1、,平面图形,立体图形,正方体,长方体,圆柱,圆锥,（1）上面哪些物体的形状是圆柱或圆锥体？,（2）你还能举出其他例子吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,面的旋转,北师大版六年级数学下册,教学目标,1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。,点动成线,线动成面,面动成体,想一想 连一连,o,o,仔细观察圆柱，它有什么特点？,圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？ 用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？ 圆柱一共有几个面？是哪几个面？ 圆柱两个底面之间的距离叫做什么
2、？在哪里？有几条？,仔细观察上图，思考：,底面,底面,o,o,高,侧面,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ）， 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。,底面,侧面,高,仔细观察圆柱，它有什么特点？,圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？,小组合作，动手动脑：,O,O,1、底面（上、下）：（ ）,2、侧面（曲面）：（ ）,3、高：上、下底面的距离 （ ）,圆,展开：长方形,圆柱的高有无数条,1、圆柱是由几个面围成的？（ ） 2、长方体、正方体中有这样的面吗？ 3、上、下两个面都是什么形状？（ ）大小相等吗？（ ） 4、圆柱上下
3、一样粗吗？,圆柱的特征：,两个底面和一个侧面,圆形,相等,画圆柱体的步骤,底面,底面,底面,底面,底面,底面,28,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,高,o,底面,圆锥的特征：,1、一个底面和一个侧面底面（ ）侧面（ ）,圆,扇形,2、高：顶点到底面圆心的距离（ ）,只有一条,圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面，展开后得到一个扇形。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。,侧面,o,底面,侧面,高,扇形,想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？,底面,侧面,高,只有一个,两个完全一样的圆,只有一条,有无数条,曲面，展开后是扇形。,曲面，沿高展开后是长方形（
4、正方形）,斜着展开是一个平行四边形,说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体 的形状是圆锥。,圆柱,圆柱,圆柱,圆锥,圆锥,填一填,（1）圆柱上下面是两个（ ）的圆形，圆锥的底面是一个（ ）形。（2）圆柱有（ ）个面是弯曲的，圆锥的侧面是一个（ ）面。（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ），一个圆柱有（ ）条高。（4）从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（ ）条高。,相等,圆,一,曲,高,无数,顶点,底面圆心,一,从正面、上面和侧面看圆柱，看到的是什么图形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。,（1）做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下
5、，小旗旋转一周各能成什么形状。,圆柱,圆锥,球,（2）自己设计小旗的形状，旋转小棒，观察 并想象小旗旋转一周所成的形状，在小组里交流。,看图说说圆柱和圆锥的特征。,找一找下面物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？,手电铜,电池,玻璃杯,冰激凌,下面中是圆柱或圆锥的在括号里与出图形的名称，并标出底面直径和高。,圆锥,圆柱,圆台,d,h,d,h,指出下面各图是由 哪些图形组成的？,圆锥的侧面是一个曲面。( ),圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。( ),从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。( ),圆锥的底面是圆形的。( ),对的打“” 错的打“”,圆柱体的高只有一条。 （ ）
6、,上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ）,圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（ ）,你能计算它们的底面周长和底面积各是多少吗？,我的收获,体会点动成线，线动成面，面动成体的过程。,圆柱和圆锥的特征,圆柱有三个面，底面是大小相同的两个圆；侧面是一个曲面，展开后得到一个长方形，长是圆柱底面的周长，宽是圆柱的高；两个底面之间的距离是圆柱的高，圆柱有无数条高。,圆锥有两个面，底面是个圆，侧面是一个曲面，展开后得到一个扇形；从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥只有一条高。,以较长的直角边为轴,以较短的直角边为轴,6厘米,8厘米,以斜边为轴,以梯形的下底为轴,以梯形的下底为轴,以梯形的上底为轴,以梯形的下底为轴,以梯形的上底为轴,以梯形的高为轴,以梯形的下底为轴,以梯形的上底为轴,以梯形的高为轴,以正方形的一条对角线为轴,以梯形的下底为轴,以梯形的上底为轴,以梯形的高为轴,以正方形的一条对角线为轴,以平行四边形的长边为轴,谢谢！,
