1、月光曲1.把下面加点字的音节补充完整。上音乐学院的姐姐在舞台上纯(ch )熟地弹奏着钢(g )琴,台下的观众们陶( o)醉在美妙的乐曲声中。一曲弹罢( ),姐姐优雅地站起来,向台下深深地鞠了一躬,顿时, 全场响起了雷鸣般的掌声。2.用“激 ”组词,填进括号内。(1)莫言听到自己获得了诺贝尔奖 ,他的心情能不( )吗?(2)王二小的事迹( )着我们前进。(3)皮鞋匠的妹妹能听到贝多芬亲自为自己弹奏的曲子,心中的( )之情怎能用语言来表达呢?3.读句子,完成练习。“琴声停了 ,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。”句中表示“ 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中”这个意思的词语是 。所以这个词语的近义词就是
2、 。1.照样子,改写句子。例:在山上,一群羊正在吃鲜嫩的青草。一群羊正在山上吃鲜嫩的青草。在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋。2.把句子写具体。他散步。(什么时候 ),他 (在什么地方)散步。3.皮鞋匠看见进来个陌生人, 站起来问:“ 先生, 您找谁 ?有什么事情需要帮助吗?”(改为提示语在中间的句子)1.故事发生在 (时间) 的 (国家)。2.“贝多芬没有回答,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情有如 。”这句话运用了 的修辞手法,把 比作 。从中可以体会到贝多芬对贫苦人民的 。3.“月光照进窗子来,屋子里的一切好像 ,显得格外的 。” 这一句是 (神态描写 环境描写)
3、 。(一)课内欣赏A.皮鞋匠静静地听着。B.忽然,海面上刮起了大风 , 了巨浪。月亮在 中穿行,被月光照得雪亮的浪花 ,一个接一个朝着岸边涌过来 C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上 ,照着她睁得大大的眼睛。她 也看到了,看到了她从来没有看到过的景象 在月光照耀下的波涛汹涌的大海D.他好像面对着大海,月亮正从的地方升起来;微波粼粼的海面上 ,霎时间洒遍了银光。 E.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。风停了,浪息了,月光下的大海无比 和美丽。1.根据原文内容,将第一段的顺序正确排列在下面横线上。2.将原文补充完整。3.文中表示“时间非常短” 的词语是“ ”,我还可以继续写几个: 。
4、4.判断。( 对的打“”, 错的打“”)A.“看到了她从来没有看到过的景象 ”句子前后矛盾。( )B.皮鞋匠和妹妹仿佛看到了海上升明月的情景。( )C.音乐变化过程:轻幽、舒缓 气势渐强气势渐弱。 ( )D.皮鞋匠和妹妹都在静静地听着,联想到了大海。 ( )(二)课外畅游苦 练在乡下一家(简 简易) 的旅店里, 躺着一位客人。他正在(玩赏 欣 )着楼陋 赏 上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪” 的一声, 一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水 ,正好滴进他的眼里。他跳了起来 ,放
5、开喉咙(说道 喊 ):“来人呀!来人呀 !”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼道 上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水 ,答道:“ 上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦! 贝多芬!难怪弹得这么好 !”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。“要不要我去( 吩咐 关 )他不要让水滴下来呢?”照 “不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧!”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸, 又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了 ,需要随时用冷水冷却一下 ,因为太匆忙,水溅了一地,顺
6、着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时, 他感叹道 :“真努力呀!怪不得能成为伟大的音乐家!”1.选择括号内恰当的词语, 打上“”。2.你从画“ ”的句子中体会到了什么? 3.从文中找到旅客看到贝多芬苦练的句子, 画上“ ”4.这篇短文赞扬了( )A.旅客心中有他人的品质B.贝多芬是伟大的音乐家C.贝多芬勤学苦练的精神贝多芬被称为( )A.“音乐之王”B.“琴圣”C.“乐圣 ”月光曲教师版教师版1.把下面加点字的音节补充完整。上音乐学院的姐姐在舞台上纯(chn)熟地弹奏着钢(gng)琴,台下的观众们陶(to)醉在美妙的乐曲声中。一曲弹罢(b), 姐姐优雅地站起来, 向台下
