1、移动互联时代高校可移动专业机房建设研究 张又文 海南经贸职业技术学院 基金：2017 年度海南省高等学校教育教学改革研究一般项目资助 (Hnjg2017-65) 一、问题的提出问题的起源在于我校专业机房的管理存在不同程度的问题, 经过调查了解, 其实各高校的专业机房管理一直以来都是存在争议的。作为专业教师, 常常遇到一些问题, 例如开学后, 软件不能按时安装完成或者版本不更新导致无法授课;教师机故障导致课程无法进行;机房的设备老化, 无法保障专业教学顺利进行等问题。诸如此类, 有些问题花几个小时可以解决, 有些问题时间长了不了了之。专业机房的管理到底归专业教师管还是该设立单独的管理机房人员岗位
2、, 这个问题曾经非常棘手, 笔者认为目前依然没有处理好。2013 年 6 月笔者到苏州工艺美院学习时, 就留意到了可移动机房的变革带来的实际价值和意义。三年后, 又因来到山东烟台职业学院看到类似的做法已经实行 7、8 年之久, 且深入人心, 因此坚定了想要在本校乃至本省推行可移动机房建设的想法, 经过不断调查了解, 获得了第一手的研究资料。本研究还得到了学校领导的首肯和支持, 也得到了实训中心机房管理员、专业教师、机房管理老师的赞同, 同时也得到了其他兄弟院校同行的支持。移动互联时代, 教与学的方式都在发生重大的变革, 如果固守着过去的教学环境, 很难想象现行教学改革的程度和力度能有多大的突破
3、, 因此, 要想教学改革取得突破性的进展, 教学环境必须做出变革以适应不断变化的教学形式和内容。二、国内外研究现状分析移动互联时代的到来不仅意味着互联网的移动化, 同时也意味着信息与知识传播的移动化。如今, 只要拥有移动终端, 任何人都可以在任何时刻、任何场景下接入互联网获取信息, 进入学习状态。学习方式的变革势必要求学习环境的变革, 这一点不容置疑。然而, 几十年过去了, 社会在不断发展, 技术在不断的更新, 计算机机房却固守在大学校园稳如泰山。变化的仅仅是不断升级的操作系统、CPU 和显示器的种类, 一批又一批的台式电脑被更新、淘汰。从过去的 CRT 显示器到现在的液晶显示器, 从开始的
4、MS-DOS 操作系统到现在的Windows10, 从最早的 286、386 到现在的英特尔酷睿系列、奔腾系列, 仅仅二十年间计算机机房经历了四、五代的变革。作为信息技术相关专业的学习者、教育者, 亲眼见证了这一历史的变革。看到一批又一批落伍的计算机静静地躺在机房的某个角落随之变为一堆废品而被淘汰, 总觉得时代发展的太快了。不出十年, 无线时代即将到来, 因为可控核聚变技术的普及, 极大丰富的能源已经可以无视损耗而让电器采用无线供电, 让电像空气或手机信号一样无处不在, 这可不仅仅是科幻。时代的发展迫切要求我们的理念和管理要变革, 计算机机房的变革是大势所趋。可移动专业机房建设的内涵实质是提出
5、高等学校适用专业的大一新生入学后自己购买笔记本电脑, 学校给予适当购置补贴, 学生毕业后笔记本电脑归个人所有。机房的形态不复存在, 可以由任意教室所替代。目前相关的研究主要分为两类, 一类是针对高校机房的维护和管理提问题找对策的, 在中国知网输入高校专业机房作为关键字进行检索, 共搜索到 11 篇文章, 其中 7 篇就是探讨机房的维护和管理问题;另外一类则是纯技术解决高校机房网络问题的研究, 主要研究的是如何保障网络安全、以及无线网络技术、移动通信技术的应用等等。从海南医学院教育技术中心肖泽豪老师的论文关于可移动式机房的探讨中可以看出, 肖老师在 3 年前就看好可移动式机房的发展, 并对该类机
6、房的维护和管理提出了自己的见解。技术飞速发展的今天, 我们已经具备了良好的无线网络环境 (Wifi、4G、GPRS、WAP) , 却还在固守着传统机房布线、路由器交换机下的营地不动, 是不是一种极大的浪费呢?三、建设高校可移动专业机房的价值和意义近年来经过不断的调查了解, 目前虽然全国各地已经有一些高校开始实施类似的方案, 但只限于校内实行, 并没有相关研究成果的公布, 其他高校的效仿也仅仅停留在外在形式上, 对于内涵的建设和发展还有待进一步提高。提出高校可移动专业机房的建设方案, 并结合可能出现的问题研究可行的策略进行实践, 主要的研究价值和意义在于以下几点:(一) 教育信息化发展的需要。结
