1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年07月30日-8418)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年07月30日-8418)1：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。单项选择题A、教育B、遗传C、环境D、社会活动 2：课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。单项选择题A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程 3：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 4：谈话法的特点是（
2、）。单项选择题A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用 5：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者 6：教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（）判断题对错 7：素质教育的核心是（）的培养。单项选择题A、创新能力B、读写能力C、听说能力D、交往能力 8：一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称（）。单项选择题A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教育 9：考试的中心环节是（）。单项选择题
3、A、阅卷B、监考C、测验D、命题 10：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）判断题对错 11：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 12：教师良好的教育能力体现在（）。多项选择题A、较强的语言表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践 13：德育过程的真正开端和起点是（）单项选择题A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯 14：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。单项选择题A、论语B、学记C、四书集注D、孟子
4、 15：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）单项选择题A、因材施教教育思想B、循序渐进教学思想C、学思结合教学思想D、启发引导教学思想 16：介入教学应当（）。单项选择题A、在真实的教学环境中进行B、在模拟的教学环境中进行C、练习者个人单独进行D、随时随地都可以进行 17：以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）。单项选择题A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、发展性评价 18：一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青春期 19：一切天才都来自于遗传。判断题对错 20：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选
5、择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 21：当代教育改革与发展的趋势有（）。多项选择题A、全面和谐的教育理论B、掌握学习的理论C、自然和自由的教育D、结构课程理论E、实验教学理论 22：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 23：课外辅导是教学工作的中心环节。（）判断题对错 24：小学生人格发展的主要任务为（）。单项选择题A、培养自主性B、培养勤奋感C、培养主动性D、培养自我同一性 25：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、中国B、日本C、新加坡D、德国 26：个体品德的核心部分
6、是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 27：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多项选择题A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性 28：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。单项选择题A、4年B、6年C、9年D、9年 29：学生认识的主要任务是学习直接经验。（）判断题对错 30：中华人民共和国义务教育法颁布于（）。单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年 查看答案 1：答案C 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案B 解析
7、 5：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 6：答案错误 解析 7：答案A 解析 创新能力的培养是素质教育的核心。 8：答案B 解析 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义 务教育。 9：答案D 解析 考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 10：答案正确 解析 11：答案B 解析 陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶时要注意：(1)创设良好的情境；(2)与启发说服相结合；(3)引导学生参与情境的创设。 12：答案
8、A,B,C,D 解析 选ABCD （本解析由白提供） 13：答案B 解析 14：答案A 解析 见学习精要。 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。 20：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 21：答案A,B,D,E 解析 略。 22：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 23：答案错误 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 26：答案A 解析 27：答案A,B,C,D 解析 学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。 28：答案B 解析 见学习精要中中华民国的教育。 29：答案错误 解析 30：答案B 解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过义务教育法。 7 / 7
