1、16.9.1 分数乘法、除法的复习班级 姓名 【学习目标】1.进一步理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，形成相应的技能，提高计算能力。2.理解分数应用题的数量关系和解题思路，能合理分析并能正确灵活解决实际问题。【学习过程】一、知识梳理1.请同学们回忆一下，我们都学习了哪些有关分数乘、除法和比的知识？2.我们学了这么多有关分数乘、除法和比的知识，现在就用你喜欢的方法，把这些知识条理、清楚地整理一下。二、专项训练1.想一想分数乘、除法应怎样计算，再计算下面各题。2.写出下列数的倒数3.怎样简便就怎样计算。你认为这部分知识哪些地方比较难理解？容易出错？24.选一选，你会列式吗？六（1
2、）班有男生 15 人，女生 20 人， ？（1）男生是女生的几分之几？（2）女生是男生的几分之几？（3）男生比女生少几分之几？（4）女生比男生多几分之几？三、课堂达标1.想一想，填一填。（1）12 个 是（ ） ；24 的 是（ ） 。56 23（2） （ ）= （ ）=0.5（ ）12 35（3）在里填上、或=4 9 9 56 56 23 23 38 12 382.解决问题。（1）某校有女生 1008 人，占全校学生总数的 ，全校共有学生多少人？611（2）甲乙两个仓库，甲仓存粮 30 吨，如果从甲仓中取出 放入乙仓，110则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？【学习评价】 3自评 师评6
3、.9.2 比和百分数的复习班级 姓名 【学习目标】1.通过系统复习，能进一步掌握比和百分数的相关概念。2.在分析思考交流的过程中，使学生进一步掌握有关百分数、比的实际问题，能熟练地解决单位“1”已知或未知情况下的分数应用题。【学习过程】一、知识梳理1.我们先来完成几个填空，你会做吗？（1）甲的体重是乙的 ，甲的体重:乙的体重=（ ）:（ ）；45（2）请用百分数表示下列成语：百战百胜（ ）%； 百里挑一（ ）%；十拿九稳（ ）%； 一举两得（ ）%。2.关于比和百分数的知识，你还记得哪些，用你喜欢的方法梳理一下吧！二、专项训练1.求比值。2:5 0.6:0.3 4122.化简比。8:12 0.
4、25:0.45 :14183.说一说下面百分数的意义。（1）今天全校的出勤率是 98%；4（2）某工厂去年产量为 1200 台，今年的产量增加了 20%；（3）某商场购买落地式电扇比吊扇少 50%。4.王师傅计划 4 天加工零件 640 个，实际工作效率提高了 10%，实际每天加工多少个零件？5.对比练习。（1）一件衬衣原价 125 元，现在降价 。现在售价是多少元？15（2）一件衬衣原价 125 元，现在降价 20%。现在售价是多少元？（3）一件衬衣降价 20%后，售价为 100 元。这件衬衣原价是多少元？（4）一件衬衣降价 后，售价为 100 元。这件衬衣原价是多少元？15三、课堂达标1.
5、填一填。（1）816=4:（ ）= （ ）%=（ ）（小数）；（2）比 90 多 20%的数是（ ）；90 比（ ）多 20%。2.解决问题。（1）一堆沙子重 240 吨，一堆石子质量的 与沙子质量的 60%相等。这23堆石子重多少吨？（2）修路队修一段公路，已修的米数与未修的米数的比是 4:5。如果再修 60 米，就正好修了一半。这段公路长多少米？5【学习评价】 自评 师评6.9.3 位置与方向、扇形统计图复习课班级 姓名 【学习目标】1.能进一步掌握用方向和距离来表示平面上的位置的方法，并能精确地描述位置和简单的路线图，以及两个点位置的相对性。2.能进一步了解扇形统计图的特点和作用，能根据
6、提供的数据合理分析。3.会运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题。【学习过程】一、知识梳理1.前面我们学习了位置与方向、扇形统计图的有关知识，并运用这些知识解决了很多实际问题。关于位置与方向、扇形统计图的有关知识，你还记得哪些？用你喜欢的方法梳理一下吧！二、专项训练1.这是灿灿一家所在航班的乘客统计情况。（1）从统计图表中你能得到哪些信息？6（2）算一算中国乘客的人数是多少？2.按要求完成下列各题。（1）说一说小动物们居住的位置。（2）请帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。（3）你能提出什么数学问题并加以解决吗？三、课堂达标1. 某县共有 80 万人，各民族人口数占全部人口的百分
7、比情况如右图，则该县汉族人口有（ ）万人，朝鲜族人口有（ ）万人，满族人口有（ ）万人，回族人口有（ ）万人。2彤彤家有一块 1500 平方米的土地，种植五种农作物的面积分布情况如下图。计算出每种农作物的种植面积各是多少？汉 族85%回 族 3%满 族4%朝 鲜族 8%汉 族回 族朝 鲜 族满 族大 豆10%花 生30%玉 米15%芹 菜25%油 菜20%玉 米花 生大 豆芹 菜油 菜7【学习评价】 自评 师评6.9.4 圆的周长和面积复习课班级 姓名 【学习目标】1.复习整理圆的性质、圆的周长和面积计算等重点知识，使所学的知识形成系统，能运用圆的知识熟练地解答圆的周长和面积的计算问题。2.将
8、圆的知识与其他知识进行整合，进一步提高解决问题和综合应用的能力，发展空间观念。【学习过程】一、知识梳理1.我们已经学习了有关圆的知识，同学们还记得我们学习了圆的哪些知识吗？用你喜欢的方法把所学的知识整理一下吧！二、专项训练1说说下面各题的最简整数比：（1）一个圆的半径和直径的比是多少？（2）一个圆的周长和直径的比是多少？（3）两个圆的半径分别是 2 cm 和 3 cm,它们的直径比是多少？周长的比是多少？面积的比是多少？2.一个公园是圆形布局，半径长 1 km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条笔直的水泥路相通，长约 1.41 km。（1）这个公园的围墙有多长？8
9、（2）北门在南门的什么方向？距离南门多远？（3）如果公园里有一个半径为 0.2 km 的圆形小湖，这个公园的陆地面积是多少平方千米？（4）请你再提出一些数学问题并试着解决。3.用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是 1.8 m）分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。（1）每种规格中的一个圆片周长分别是多少？（2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？三、课堂达标1填空题。（1）一个圆的半径是 6 厘米，它的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。（2）一个圆的半径扩大到原来 4 倍，周长扩大到原来的（ ）倍，面积扩大到原来的（ ）倍。（3）一个圆环，外圆半径是 7 厘米，内圆半径是 5 厘米，这个圆环的面积是 （ ）平方厘米。92 求图中阴影部分的面积。 （单位：cm）【学习评价】 自评 师评r=8mR=100m正方形边长 10厘米
