 品 盒 ， 用 過 的 膠 杯 /碟 ， 金 魚 和 魚 缸 ，環保 的 宣 傳 海 報3. 字 咭 ： 與 圖 片 /照 片 及 課 文 配 合(三 ) 引 起 動 機 ：與 學 生 討 論 廢 物 垃 圾 對 環 境 的 麼 影 響 。(四 ) 課 文 內 容 ： 廢物垃圾，滋生蚊蟲，造成鼠患，影響環境衛生 廢水污染海洋，破壞自然生態 廢氣危害健康，引致呼吸系統受損 嗓音令人精神緊張，精緒不穩(五 ) 教 學 重 點 ：污 染 的 環 境 對 生 活 的 影 響 ：1. 廢 物 的 影 響2. 廢 水 的 影 響3. 廢 氣 的 影 響4. 噪 音 的 影 響.教師
5、指南環境保護（高 組）(六 ) 學 習 活 動 建 議 ：（有 關 廢 物 和 廢 水 的 影 響 ）1. 圖 片 及 實 物 講 解 ： 教 師 利 用 圖 片 及 實 物 向 學 生 講 解 廢 物 和 廢 水的 影 響 。 （ 廢 物 的 影 響 如 ： 廢 物 污 染 地 方 ， 帶來 惡 臭 ， 會 招 引 蟲 蟻 ， 影 響 人 的 身 體 健 康 等 。廢 水 的 影 響 如 ： 廢 水 污 染 海 水 ， 令 海 產 減 少 ，污 染 海 灘 ， 防 礙 水 上 運 動 的 進 行 等 。 ）2. 指 認 圖 片 /實 物 ： 教 師 說 出 一 種 廢 物 或 廢 水 的 影
6、 響 ， 學 生 指 認 出要 求 的 圖 片 。3. 圖 咭 配 對 ： 教 師 說 出 一 種 廢 物 或 廢 水 的 影 響 （ 或 出 示 圖 片 ） ，學 生 指 認 出 配 合 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。 （ 言 語有 困 難 的 學 生 ， 指 認 出 字 咭 便 可 以 。 ）4. 圖 片 分 辨 ： 利 用 圖 片 ， 着 學 生 分 辨 出 那 些 是 廢 物 的 影 響 ， 些 是廢 水 的 影 響 。5. 實 驗 ： 在 教 師 的 指 導 下 ， 學 生 把 金 魚 分 別 放 入 清 水 的 魚 缸 和 水被 污 染 的 魚 缸 內 ， 看 看
7、兩 缸 魚 生 活 的 情 況 。 （ 教 師 可 從旁 解 說 魚 在 清 水 的 魚 缸 中 可 以 游 來 游 去 ， 但 在 水 被 污 染 的魚 缸 內 却 游 得 不 容 易 ， 甚 至 會 死 掉 。 ）（有 關 廢 氣 和 噪 音 的 影 響 ）1. 圖 片 及 實 物 講 解 ： 教 師 利 用 圖 片 及 實 物 向 學 生 講 解 廢 氣 和 噪 音的 影 響 。 （ 廢 氣 的 影 響 如 ： 廢 氣 令 空 氣 污 濁 ，使 呼 吸 困 難 ， 引 致 溫 度 上 升 等 。 噪 音 的 影 響如 ： 噪 音 令 人 精 神 緊 張 ， 造 成 人 們 情 緒 困 擾
8、 ，甚 至 會 損 害 聽 力 等 。 ）2. 指 認 圖 片 /實 物 ： 教 師 說 出 一 種 廢 氣 或 噪 音 的 影 響 ， 學 生 指 認 出要 求 的 圖 片 。3. 圖 咭 配 對 ： 教 師 說 出 一 種 廢 氣 或 噪 音 的 影 響 （ 或 出 示 圖 片 ） ，學 生 指 認 出 要 求 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。 （ 言 語有 困 難 的 學 生 ， 指 認 出 字 咭 便 可 以 。 ）4. 圖 片 分 辨 ： 利 用 圖 片 ， 着 學 生 分 辨 出 那 些 是 廢 氣 的 影 響 ， 那 些是 噪 音 的 影 響 。5. 實 驗 ： 在
9、 教 師 的 指 導 下 ， 學 生 把 收 音 機 或 電 視 機 的 聲 浪 調 高 和調 低 ， 看 看 那 一 種 聲 浪 不 會 影 響 鄰 班 同 學 而 又 適 合 全 班收 聽 的 。教師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )(七 ) 鞏 固 學 習 活 動 ：1. 課 業 ：目 的 ： 加 強 學 生 知 道 環 境 污 染 帶 來 嚴 重 的 影 響 。活 動 ： 將 課 本 中 左 右 相 關 的 圖 片 用 線 連 起 來 。答 案 ： 廢 物 老 鼠 。 污 水 死 魚 。 噪 音 睡 不 好 。 廢 氣 咳 嗽 。2. 親 子 活 動 ：目 的 ： 認 識
