1、人教版物理 八年级上册,第三章 物态变化,第3节 汽化和液化,蒸发和沸腾现象的区别(规律方法),学 以下关于蒸发与沸腾的说法正确的是( ) A.都要吸热,所以都有降温制冷作用 B.都是将物质从液态变为气态 C.都需要在一定的温度下进行 D.都只在液体的表面发生,解析蒸发和沸腾是汽化的两种方式,它们都会吸收热量,只有蒸发才有降温制冷作用,故A错误;蒸发和沸腾都是将物质从液态变为气态,故B正确;蒸发是任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象,沸腾是在一定的温度下发生的剧烈的汽化现象,故C错误;沸腾是在液体表面和内部同时发生的,故D错误.故正确答案为B.,例1,B,1.下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是(
2、 ) A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C.蒸发和沸腾都属于液化现象 D.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变,A,提示:蒸发和沸腾都是汽化现象,汽化过程都需要从外界吸收热量,故A正确;蒸发可以在任何温度下进行,沸腾则需要在特定的温度下才会发生,故B错误;蒸发和沸腾属于两种不同的汽化现象,故C错误;影响蒸发快慢的因素之一是液体的温度,沸腾过程虽然继续吸热但温度保持不变,故D错误.,液化现象的判断(规律方法),1.“白气”“雾”是液化现象.如雾是空气中的水蒸气遇冷液化而形成的,这是放热过程.2.“汗”是液化现象.如:暴风雨来临前,空气湿度大,空气中的水
3、蒸气遇到冷的墙、家具而液化形成“汗”,这是放热过程.3.“露”是液化现象.较低处的空气中的水蒸气遇冷液化并附着在草、木、石块等物体上而形成的,是放热过程.,例2,(2015日照中考)五莲山是著名的风景区,远远望去,云雾療绕,显得神秘而美丽.关于云雾的形成,下列说法正确的是( ) A.是从山中冒出的烟 B.是水蒸气凝固成的小水珠 C.是从山中蒸发出来的水蒸气 D.是水蒸气遇冷液化形成的小水珠,D,解析雨后的山上总有很多的水蒸气,但是水蒸气和空气一样是看不见的.山顶的温度较低,水蒸气遇冷液化成小水滴,形成雾.故正确答案为D.,2.将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上,一会儿瓶壁会出现许多小水珠,这是 现象.
4、,液化,从液化条件比较不同液化现象(规律方法),发生液化的条件是温度较高的水蒸气遇到较冷的物体表面(也可以是空气),这时水蒸气就会液化成小水珠,附着在物体的表面(或悬浮在空中).哪里环境温度高,那里的水蒸气温度就高,哪里环境温度低,水蒸气就会在那里发生液化现象.,例3,夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示.一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了.针对这一现象,下列说法正确的是 ( ),A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠 D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠,解
5、析 甲杯中放的是冰水,使整个烧杯的温度较低,这时杯外温度较高的水蒸气遇到冷的烧杯就会液化成小水珠附着在烧杯的外表面;乙杯中装的是热水,杯内温度较高的水蒸气遇到冷的烧杯内壁就会液化成小水珠附着在烧杯的内表面.故正确答案为D.,【解题归纳】解答本题的关键是根据环境条件分析水蒸气的来源,进而判断是在哪里发生的液化现象.,例3,夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示.一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了.针对这一现象,下列说法正确的是 ( ),D,A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了
6、水珠 D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠,3.如图所示是小桂家的电热水器下面连接的热水管和冷水管,小桂洗热水澡时经常发现左水管外壁上有水珠,而右水管的外壁上却没有水珠,仔细观察这些水珠并不是溅上去的,这些水珠的形成属于 现象,该现象是 (填“吸热”或“放热”)过程,由此可知左水管是 (填“冷”或“热”)水管.,提示:这些水珠是水蒸气液化形成的,只有当热的水蒸气遇到冷的物体时才能发生液化现象,因此左水管为冷水管.,液化,放热,冷,对“白气”的理解(易错点),例4,不论冬天还是夏天,烧开水时,壶嘴都能冒出很多“白气”,这些“白气”是 ( )A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟,
7、提示:我们日常生活中所见、所说的“白气”并不是水蒸气,因为水蒸气是无色的,眼睛看不见,而我们看到的“白气”是由飘浮在空中的小水珠组成的,这些小水珠是水蒸气遇冷液化形成的.故正确答案为B.,B,4.如图所示,当飞机在高空飞行时,发动机排出的湿热气流与高空冷空气相遇后,形成白色雾气,这就是飞机“拉烟”现象.此过程所对应的物态变化是 ( ),A.蒸发 B.熔化 C.液化 D.凝固,C, 实际应用题(2015佛山中考)晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287,醋的沸点只有60,当温度达到 时液体就沸腾了,继续加热液体的温度 升高,表演时铁球的温
