1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月30日-1370)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月30日-1370)1：人不能作为教育法律关系的客体。（）判断题对错 2：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学环境D、教学目标 3：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性 4：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 5：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）单项选择题
2、A、 讲演法B、 探究的方法C、 直观的方法D、 实习的方法 6：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（）判断题对错 7：组成课程计划的主要内容是（）。多项选择题A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排 8：教学方法现代化最为明显的标志是（）。单项选择题A、自动教学机B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学 9：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受高等教育。（）判断题对错 10：形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错 11：战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，
3、并重视与小学教育的衔接。（）判断题对错 12：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）单项选择题A、遗传的相互作用B、成熟的相互作用C、环境的相互作用D、教师的相互作用 13：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。单项选择题A、板书的时机B、板书的形式C、板书的内容D、板书的作用 14：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）单项选择题A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则 15：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）单项选择题A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求
4、 16：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 17：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 18：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价属手（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、准备性评价D、形成性评价 19：教学的首要任务是（）。单项选择题A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的创新和实践能力D、引导学生掌握系
5、统的知识和技能 20：下列选项属于心智技能的是（）多项选择题A、 弹琴技能B、 阅读技能C、 记忆技能D、 运算技能E、 体操技能 21：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 22：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材、形成表象B、理解教材、形成概念C、巩固与保持知识D、运用知识，形成技能技巧 23：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。单项选择题A、初等教育普及教育B、义
6、务教育普及基础教育C、平民教育普及国民教育D、普及教育普及义务教育 24：一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造或这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。你认为这位老师应该如何做?（）不定项选择题多项选择题A、进行自我反思，提
7、高自身职业素养B、遵守各项教育法规C、平等对待学生D、尊重学生人格尊严 25：教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（）判断题对错 26：课程按学生选择课程的自主性可分为（）。多项选择题A、基础性课程B、拓展型课程C、选修课程D、必修课程 27：教育学作为一门学科的建立始于洛克。（）判断题对错 28：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 29：测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 30：提出“教师一
8、方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。单项选择题A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 4：答案A 解析 德育存人的全面发展教育巾起着导向和动力作用。 5：答案C 解析 6：答案错误 解析 学制的建立是制度化教育建立的典型特征。 7：答案A,B,C,D,E 解析 课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置；(2)学科顺序；(3)课时分配；(4)学年编制
9、；(5)学周安排。 8：答案D 解析 教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。 9：答案错误 解析 在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，任职期间应接受继续教育。 10：答案正确 解析 11：答案正确 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。 17：答案A 解析 从我国颁布的宪法、未成年人保护法、教育法、义务教育法、教师法等法律法规中可以得知，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。 18：答案D 解析 根据教
10、学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教学开始时进行的，形成性评价是在教学实施过程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。(本解析由张恩凯提供) 19：答案D 解析 20：答案B,C,D 解析 21：答案B 解析 素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创新精神和创造能力。 22：答案B 解析 理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。 23：答案D 解析 本题考查义务教育与普及教育的区别。 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案错误 解析 26：答案C,D 解析 27：答案错误 解析 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。 28：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 29：答案B 解析 30：答案B 解析 前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。 7 / 7
