1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月04日-1536)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月04日-1536)1：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 2：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 3：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽 4：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题
2、A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 5：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 6：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）多项选择题A、蜜月期B、适应期C、先期厌倦期D、后期挫折期E、淡漠期 7：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 8：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 9：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）单项选择
3、题A、信号学习B、刺激一反应联结学习C、连锁学习D、言语联想学习 10：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 11：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 12：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 13：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 14：质化的教学评论方法与技术包括
4、观察评价和档案评价。（）判断题对错 15：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 16：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 17：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 18：个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机 19：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、艺术型D、运动觉型 20：如果将对期末考试结果的解释视为
5、总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_。单项选择题A、定性评价B、考查性评价C、定基评价D、形成性评价 21：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 22：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段E、后道德阶段 23：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 24：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律
6、E、准备律 25：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、掌握学习D、观察学习 26：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 27：教学过程中的测量主要采川的方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访淡D、实验 28：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 29：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 30：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁
7、移 31：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 32：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 33：操作技能就其动作结构来看，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 34：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律
8、D、行为活动的规律 35：学习动机是单一的结构。（）判断题对错 36：产生感觉的第一步是（）。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工 37：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 38：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 39：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 40：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A
9、、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 41：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 42：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 43：在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、观察法D、教学经验总结法E、测验法 44：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D、创造性思维 45：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部
10、学习动机。（）判断题对错 46：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 47：学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 48：我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。单项选择题A、100分B、120分C、140分D、200分 49：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 50：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答
11、案正确 解析 3：答案C 解析 C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 4：答案A,B 解析 略。 5：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案正确 解析 系统暂无解析 8：答案A 解析 略。 9：答案A 解析 信号学习是情绪反应习惯的获得，它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。 10：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 11：答案B 解析 为教师的
12、期待而学习的动机是低级的动机。 12：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 13：答案B 解析 14：答案正确 解析 15：答案D 解析 16：答案错误 解析 教育心理学不只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 17：答案D 解析 18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 22：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶
13、段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。 23：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 24：答案B,C,D 解析 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 30：答案B 解析 正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，
14、这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。 31：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 32：答案C 解析 33：答案C 解析 34：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 35：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 36：答案B 解析 产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性
15、质和强度的感觉。 37：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案B 解析 42：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 43：答案A,B,D 解析 答案应该是A,B，D教育经验总结法并不属于调查法之中。 44：答案C 解析 45：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 46：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 47：答案A 解析 48：答案C 解析 49：答案B 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 50：答案错误 解析 题干反映了斯金纳的基本思想。 第 11 页 共 11 页