8、度不可能超过 .,解析由于锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,醋的沸点是60,所以锅中的液体温度达到60时液体就沸腾了;液体沸腾的特点是吸收热量,但温度不变,所以继续加热液体的温度不会升高,表演时铁球的温度不可能超过60.,60,例1,不会,60,图像信息题室内温度为20,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,请在图3-39中画出能正确反映温度计示数随时间的变化情况的大致图像.,例2,解析由于温度计的玻璃泡上裹有浸有少量酒精的棉花,而酒精蒸发吸热有制冷作用,所以温度计示数先下降,当少量酒精蒸发完后,室内温度比温度计的温度高,这时温度计又要适应周围的环境温度,示数上升,当上升至与室内温
9、度相同时,又保持不变.因此,温度计的示数随时间的变化是先降后升,然后保持不变.据此即可画出温度计示数随时间的变化情况的大致图像.,答案如图所示.,阅读材料题阅读下面的短文.热 管如图3-41所示是青藏铁路通过“千年冻土”区的照片,照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管(还有一部分埋在路基下面),这是为了解决“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固,采取的其中一种方法.,例3,热管是一根两端封闭的金属管(如图3-42所示是管内物质物态变化的示意图),管内充有容易汽化的液体,上方一端处在温度较低的地方,下方一端处在温度较高的地方,当它的下方一端受热时,里面的液体会吸热而汽化,蒸气跑到温度低的上
10、方一端时放热而液化,液化后的液体通过重力作用(或其他途径)又回到受热的下方一端,如此循环往复.热管就相当于一个天然“制冷机”. 请回答下列问题:,(1)热管里面发生的物态变化是 和 . (2)当热管“制冷”时,上方一端的温度 下方一端的温度,此时,热管把从高温处吸收的 “搬到”低温处放出,当上方的温度和下方的温度相同时,热管 .(横线内选填以下其中一个数字序号:停止“制冷”,开始“制冷”,热量,温度,高于,低于),解析热管内的工作物质是在管底部由液态变成气态,属于汽化现象;而气体到上部后又变成液态,属于液化现象.热管工作时,上方的温度低于下方的温度,这样在下端汽化吸热,在上端液化放热,达到制冷
11、下端的作用,直到上、下端温度相等,达到热平衡.,汽化,液化,实验探究题(2015武汉中考)小明和小华分别利用如图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90时,每隔0.5分钟记录一次温度,并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像.,例4,(1)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的 散发到空气中,就表明水沸腾了. (2)分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是 . (3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变.如图乙所示,这段时间内烧杯底部的温度 (填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度,原因是_ .,
12、解析(1)当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,就表明水沸腾了;(2)小华加热时间长,可能是小华用的水的质量比小明的大;(3)撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变,用酒精灯加热时,铁圈和石棉网的温度升高,高于水的温度,移开酒精灯时,水还会从铁圈和石棉网吸收热量,继续沸腾,这段时间内烧杯底部的温度高于杯内水的温度,原因是水汽化要吸收热量,而水温保持不变,说明水能继续从杯底吸热.,答案 (1)水蒸气 (2)小华用的水的质量比小明的大 (3)高于 水汽化要吸收热量,而水温保持不变,说明水能继续从杯底吸热,实验探究题(2015武汉中考)小明和小华分别利用
13、如图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90时,每隔0.5分钟记录一次温度,并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像.,例4,(1)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的 散发到空气中,就表明水沸腾了. (2)分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是 . (3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变.如图乙所示,这段时间内烧杯底部的温度 (填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度,原因是_ .,水蒸汽,小华用的水的质量比小明的大,高于,水汽化要吸收热量,而水温保持不变, 说明水能继续从杯底吸热,实验探
