1、,信息传递改变着我们的生活,R 五年级下册,从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信息传递方式的发展，以及对我们生活的影响。,活动建议,认真读读 “阅读材料” 中的文章，并搜集相关资料，了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。,活动建议,作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠 道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看 从中能发现什么。,我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论。通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我
2、们的学习、生活带来的影响。,一、古人传递信息的故事,阅读材料,在 2700 多年前的西周后期，有一个昏庸无能 的周幽王。他为了讨宠妃褒姒的欢心，竟听从了一 个大臣荒唐的建议，让士兵点燃边防线上 烽火台的烽火。各路诸侯看到烽火， 以为有敌人入侵，火速率兵出击。,烽火戏诸侯,后来发现平安无事，才知道上当受骗了。褒姒见到各路诸侯如临大敌，率兵奔来跑去，一阵忙乱， 不由得一笑。褒姒笑了，周幽王高兴 万分，给出主意的大臣以重赏。 不料后来敌军果真进犯京城，,虽然周幽王及时派人点燃了烽火，然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。结果幽王被杀，褒姒被俘， 西周从此灭亡。,这个故事
3、使我们知道，早在 2700 多年以前， 我们的先人就已经利用烽火传递信息了。,“我们胜利了! ”,公元前 490 年，希腊人在马拉松平原打败了波 斯侵略军。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松 平原出发，一刻不停地跑了40多千米，将胜利的消,息传到雅典，从而大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑了40 多千米，只为了一个目的: 传递“我们胜利了” 的信息。,装在瓶子里的信,你知道吗？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。1492 年，哥伦布率领探险队到达美洲的一个小岛，在岛上进行了一段时间的考察以后，他于 1493 年起程返回欧洲。返航前，他担心自己乘
4、坐的帆船 回不到西班牙，就给西班牙女皇写了一封信，连同他绘制的一张美洲地图一起,密封在一个瓶子里，投入大西洋，期望这个瓶子能漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了 300 多年，到 19 世纪 50 年代才被人发现。这封信的传递时间之长，也可算是一个世界之最了。,我还知道从前人们传递信息的故事吗？,二、 因特网将世界连成一家,“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要 给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19 世纪 30 年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。电报、
5、电话的出现，使信息传输比以前更方便、更快捷了。,1984 年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993 年，美国政府提出建设 “信息高速路” 的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻” 已经不再是梦想。,我感受到信息传 递方式的变化 ,三、 神奇的电脑魔术师,北京的一位小学生在 2000 年新年来临之际，通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件，发送给远在美国的表姐，教她学唱一首歌曲常回家
6、看看。,本来制作像这样有声有色的作品，只有音像公 司才能办到。然而现在，坐在家里就能完成把自己 的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂 “工艺”。这是一件多么奇妙的事啊！而使这一梦想成真的基 础是多媒体电脑。,多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学唱，她 又动脑筋，画了许多家人相聚的感人场面。最后她通过 “信息高速路” 发送给了远方的亲人。多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。,信息技术的发展，使我 们的生活更加丰富多彩,四、 网上呼救,1997 年的一天，美国德克萨斯州登顿
7、县 12 岁的男孩桑恩，放学回到家里，在电脑前坐下，进入网上聊天室闲谈。 快 6 点钟的时候，他准备离开聊天室，忽然看到一个署名苏珊的女孩用黑色粗体大字“喊”道: “有人能帮助我吗?”,桑恩按键打出: “出了什么事?”片刻之后，她回答道:“我不能呼吸，请帮助我!”桑恩皱了皱眉头，他想，这肯定是恶作剧。,可是字句继续在屏幕上出现: “请帮助我，我呼吸困难，左半身没有感觉，坐在椅子上无法离开。” 桑恩十分反感，他讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。他刚准备关机，忽然脑子 里闪过一个念头:“万 一她真是急病发作 呢，我得帮助她。”,这个求助信号并非恶作剧。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生。当时她在图书馆的互联网
8、络中查找资料，忽然旧病复发，双腿剧烈灼痛。这是她自小就有的怪病，疼起来直穿骨髓。严重时，她只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。,图书馆里一片寂静，这一层楼只有她一个人。离她最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着腿走到那里是办不到的。她只要稍稍一动，全身便灼痛难当。怎么办呢? 爬过 去吗? 不行，太远 了。突然她灵机一 动，想到可以从互 联网上,得到帮助。她强忍 疼痛，进入网上聊 天室，打出了求助 的信息。桑恩凝视 着苏珊刚刚发出的 信息，想起了自己小时候哮喘发作时那种痛苦的感觉。,他赶紧问道: “你在什么地方?” 答案是:“芬兰。” 他非常吃惊，又问道:“你不是在开玩笑吧?”苏珊头晕
9、眼花，但仍能看到桑恩的问题。她最怕的就是别人误会她的求助是在开玩笑。她把身子向右倾斜，以减轻左半身的刺痛和麻木，然后打出清楚的信息: “我向你保证，我不是开玩笑，请救救我。”,桑恩和母亲商量了一下，决定打电话给县政府。政府工作人员吩咐桑恩，让苏珊把她所在地的紧急 救援中心的电话号码传过来。然而几分钟过去了， 屏幕上仍无回答。桑恩心急如焚，打出: “快点呀， 跟我讲话!”终于，一串数字出现在屏幕上，那是救 援中心的电话号码。,桑恩用粗体大字打出: “我们已经打了求助电话。”苏珊过了好久才回答: “痛。痛得更厉害了。” 桑恩两眼紧盯着电脑屏幕，他让苏珊说出所在 的地址。过了好一会儿，电脑上出现了苏
10、珊打出的 地址。,“她在学校里!” 桑恩喊道，然后读出那个地址。这时的芬兰已是凌晨两点多了。几十分钟后，紧急救援人员赶到了那所学校，救出了苏珊。 四天后，登顿县司法行政长官接到赫尔辛基方 面的来电: “多亏那位互联网上的朋友。苏珊已获得 医疗救助，情况良好。”,我想把这个故 事讲给别人听。,我也会上网。许多资 料都是从网上查到的!,五、把握自己,同学们:大家好!你们可能听说过这样一件事，前不久，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉,把握自己在 “警惕电子杀手，告别网吧” 活动上的演讲,搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏
11、病的死亡。网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至,视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。,青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就 掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们， 当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的 心态，要利用好网络资源，不是被它所控制、所奴 役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不 要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华!,“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” 同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!谢谢大家!,我的身边也有同学沉 迷网络，我要劝劝他们。,我要和同学交流读 了这篇文章的感受。,烽 庸 刊 础 署 灼 焚,惕 劫 憧 憬 奴 阱 逆,字词积累,课后作业,请你就怎样正确利用电视、电脑获取信息展开讨论或辩论。 2.通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们学习、生活带来的影响。,读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 普希金,