7、深深地鞠了一躬,顿时,全场响起了雷鸣般的掌声。2.用“激 ”组词,填进括号内。(1)莫言听到自己获得了诺贝尔奖 ,他的心情能不(激动)吗?(2)王二小的事迹(激励) 着我们前进。(3)皮鞋匠的妹妹能听到贝多芬亲自为自己弹奏的曲子,心中的(感激)之情怎能用语言来表达呢?3.读句子,完成练习。“琴声停了 ,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。”句中表示“ 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中”这个意思的词语是陶醉。所以这个词语的近义词就是沉浸。1.照样子,改写句子。例:在山上,一群羊正在吃鲜嫩的青草。一群羊正在山上吃鲜嫩的青草。在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋。一个小伙子正在微弱的烛光下做皮鞋。2.把句
8、子写具体。他散步。一天夜晚( 什么时候 ),他在幽静的小路上(在什么地方)散步。3.皮鞋匠看见进来个陌生人, 站起来问:“ 先生, 您找谁 ?有什么事情需要帮助吗?”(改为提示语在中间的句子)“先生,您找谁?”皮鞋匠看见进来个陌生人, 站起来问,“有什么事情需要帮助吗?”1.故事发生在二百多年前(时间) 的德国(国家)。2.“贝多芬没有回答,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情有如大海的波涛。”这句话运用了比喻的修辞手法,把胸中的感情比作大海的波涛。从中可以体会到贝多芬对贫苦人民的同情。3.“月光照进窗子来,屋子里的一切好像披上了银纱,显得格外的清幽。” 这一句是环境描写(
9、神态描写 环境描写) 。(一)课内欣赏A.皮鞋匠静静地听着。B.忽然,海面上刮起了大风 ,卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花 ,一个接一个朝着岸边涌过来 C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上 ,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象 在月光照耀下的波涛汹涌的大海D.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光。 E.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。风停了,浪息了,月光下的大海无比安详和美丽。1.根据原文内容,将第一段的顺序正确排列在下面横线上。ADEBC2.将原文补充完整。3.文中表示“时间非常
10、短” 的词语是“霎时间”,我还可以继续写几个:眨眼间、一霎时、一刹那。4.判断。( 对的打“”, 错的打“”)A.“看到了她从来没有看到过的景象 ”句子前后矛盾。()B.皮鞋匠和妹妹仿佛看到了海上升明月的情景。()C.音乐变化过程:轻幽、舒缓 气势渐强气势渐弱。 ()D.皮鞋匠和妹妹都在静静地听着,联想到了大海。 ()(二)课外畅游苦 练在乡下一家(简 简易) 的旅店里, 躺着一位客人。他正在(玩赏 欣 )着楼陋 赏 上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪” 的一声, 一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天
11、花板上望去,又滴下一滴水 ,正好滴进他的眼里。他跳了起来 ,放开喉咙(说道 喊 ):“来人呀!来人呀 !”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼道 上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水 ,答道:“ 上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦! 贝多芬!难怪弹得这么好 !”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。“要不要我去( 吩咐 关 )他不要让水滴下来呢?”照 “不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧!”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸, 又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都
12、发烫了 ,需要随时用冷水冷却一下 ,因为太匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时, 他感叹道 :“真努力呀!怪不得能成为伟大的音乐家!”1.选择括号内恰当的词语, 打上“”。2.你从画“ ”的句子中体会到了什么? 琴声优美。3.从文中找到旅客看到贝多芬苦练的句子, 画上“ 旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。 ”4.这篇短文赞扬了(C)A.旅客心中有他人的品质B.贝多芬是伟大的音乐家C.贝多芬勤学苦练的精神贝多芬被称为(C)A.“音乐之王”B.“琴圣”C.“乐圣 ”