14、究题小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积的大小和水面上方空气流动快慢有关.,例5,(1)通过A,B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的 有关. (2)通过 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.,(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图所示).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的 (填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看,“根据谁
15、先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确? (填“正确”或“不正确”),理由是_ _.,解析要研究水蒸发的快慢与水的温度、水的表面积的大小以及水上方空气流动的速度的关系时,应用控制变量法.(1)比较A,B两图,水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水的表面积,所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积大小有关.(2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,故正确答案为A,C.(3)小凡同学的验证过程是错误的,从设计的环节看,他没控制水的表面积相同;从得出结论的环节看,他没控制水的质量相同,因为只有在水的质量相同时,先蒸发完的蒸发的才快.,答案(1)表面积大小 (2)A,C
16、 (3)表面积 不正确 只有在水的质量相同时,先蒸发完的蒸发的才快,实验探究题小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积的大小和水面上方空气流动快慢有关.,例5,(1)通过A,B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的 有关. (2)通过 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.,表面积大小,A,C,(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图所示).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快
17、.从实验设计环节看,他没有控制水的 (填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确? (填“正确”或“不正确”),理由是_ _.,表面积,不正确,只有在水的质量相同时,先蒸发完的蒸发的才快,(2015广州二模)北京时间4月23日7点52分(美国东部时间4月22日19点52分),美国研制的人类首架太空战斗机X-37B成功发射升空,“阿特拉斯5号”火箭执行了此次发射任务.请你结合物理知识解释下列问题: (1)火箭中的燃料和氧化剂是 (填“液”或“气”)态的,它是通过既 又加压的方法使气体液化的. (2)火箭点燃后,尾部的火焰如果直接喷到发射台上,发射架要
18、熔化.为了保护发射架,在发射台底建一个大水池,让火焰喷到水池中,这是利用了水汽化时要 ,使周围环境温度不致太高,我们看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水先 后 形成的.,例6,请你也举出一个生产技术或生活中利用物态变化来调整环境温度的例子: . (3)太空战斗机返回进入大气层时,由于和空气高速摩擦而使船体表面温度很高,为了防止烧坏,科学家在太空战斗机表面涂上一层特殊物质(又叫“烧蚀层”),这层物质在高温下 ,从而保证X-37B温度不至于升得太高.,解析(1)火箭中的燃料是液氢,氧化剂是液氧,它们在液化时既使用了降低温度的方法,也使用了加压的方法;(2)发射台是一些金属结构,金属是晶体,金
19、属达到熔点,继续吸热,会出现熔化现象.为了解决这个问题,工程师在发射台底建造了一个大水池,让高温火焰喷射到水池中,水汽化成水蒸气,需要吸收热量,使周围环境温度不致太高,从而达到保护发射台的目的.火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水先汽化后液化形成的.生活中利用物态变化来调整环境温度的例子如:夏天,在教室内洒水凉快些等.(3)在外壳上有一层烧蚀层,先熔化后汽化,从飞船上吸收了大量的热,从而保证其温度不至于升得太高.,答案(1)液 降低温度 (2)吸热 汽化 液化 夏天,在教室内洒水凉快些等 (3)先熔化后汽化,从飞船上吸收了大量的热,(2015广州二模)北京时间4月23日7点52分(美国东部时
20、间4月22日19点52分),美国研制的人类首架太空战斗机X-37B成功发射升空,“阿特拉斯5号”火箭执行了此次发射任务.请你结合物理知识解释下列问题: (1)火箭中的燃料和氧化剂是 (填“液”或“气”)态的,它是通过既 又加压的方法使气体液化的. (2)火箭点燃后,尾部的火焰如果直接喷到发射台上,发射架要熔化.为了保护发射架,在发射台底建一个大水池,让火焰喷到水池中,这是利用了水汽化时要 ,使周围环境温度不致太高,我们看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水先 后 形成的.,例6,液,降低温度,吸热,汽化,液化,请你也举出一个生产技术或生活中利用物态变化来调整环境温度的例子: . (3)太空战斗机返回进入大气层时,由于和空气高速摩擦而使船体表面温度很高,为了防止烧坏,科学家在太空战斗机表面涂上一层特殊物质(又叫“烧蚀层”),这层物质在高温下 ,从而保证X-37B温度不至于升得太高.,夏天,在教室内洒水凉快些等,先熔化后汽化,从飞船上吸收了大量的热,
