1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月12日-8025)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月12日-8025)1：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。单项选择题A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能 2：会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移 3：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 4：布卢姆
2、提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 5：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 6：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 7：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（）判断题对错 8：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 9：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发
3、展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（）判断题对错 10：根据下列材料，请回答TSE题：小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相-5稳定，一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。根据成就动机理论，小军和小丽分别是（）。多项选择题A、避免失败者，力求成功者B、避免失败者，避免失败者C、力求成功者，避免失败者D、力求成功者，力求成功者 11：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策
4、略D、元认知策略 12：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我 13：初中阶段品德发展具有_单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 14：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机 15：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度 16：以教师为主导的教学策略是（)单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学 17：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式
5、是（）。单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 18：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 19：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 20：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题A、顺从B、众从C、从众D、服从 21：计算“5060(32253)?”属于（）问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性 22：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信
6、度B、效度C、区分度D、难度 23：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 24：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 25：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 26：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 27：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 28：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观 29：下列属于非正式学生群体的是（）
7、单项选择题A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙” 30：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 31：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 32：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 33：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基
8、础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 34：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题A、逃避条件反射B、回避条件反射C、刺激分化D、刺激泛化 35：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、100D、105 36：从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。单项选择题A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系 37：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语
9、直观 38：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 39：技能的活动方式是（）。单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的 40：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 41：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 42：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（
10、）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 43：艾利斯提出的ABC理论中，B代表（）单项选择题A、良好的人际关系B、事件造成的情绪结果C、个体对事件的信念和观点D、诱发事件 44：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 45：教授心智技能或策略的主要目的是（）。多项选择题A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识 46：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 47：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在
11、于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 48：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价 49：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 50：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机 查看答案 1：答案C 解析 教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。 2：答案A 解析 3：答案D 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。
12、4：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 5：答案B 解析 发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 6：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 7：答案正确 解析 系统暂无解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案正确 解析 10：答案C 解析 答案是正确的，仔细看，它是问小军和小丽，小军为力求成功者，小丽为避免失败者，顺序不要搞反了。（本解析由233网校学员提供） 11：答案D 解析 12：答案C 解析 13
13、：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 16：答案C 解析 系统暂无解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 20：答案C 解析 个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求，所以选择从众。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正
14、向评定。 24：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 25：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 27：答案错误 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由27人组成，如班级中的“团伙”等。 30：答案D 解析 31：答案D 解析 根据
15、强迫行为的定义，选D。 32：答案D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。无条件反射，是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激)，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。 33：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 3
16、4：答案B 解析 系统暂无解析 35：答案B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 36：答案D 解析 37：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 38：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】五项均为建立教师威信的途径。 39：答案A 解析 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。 40：答案D 解析 41：答案C,D,E 解析 系统暂无解析 42：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 43：答案C 解析 44：答案正确 解析 略。 45：答案A,B,C 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。 46：答案A,B,D 解析 47：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。 48：答案C 解析 49：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