10、 環 境 污 染 對 人 類 生 活 的 影 響 。活 動 ： 請 家 長 協 助 學 生 搜 集 有 關 環 境 污 染 的 圖 片 ， 貼 在 課 本 中 的空 格 內 。答 案 ： 信 家 長 有 協 助 學 生 搜 集 及 貼 出 有 關 環 境 污 染 的 圖 片 。 若 沒有 任 何 圖 片 貼 出 來 ， 教 師 可 跟 進 ， 並 向 家 長 查 詢 原 因 /情況 。(八 ) 延 續 活 動 建 議 ：1. 參 觀 ： 教 師 帶 領 學 生 到 海 灘 或 維 多 利 亞 港 海 旁 參 觀 ， 紀 錄 所 看到 被 廢 水 和 廢 物 污 染 的 海 水 ， 並 拍 照
11、作 紀 錄 。2. 觀 察 和 紀 錄 ： 教 師 帶 領 學 生 到 學 校 附 近 的 街 道 ， 閉 眼 聽 聽 有 那些 噪 音 並 用 錄 音 機 把 噪 音 錄 起 來 ， 事 後 考 考 能 否學 生 逐 一 說 出 來 ， 再 作 分 類 。3. 剪 報 活 動 ： 以 兩 週 為 期 ， 從 報 章 上 剪 下 有 關 噪 音 的 新 聞 ， 讓 學生 知 道 因 噪 音 的 影 響 而 產 生 的 社 會 問 題 。 （ 如 ： 吵架 ， 不 和 ， 過 激 情 緒 ， 輕 生 等 。 ）(九 ) 資 料 舉 隅 ：錄 影 帶 ： 陸 地 污 染 和 水 污 染 ， 空 氣
12、 污 染 和 聲 音 污 水 （ 教 育電視 常 識 科 小 學 六 年 級 ） 環 保 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號14903） 此 起 彼 落 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號18839） 濁 世 清 流 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號19594） 何 處 容 身 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號23636）教師指南環境保護（高 組） 污 煙 瘴 氣 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號11612）教
13、師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )第 二 課 愛 護 環 境(一 ) 學 習 目 標 ：1. 知 道 要 愛 護 家 居 及 社 區 的 設 施2. 認 識 愛 護 社 區 設 施 的 一 些 做 法3. 養 成 環 保 的 行 為(二 ) 建 議 教 具 ：1. 圖 片 /照 片 ： 家 中 及 社 區 的 設 施 ， 家 居 附 近 /公 共 場 所 的 污 染 黑點 ， 愛 護 設 施 的 行 為 ， 環 保 行 為 ， 環 保 標 誌2. 實 物 ： 不 損 害 設 施 的 告 示 牌 ， 膠 袋 ， 購 物 袋3. 字 咭 ： 與 圖 片 /照 片 及 課 文 配 合
14、(三 ) 引 起 動 機 ：與 學 生 討 論 如 果 家 中 有 許 多 廢 物 和 垃 圾 時 ， 大 家 會 怎 樣 做 呢 。(四 ) 課 文 內 容 ： 清理家居廢物和垃圾 珍惜公物，愛護大自然 舉報污染黑點 參加有關環保的活動(五 ) 教 學 重 點 ：保 護 環 保 及 設 施 ：1. 家 居 環 境 及 設 施2. 公 共 設 施3. 環 保 的 行 為教師指南環境保護（高 組）(六 ) 學 習 活 動 建 議 ：（有 關 保 護 家 居 環 境 及 設 施 ）1. 圖 片 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 介 紹 要 保 護 的 家 居 環 境 及 設施 。 （
15、 如 ： 傢 俬 ， 家 居 物 品 、 門 窗 等 。 ）2. 圖 片 講 解 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 講 解 保 護 家 居 環 境 的 一 般 方法 。 （ 如 ： 不 塗 污 牆 壁 ， 不 破 壞 傢 俬 ， 小 心 使 用 家 居物 品 ， 小 心 開 關 門 窗 ， 清 理 家 居 垃 圾 和 廢 物 等 。 ）3. 指 認 圖 片 ： 教 師 說 出 一 種 要 保 護 的 家 居 環 境 /設 施 或 方 法 ， 學生指 認 出 要 求 的 圖 片 。4. 圖 咭 配 對 ： 教 師 說 出 一 種 保 護 的 家 居 環 境 /設 施 或 方 法 （ 或 出