7、合当前移动互联时代的大背景, 转变现有高校机房建设、管理、维护的观念, 与时俱进。(二) 学生购买电脑的需要。2014 年的调查研究发现, 信息时代大学生电脑普及率非常高, 占到了七成, 两年来这个数字只增无减, 计算机相关专业的大学生购买率高达 95%以上。既然购置电脑已成为大学生的硬性需求, 何不顺势而为。(三) 移动互联时代学生的学习离不开电脑。目前国内倡导的翻转课堂、慕课、网络课堂等学习方式离不开移动终端的支持, 除了手机, 平板电脑, 笔记本电脑无疑是最好的学习工具。(四) 降低人力成本。学生购买自己喜欢的笔记本电脑, 自己保管、自己安装软件和维修, 随时随地可以学习, 不但增强了学
8、生的计算机操作技能, 还让笔记本电脑利用最大化。更有益的是机房不再需要专门的老师维护和管理, 也不会给专业教师增加任何的工作负担, 大大节省了人力成本。(五) 扩大招生影响力和节省资金一举双收。学生入学就能补贴 8001000 元购置笔记本, 学校不再担忧机房的建设和更新、以及废旧电脑的处理问题, 该项资金可以用于师资建设、学生实训、校企合作等项目。(六) 节省了空间资源。机房再也不用被缠缠绕绕的线路所困扰, 教务部门再也不用为机房排课难的问题发愁, 未来的可移动机房只需要有电源插座或者插线板, 无线上网的环境即可, 大大节省了校园计算机实训的空间。四、高校可移动专业机房亟待解决的问题笔者近几
9、年外出培训, 分别在苏州工艺美院视觉艺术系和烟台职业学院信息工程系发现, 这两个系除了给图形图像工作站、影视后期实训、计算机组装维修等一些对计算机性能要求较高或者专业性较强的学科配备了机房或者实训室以外, 根本找不到固定的机房进行专业学习。起初, 笔者并不能接受这种安排, 习惯了学生学习空着手来空着手走, 突然要求自己携带笔记本电脑来学习真觉得麻烦。学习了几天后觉得这种方式益处多多, 比如学习的时候自己安装软件, 需要的资料直接备份在自己的电脑上无需拷贝, 不需要专门的老师来管理和维修电脑, 谁的电脑有问题自己课前已经解决好了, 节省了时间不说, 还节省了人力和物力。后来跟系部的领导一聊, 发
10、现早在几年以前, 他们就把固态机房的概念摒弃了。具体做法是学生上课都是自带笔记本, 也不用去专门的计算机机房, 只要教室里有充足的电源, 校园无线网络已经接入, 随时随地都可以学习。教师授课的方式也可以灵活多变, 不再受一台教师机的控制。这样的变革的确转变太大, 不仅仅是思想上的, 还有学校、管理者、教师、学生、家长、机房管理员、网络等等方方面面都在变, 附加问题扑面而来!首先, 取消机房意味着学校缺少了一批固定资产, 教师上课无法控制不同的学生机, 学生上课除了课本还要带上笔记本电脑, 家长需要多支付购买电脑的费用;其次, 如果学校补贴学生一些购买电脑费用, 这个费用多少钱合适?哪些专业的学
11、生必须购置电脑?这部分费用从学生的学费中减免还是由学校来支付?学生和学校一起购买的电脑毕业之后所有权归谁?少数贫困学生无法支付购买电脑费用怎么办最后则是学生购买笔记本之后如何高效的学习利用, 而不是增加了玩游戏、看电影的便利工具, 也就是移动学习过程的监控问题。归纳总结之后, 发现该研究后续还需要解决以下问题:(一) 解决可移动机房高效管理的问题;(二) 解决可移动机房不同型号电脑互联控制的问题;(三) 解决可移动机房无线网络接入的问题;(四) 提高学生移动学习的能力。五、研究展望针对移动互联时代下教育教学的需求, 对现有的高校机房升级转型, 对资产进行合理的规划和利用;并在本校实践运行, 完成成熟的系统解决方案, 通过教、学、研能力的不断提高, 努力加快高校教育信息化的步伐。研究结果能为海南省高校专业机房建设和发展提供参考和可行的方案, 也为省外一些力主机房变革的高校提供有价值的依据。
