1、浅谈信息技术与小学语文的整合模式研究 摘 要：教育的发展一直和当时的社会环境以及技术能力等有着比较紧密的联系，在信息社会教育的发展必然会越来越多的借力信息技术。就小学语文来说，信息技术可以通过合适的方式进一步提升小学语文的教学质量。尤其是在当前我国素质教育地位越来越高、课程改革不断深化发展的情况下，小学语文想要探索出新的出路就必然需要借力信息技术，通过将信息技术完美的整合到课堂教学中以更加科学的培养学生。而要实现这一目标我们就需要深入的了解信息技术的价值和特点，然后结合小学语文实际教学情况摸索出真正科学合理的应用方式。 关键词：小学语文；信息技术；整合运用；实际教学 在小学语文课堂教学过程中用
2、什么样的方式来整合信息技术从而让其能够更好的发挥价值是每一个语文教师都应该积极思考的问题。小学语文教学内容的基础性比较强，但是对学生的影响确是最大的。只有打好根基才能够为学生的长远发展提供真正的发展空间。而因为各种原因的影响比如学校资源问题、学生个人问题等，小学语文教学的难度是比较大的。在这种情况下就更需要教师合理的运用信息技术，实现其教育价值。所以整合信息技术为小学语文教学探索新的出路是当前教育发展的必然要求，但是怎么做却还需要我们仔细摸索。在此，笔者主要就自身实践谈一谈自己的感受。 一、利用信息技术助力教学情境 教学情境在小学语文课堂教学中的价值更大，这主要是因为小学生年龄比较小，还不能比
3、较好的控制自己。外部因素对小学生的影响仍然比较大，在这种情况下，利用教学情境来集中学生的注意力并且让学生更加积极的投入到学习中去就显得极为重要。在传统教学过程中虽然教师同样会结合教学情境进行教学，但是却并没有有效的整合信息技术，所以也没能够真正的发挥信息技术的价值。科学的整合和利用信息技术资源能够更好的体现教育的价值。相比传统的教学方式而言，利用信息技术进行教学情境的构建往往能够取得更加好的效果。这是因为信息技术能够将信息的传递变得更加的灵活，以视频和音频的形式进行信息的传递可以帮助学生更好的感知其中的内容，提高学生的理解效率。举个例子来讲，在教学古诗的时候教师可以先用多媒体给学生展示古诗描写
4、的内容，比如送别类型的古诗教学中，教师可以用动画的形式展现故事的细节部分；而战争类型的古诗教学过程中教师则可以用相关的影视资料进行教学，需要的话教师还可以利用信息技术以最快的速度找到相关的信息来辅助教学。比如一般有关战争的古诗都有一定的背景环境，对背景环境的理解能够帮助学生更好的理解古诗。 二、利用信息技术充实课堂 小学语文教学的一个重要目的就是帮助学生更好的认识世界，了解更多的知识，看到更多的风景。这就需要教师在教学过程中要积极扩充课堂教学内容，让学生看到更多、更加不一样的世界。传统课堂教学过程中教师也一直在努力的往这方面努力，但是实事求是的来说，其效果并不理想。而信息技术的一个重要优势就是
5、能够帮助教师在第一时间寻找到需要的资源，其高效性和快捷性能够给小学语文教学提供巨大的帮助。比如说在教学过程中，教师可以根据教学内容选择合适的教学影片给学生看，也可以通过现代网络技术寻找一些有意思的课外知识并将其引入到课堂教学中，这有利于教学内容的多元化，同时一些有趣的教学内容可以有效提升学生的学习兴趣，这有利于课堂教学。 三、给学生模仿对象 信息技术的利用可以将视频、音频等内容引导到课堂教学中，这样一来教师就能够让学生欣赏到最具有艺术效果、最正宗的朗读，所以在进行文本教学的时候教师可以先让学生欣赏这些内容，然后让学生自己去体会和感受并且尝试模仿，这比枯燥的理论教学和教师有时候不完美的示范高效很
6、多，也更加有利于学生的学习。 四、促进学生的思维发展 信息技术的成熟和发展是现代文明最重要的成果之一。近几十年来人类社会经济、文化和社会的高速发展离不开信息技术的帮助，通过研究我们可以发现信息技术的发展和成熟体现出的思维方式更加的灵活和高效，将信息技术引入到小学语文教学中能够对学生的思维发展和成熟产生重大的影响，让学生在小学时期就接触信息技术并且引导和帮助学生正确的运用信息技术，这能够在潜移默化中让学生的思维更加的灵活，帮助学生成长成为一个更加符合现代社会要求的高素质人才。而且小学时期学生年纪比较小，这时候的教学对学生产生的影响是巨大的、深远的，毫无疑问小学语文教学的影响力也是最大的。所以将信息技术整合到小学语文教学中不仅仅是小学语文发展和寻求新的出路的要求，同时也是现代教育必须要解决好的一个重要问题。 利用现代信息技术助力小学语文教学是现代小学语文教学必然要尝试和探索的，希望教师们能够努力尝试、永远探索，在实践中找到最合适的应用信息技术的方式，真正提升小学语文教学的质量。 参考文献： 1何克抗.关于信息技术与课程整合的理论思考；中小学电教.2001年第1期 2何克抗，李克东主编.信息技术与语文教学改革.北京师范大学出版社，1999年4月出版第 4 页 共 4 页