16、示 圖 片 ） ， 學 生 指 認 出 配 合 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。（ 言 語 有 困 難 的 學 生 ， 指 認 出 字 咭 便 可 以 。 ）（有 關 保 護 公 共 設 施 ）1. 圖 片 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 介 紹 要 保 護 的 公 共 設 施 。 （ 遊樂 場 ， 游 泳 池 、 公 園 ， 展 覽 場 地 ， 郊 野 公 園 等 的 共同 設 施 ， 如 ： 場 地 用 品 ， 花 草 樹 木 ， 廁 所 等 。 ）2. 圖 片 講 解 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 講 解 保 護 公 共 設 施 的 一 般 方法
17、。 （ 如 ： 不 塗 污 場 地 的 牆 壁 ， 不 亂 拋 垃 圾 ， 小 採 摘花 草 樹 木 ， 小 心 使 用 場 地 用 品 ， 不 隨 地 吐 痰 等 。 ）3. 指 認 圖 片 ： 教 師 說 出 一 種 要 保 護 的 公 共 設 施 或 保 護 方 法 ， 學 生指 認 出 要 求 的 圖 片 。4. 圖 咭 配 對 ： 教 師 說 出 一 種 要 保 護 的 公 共 設 施 或 方 法 （ 或 出 示 圖） ， 學 生 指 認 出 配 合 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。（ 言 語 有 困 難 的 學 生 ， 指 認 出 字 咭 便 可 以 。 ）（有 關
18、環 保 的 行 為 ）1. 圖 片 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 介 紹 一 些 的 環 保 行 為 。 （ 如 ：自 備 購 物 袋 ， 膠 袋 和 膠 餐 具 可 以 再 用 ， 參 加 環 保 或綠 色 團 體 的 活 動 ， 選 購 有 環 保 標 誌 的 物 品 ， 等 。 ）2. 經 驗 分 享 ： 着 曾 經 參 加 過 環 保 團 體 或 綠 色 團 體 活 動 的 學 生 ，說 說 所 參 加 的 活 動 的 內 容 。 着 曾 經 試 過 舉 報 污 染 黑 點 的 學 生 ， 把 事 情 的 經 過和 結 果 說 出 來 。3. 模 擬 活 動 ： 教
19、師 製 造 污 染 黑 點 ， 讓 學 生 模 擬 做 舉 報 的 過 程 。4. 角 色 扮 演 ： 學 生 分 組 ， 扮 演 市 民 和 環 保 署 職 員 ， 如 果 投 訴 和 接受 投 訴 。教師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )(七 ) 鞏 固 學 習 活 動 ：1. 課 業 ：目 的 ： 知 道 愛 護 環 境 和 珍 惜 食 物 是 良 好 市 民 應 有 的 責 任 。活 動 ： 公 共 設 施 遭 受 破 壞 ， 對 我 們 有 甚 麼 影 響 呢 ？ 將 課 本 中 左 右相 關 的 圖 片 用 線 聯 起 來 。答 案 ： 滑 梯 受 到 破 壞 沒 有
20、 滑 梯 玩 。 枱 椅 受 到 破 壞 沒 有 得 野 餐 。垃 圾 桶 受 到 破 壞 沒 有 垃 圾 桶 用 。 廁 所 受 到 破 壞 沒 有 廁 所用 。2. 親 子 活 動 ：目 的 ： 加 深 學 生 對 愛 護 環 境 的 認 識 。活 動 ： 請 家 長 與 學 生 一 起 討 論 課 本 圖 中 各 項 行 為 對 環 境 的 影 響 ，並 協 助 學 生 將 良 好 的 環 保 習 慣 圈 出 來 。答 案 ： 用 手 巾 ， 不 吸 煙 ， 用 購 物 袋 ， 珍 惜 食 物 ， 節 省 用 電 。 另 信家 長 曾 與 學 生 討 論 各 項 行 為 對 環 境 的
