1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月08日-9996)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月08日-9996)1：义务教育阶段学生所专属的权利有（）。多项选择题A、社会实践B、获得证书C、免试入学D、就近入学E、不交学费 2：在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 3：诉讼可分为几种（）。多项选择题A、刑事诉讼B、民事诉讼C、行政诉讼D、复议 4：教育法明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（）单项选择题A、经济B、政治C、
2、文化D、科学技术 5：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会经验D、间接经验 6：“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法 7：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。单项选择题A、强制性发展性基础性B、普及性基础性发展性C、强制性发展性普及性D、普及性基础性强制性 8：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制 9：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解匙各种矛盾是指（）。单项选择
3、题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福 10：社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）。单项选择题A、科学性和思想性相结合原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 11：“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔 12：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。单项选择题A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、课程表 13：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 14：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B
4、、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 15：课程按学生选择课程的自主性可分为（）。多项选择题A、基础性课程B、拓展型课程C、选修课程D、必修课程 16：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 17：小学阶段是发展学生个性（）的时期。单项选择题A、并不重要B、非常重要C、没有效果D、最不会受外界影响 18：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平 19：学与教相互作用的过程
5、是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题对错 20：“传授接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）判断题对错 21：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、杜威D、克伯屈 22：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）单项选择题A、 配置性评价B、 形成性评价C、 诊断性评价D、 常模参照评价 23：谈话法的特点是（）。单项选择题A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用 24：班级授课制的基本表现形式是（）。单项选择题A、课堂教育B、班C、课D、时 25：“教师教学和管理的艺术在于
6、不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（）。单项选择题A、学籍管理B、常规管理C、德育管理D、学习管理 26：杜威所主张的教育思想被称作是（）。单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 27：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克 28：师生关系在社会道德上是（）。单项选择题A、授受关系B、民主平等的关系C、相互促进的关系D、师道尊严的关系 29：师生共享，有利于良好师生关系的形成。（）判断题对错 30：德育过程是组织学生的活动和交
7、往的过程。（）判断题对错 查看答案 1：答案C,D,E 解析 2：答案B 解析 3：答案A,B,C 解析 诉讼分为三种，即：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 7：答案D 解析 8：答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。 12：答案A 解析 课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据。 13：答案B,C,E 解析 孟子
8、是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。 14：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。 15：答案C,D 解析 16：答案C 解析 道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。 17：答案B 解析 小学阶段是学生的个性发展的重要时期，在此时受外界影响非常大。 18：答案C 解析 略。 19：答案错误 解析 教学活动的基本要素包括：教师、学生和教育影响。 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：强调在科技革命和知
9、识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系。 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 25：答案D 解析 26：答案C 解析 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。 27：答案B,D,E 解析 持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说” 和美国的华生都是外铄论的代表。 28：答案C 解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。 29：答案正确 解析 30：答案正确 解析 7 / 7
