1、皇甫初中学校防汛工作应急预案一、 指导思想：为切实有效的降低和控制大雨、暴雨、雷雨天气所造成的危害，最大程度的减少师生人身伤亡和学校财产损失，保证全体师生工作、学习和生活的安全，特制定防汛应急预案如下：二、 应用范围：遇有大雨、暴雨、雷雨天气，影响学校师生安全和学校财产安全时，启动本预案。三、应急处置指挥机构：（一）、防汛工作应急处置指挥领导小组组 长：董 峰 （校长）副组长：党朝晖 （副校长） 赵 斌 （副校长） 李宏伟（副校长）组 员：田汾洋 （政教主任）解若端 （总务主任）李 娜 （教导主任）张国清（电教主任） 主要职责：A、如遇大雨、暴雨、雷雨天气，立即组织对师生进行防汛相关工作提示教
2、育，做好各种防汛防险工作，防患于未然，保证师生及学校财产安全。B、负责现场指挥调度，做好各项安全防范工作。（二）、指挥领导小组下设 5 个职能小组1、疏导维护秩序组：组 长：田汾阳 组 员：董学凯及当值周老师主要职责：A、学生在校时间，负责走廊、校园、厕所的巡视，纠正学生不安全行为，指导学生安全躲避大雨、暴雨、雷雨。防止发生拥挤踩踏事故和遭雨淋、雷击等。B、如正是开饭时间，负责维持秩序，引导学生有序离开教室，进入餐厅。2、排险清障组组 长：解若端 组 员：黄 涛 李红江 董卫玺 解国杰杨 勇 董玉杰 牛晓庆 张 黎主要职责：A、检查维修学校电源、电线、电器情况，采取有效措施，保证不因电发生伤害
3、事故。（责任人：黄 涛 李红江）B、检查校舍有无漏雨、倾斜、垮塌等隐患，及时疏导师生到安全区域躲避。（责任人：董卫玺 解国杰）C、检查清理积水、杂物，及时疏通堵塞管道，保证下水畅通。检查清除有危险的悬挂物及其它因大雨、暴雨、雷雨天气可能造成的一切不安全隐患。（责任人：杨 勇 董玉杰 牛晓庆 张 黎）如在校师生中发生溺水、雷击等伤害事故启动下列职能组3、医疗救护小组：组 长：李 娜（教导主任） 组 员：王晓华 董启明 张艳芳及音体美、电脑教师。主要职责：A、在师生中如果发生伤害事故，立即组织护送受伤人员去医院救治；B、配合医院的救治工作，追踪了解伤情发展动态，随时报告校长。C、接待、安抚赶到医院
4、的学生家长或教师家属，说明基本情况，做好安抚工作，稳定其情绪。4、现场控制小组：组 长：董 峰（校长） 组 员：党朝晖 赵 斌 李宏伟主要职责：A、控制现场，维护秩序，指挥教师安排好其他学生，做到不拥挤，不慌乱。B、排查有无其他雷击伤亡人员及时实施救护；C、接待好家长做好解释说明及思想工作。5、后勤保障小组：组 长：解若端（总务主任） 组 员：赵晓刚 董学凯 黄 涛 主要职责：A、尽力做好医疗救治和现场控制等工作的联络和后勤支援工作；B、做好上级来人和家长接待工作并为其现场办公做好后勤服务工作。放长假期间，校长坚持带班，领导、各小组组长和值班教师轮流值班，确保全校安全。第一天：董江峰 赵 斌
5、田汾阳第二天：董江峰 党朝晖 李 娜第三天：董江峰 李红伟 张国清第四天：董江峰 解若端 赵晓刚以后，以此类推，坚持做好防汛、防雷等安全工作。四、防汛应急处理措施：1、在汛期来临之前，对校舍再进行一次全面检查，对查出的问题立即修缮。对供电线路全面检修，防止短路，造成事故，影响供电。检查避雷设施，并对师生进行教育，防止雷击，造成设施和人员的伤害。检查疏通水道，防止积水对校舍造成损坏，给师生和学校财产安全带来影响。2、遇有大风和暴雨或连续阴雨天，防汛值班人员应立即赶到学校值班，巡视校舍，检查有无漏雨或积、存水现象，现场处理应急事件。3、利用校园广播、板报认真做好宣传，加强对师生的防汛安全教育。4、
6、汛期注意收听收看天气预报，随时掌握汛情，防止发生死亡事故。5、对学校周边情况进行摸底，发现险情的及时报告并做好疏散师生的准备。6、如学生在校期间骤来大雨、暴雨、雷雨，防汛应急小组及各职能小组立即到校长室集合，在领导小组统一指挥下，进入应急状态，按岗位分工履行职责。7、如发生意外或受伤事故，及时组织救护。出现问题及时汇总情况并报告安全应急领导小组组长。组长视情况及时向上级主管部门报告。五、防雷应急处理措施：防雷击要点是：防范事故，确保师生安全，减少财产损失。 1、汛期注意收听收看天气预报，随时掌握汛情，防止发生死亡事故。2、加强对对师生进行防雷击常识教育。3 定期检查避雷设施，及时保养维修，确保有用有效。4、暴雨来临时段，学校值班人员和保安人员应当在学校各处巡视，若发现险情，立即向值班主管和校长报告，启动应急程序。 5、若房屋内漏雨，应当切断电源，有秩序地转移室内学生，以及贵重设备，学校应当关闭所有门窗。 6、若有雷电，应当尽可能地切断除照明以外重要的设施设备的电源，防止电器在雷击时遭到雷电侵袭。强弱电房和电气设施周围不要放置可燃物。排险、救护等应急人员应当做好救援准备。 7、如发生雷击事故，及时组织救护。出现问题及时汇总情况并报告安全应急领导小组组长。