21、影 響 。 教 師 亦 可 跟 進 ，向 家 長 詢 問 是 做 討 論 ， 若 是 沒 有 的 話 ， 可 請 家 長 說 出 因 由 ，若 有 的 話 ， 請 家 長 說 說 學 生 在 討 論 時 的 情 況 。(八 ) 延 續 活 動 建 議 ：環 保 講 座 ： 由 校 方 協 助 ， 邀 請 環 保 署 為 學 生 舉 辦 環 保 工 作 坊 。(九 ) 資 料 舉 隅 ：錄 影 帶 ： 陸 地 污 染 和 水 污 染 ， 空 氣 污 染 和 聲 音 污 水 （ 教 育電視 常 識 科 小 學 六 年 級 ） 環 保 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶
22、編 號14903） 污 糟 邋 遢 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號17929） 何 處 容 身 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號23636）教師指南環境保護（高 組）第 三 課 廢 物 利 用(一 ) 學 習 目 標 ：1. 認 識 廢 物2. 知 道 廢 物 可 回 收 再 造(二 ) 建 議 教 具 ：1. 圖 片 /照 片 ： 分 類 收 集 廢 物 的 垃 圾 桶 ， 各 種 可 回 收 再 造 的 廢 物 ，收 集 廢 物 的 人 /車2. 實 物 ： 各 種 可 回 收 再 造 的 廢 物 及 其 製 成
23、 品3. 程 序 圖 ： 再 造 紙 和 垃 圾 何 處 去4. 字 咭 ： 與 圖 片 /照 片 及 課 文 配 合(三 ) 引 起 動 機 ：提 問 學 生 廢 物 為 甚 麼 要 分 類 處 理 ， 學 生 自 由 作 答 ， 然 後 再 加 以 討 論 。(四 ) 課 文 內 容 ： 分類處理廢物，循環再造 廢紙回收，再生使用 塑料再造，減少資源損耗 堆填垃圾，可變土地(五 ) 教 學 重 點 ：廢 物 的 處 理 和 回 收 再 造 ：1. 廢 物 要 分 類 處 理2. 廢 物 的 回 收 和 再 造教師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )(六 ) 學 習 活 動 建
24、議 ：（有 關 要 分 類 處 理 廢 物 ）1. 圖 片 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 介 紹 廢 物 的 基 本 分 類 。 （ 如 ：紙 張 ， 塑 料 、 鋁 罐 ， 玻 璃 等 。 ） 2. 圖 片 講 解 ： 教 師 利 用 圖 片 向 學 生 講 解 廢 物 要 分 類 處 理 的 原 因 。（ 如 ： 容 易 處 理 ， 減 少 不 必 要 的 浪 費 ， 方 便 再 造 ，較 合 乎 衛 生 等 。 ）3. 指 認 圖 片 ： 教 師 說 出 一 種 廢 物 的 類 別 ， 學 生 指 認 出 要 求 的 圖片 。4. 圖 咭 配 對 ： 教 師 說 出 一
25、 種 廢 物 的 類 別 或 出 示 圖 片 ， 學 生 指 認 出配 合 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。 （ 言 語 有 困 難 的 學生 ， 指 認 出 字 咭 便 可 以 。 ）5. 分 類 ： 教 師 着 學 生 把 廢 物 的 圖 片 依 其 類 別 ， 進 行 分 類 。6. 實 地 觀 察 ： 教 師 帶 領 學 生 到 附 近 的 屋 苑 實 地 觀 察 分 類 處 理 廢 物的 大 而 有 不 同 顏 色 的 垃 圾 桶 。（有 關 廢 物 的 回 收 和 再 造 ）1. 實 物 觸 摸 ： 教 師 讓 學 生 觸 摸 再 造 紙 和 一 般 日 常 用 的
26、紙 ， 讓 學 生感 受 兩 者 的 不 同 。2. 程 序 圖 講 解 ： 教 師 講 解 垃 圾 何 處 去 的 程 序 。 （ 垃 圾 分 類 丟掉 堆 填 區 。 或 垃 圾 分 類 再 造 收 集 再造 。 ）3. 程 序 圖 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 /實 物 向 學 生 介 紹 及 講 解 廢 物 的 回 收和 再 造 的 過 程 。 （ 如 ： 紙 和 塑 料 的 再 造 。 ）4. 排 列 程 序 圖 ： 着 學 生 把 程 序 圖 重 新 依 先 後 次 序 排 列 出 來 。教師指南環境保護（高 組）(七 ) 鞏 固 學 習 活 動 ：1. 課 業 ：目 的 ：
27、 加 強 認 識 廢 物 分 類 處 理 的 好 處 。活 動 ： 將 不 同 種 類 的 廢 物 與 相 關 的 收 集 箱 用 線 聯 起 來 。答 案 ： 鋁 罐 箱 汽 水 罐 ， 鋁 罐 。 塑 膠 箱 塑 膠 杯 ， 塑 膠 樽 。 廢 紙 箱 廢 紙 ， 廢 紙 杯 。2. 親 子 活 動 ：目 的 ： 知 道 廢 物 可 以 利 用 。活 動 ： 請 家 長 協 助 學 生 利 用 課 本 中 提 及 的 物 品 製 作 一 件 物 件 或 玩具 ， 然 後 着 學 生 帶 回 學 校 ， 與 同 學 一 起 分 享 成 果 。答 案 ： 信 家 長 有 協 助 學 生 製 作
28、 物 件 或 玩 具 。 若 沒 有 任 何 物 件 或 玩具 製 作 出 來 ， 教 師 可 跟 進 ， 並 向 家 長 查 詢 原 因 /情 況 。(八 ) 延 續 活 動 建 議 ：紙 的 再 造 ： 在 教 師 的 指 導 和 協 助 下 ， 學 生 利 用 收 集 得 來 的 廢 紙 ，造 成 再 造 紙 。 （ 例 如 ： 廢 紙 浸 軟 切 碎 搗 爛 再 造 紙 曬 乾 成 紙 。 ）(九 ) 資 料 舉 隅 ：錄 影 帶 ： 陸 地 污 染 和 水 污 染 （ 教 育 電 視 常 識 科 小 學 六 年 級 ） 環 保 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄
29、影 帶 編 號14903） 污 糟 邋 遢 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號17929） 此 起 彼 落 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號18839） 濁 世 清 流 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號19594） 何 處 容 身 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號23636） 污 煙 瘴 氣 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號11612） 循 環 再 用 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄
30、影 帶 編 號14135）教師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )第 四 課 愛 護 地 球(一 ) 學 習 目 標 ：1. 認 識 愛 護 地 球 的 基 本 原 則2. 養 成 愛 護 地 球 的 行 為(二 ) 建 議 教 具 ：1. 圖 片 /照 片 ： 受 傷 的 地 球 ， 健 康 的 地 球 ， 綠 化 的 城 市 ， 清 潔 的 海灘 和 郊 野 公 園 ， 不 損 害 生 態 的 行 為2. 實 物 ： 盆 栽 ， 小 樹 苗 ， 花 盆 ， 環 保 團 體 的 宣 傳 海 報 及 標 誌3. 字 咭 ： 與 圖 片 /照 片 及 課 文 配 合(三 ) 引 起
31、動 機 ：教 師 出 示 圖 片 ， 然 後 問 喜 歡 住 在 一 個 環 境 幽 美 ， 還 是 一 個 滿 佈 垃 圾的 地 球 上 ， 並 說 出 原 因 。(四 ) 課 文 內 容 ： 保護環境，珍惜大自然 多植樹木，綠化郊野 保護郊野，勿留火種，不損壞農作物 不損害野生動物，不污染水源(五 ) 教 學 重 點 ：保 護 大 自 然 的 資 源 ：1. 綠 化 環 境2. 不 損 害 生 態教師指南環境保護（高 組）(六 ) 學 習 活 動 建 議 ：（有 關 綠 化 環 境 ）1. 圖 片 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 介 紹 綠 化 環 境 的 好 處 。 （ 如 ： 能
32、保 護環 境 ， 珍 惜 大 自 然 ， 使 空 氣 清 新 ， 保 護 地 球 的 資 源和 能 源 ， 令 人 生 活 得 更 舒 適 。 ）2. 指 認 圖 片 ： 教 師 說 出 一 種 綠 化 環 境 的 好 處 ， 學 生 指 認 出 要 求 的圖 片 。3. 指 認 字 咭 ： 教 師 說 出 一 種 綠 化 環 境 的 好 處 或 出 示 圖 片 ， 學 生 指認 出 要 求 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。 （ 言 語 有 困 難的 學 生 ， 指 認 出 要 求 的 字 咭 便 可 以 。4. 分 辨 圖 片 ： 着 學 生 從 圖 片 堆 中 ， 分 辨 出
33、 綠 化 環 境 的 圖 片 。5. 實 踐 活 動 ： 學 生 每 人 種 植 一 盆 小 盆 栽 ， 綠 化 課 室 的 一 角 。（有 關 不 損 害 生 態 ）1. 圖 片 介 紹 ： 教 師 利 用 圖 片 介 紹 不 損 害 生 態 的 好 處 。 （ 如 ： 地 球表 層 不 會 被 破 壞 ， 大 自 然 的 生 物 得 以 生 存 ， 地 球 的資 源 和 能 源 不 斷 ， 天 氣 會 保 持 正 常 等 。 ）2. 圖 片 講 解 ： 教 師 利 用 圖 片 講 解 不 損 害 生 態 的 行 為 。 （ 如 ： 保 護郊 野 ， 不 留 火 種 ， 不 損 壞 農 作
34、物 ， 不 損 害 野 生 動 物 ，不 污 染 水 源 等 。 ）3. 指 認 圖 片 ： 教 師 說 出 一 種 不 損 害 生 態 的 好 處 或 行 ， 學 生 指 認 出要 求 的 圖 片 。4. 指 認 字 咭 ： 教 師 說 出 一 種 不 損 害 生 態 的 好 處 或 行 為 （ 或 出 示 圖片 ） ， 學 生 指 認 出 要 求 的 字 咭 ， 並 讀 出 咭 上 的 字 。（ 言 語 有 困 難 的 學 生 ， 指 認 出 要 求 的 字 咭 便 可 以 。教師指南教師指南 環境保護環境保護 (高高 組組 )(七 ) 鞏 固 學 習 活 動 ：1. 課 業 ：目 的 ：
35、 加 深 學 生 認 識 珍 惜 資 源 ， 由 我 做 起 的 概 念 。活 動 ： 課 本 中 的 情 況 ， 有 那 些 是 能 做 得 到 的 ？ 將 相 關 的 英 文 代 號填 在 適 當 的 欄 內 。答 案 ： A.不 用 即 棄 食 具 燒 烤 。 B.利 用 手 帕 ， 少 用 手 巾 樹 木 。C.自 備 購 物 袋 ， 少 用 膠 袋 購 物 袋 購 物 。 D.多 種 樹 木 種 樹 苖 。 E.淋 熄 火 種 用 水 淋 熄 火 種 。 F.分 類 處 理 廢 物 丟在 垃 圾 桶 內 。 （ 教 師 應 利 用 本 單 元 高 組 課 文 的 重 點 為 學 生
36、作總 結 。 ）2. 親 子 活 動 ：目 的 ： 鞏 固 學 生 有 理 想 的 郊 野 公 園 ， 人 人 都 喜 愛 的 概 念 。活 動 ： 請 家 長 協 助 學 生 利 用 舊 報 紙 或 雜 誌 上 的 圖 片 ， 在 課 本 中 的空 格 內 設 計 一 個 理 想 的 郊 野 公 園 。答 案 ： 信 家 長 有 協 助 學 生 製 作 理 想 的 郊 野 公 園 。 若 沒 有 任 何 公 園製 作 出 來 ， 教 師 可 跟 進 ， 並 向 家 長 查 詢 原 因 /情 況 。(八 ) 延 續 活 動 建 議 ：1. 植 樹 活 動 ： 在 校 內 舉 辦 植 樹 活 動
37、 。 在 校 外 安 排 參 與 植 樹 /植 樹節的 活 動 。2. 參 與 環 保 日 活 動 ： 教 師 帶 領 學 生 參 與 環 保 日 的 活 動 ， 如 ： 清 潔海 灘 或 郊 野 公 園 等 。(九 ) 資 料 舉 隅 ：錄 影 帶 ： 陸 地 污 染 和 水 污 染 ， 空 氣 污 染 和 聲 音 污 水 （ 教 育電常 識 科 小 學 六 年 級 ） 環 保 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號14903） 污 糟 邋 遢 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號17929） 何 處 容 身 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號23636） 污 煙 瘴 氣 （ 香 港 電 台 電 視 節 目 資 料 庫 ： 錄 影 帶 編 號 教師指南環境保護（高 組）11612）
