1、1人教版四年级语文上册期末测试卷班级 姓名 等级一、看拼音写词语。8 分lng zho kng x nng sh ki p ( ) ( ) ( ) ( )cng y x j gu fn mn ji( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给带点的字选择正确的读音。 4 分 颤动(chn zhn) 崭新(zn zhn) 铁锹(qi qio) 欺侮(w f)统率(shui sui) 崛起(ju ji) 惬意(qi xi) 储存(ch c)三、组词。 5 分 幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（ ） 乘shng（ ）幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（ ） chng（ ）四、选字填空。3 分(须 需) 求
2、 胡 要 (克 刻) 苦 服 立 五、把下面的词语补充完整。8 分从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )来 ( )天( )地 ( ) ( )扬威 呆若( ) ( ) ( )马( )劳六、把括号中用得不恰当的词语划去。 4 分1.王老师把问题分析得十分(深奥 深刻) ，对大家启发很大。2.那块石碑的字迹依然(清晰 清楚) ，很容易辨 认。七、句子练习。3 分1大家接待客人。（扩句）。2在教室里专心听教师讲课。（修改病句）。3我认认真真地完成了这份试 卷。（改成 “把”字句）2_。八、按课文内容填空。10 分1一径 ，半帘花影月笼纱。2业 ，荒于嬉；行成于思， 。3九月
3、_初开放，十月芙蓉_。 4夏日的 仿佛一下子减去了 许多，阳光都 变成 ，像一样在上面 ，闪烁 着 的光点。九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9 分送元二使安西渭城朝雨浥轻尘， 。 ，西出阳关无故人。1诗题中“使”的意思是： 。诗句中“浥”的意思是： 。（2 分）2这首诗表达了诗人 的感情。（ 1 分）3课外我还积累了两句表达送 别之情的诗句：“ ， 。”（2 分）十、阅读（共 26 分）（一）课内阅读。13 分北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 这条长廊有 700 多米长，分成 273 间。每一间的横槛上都有五
4、彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两（幅 副）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看 一座八角宝塔形的三层建筑耸（shng sng）立在半山腰上 黄色的琉璃瓦闪闪发光 那就是佛香阁 下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(fng fng)在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远（跳 眺），隐隐约约可以望见几座古老的
5、城楼和城里的白塔。1.用“”划去文中错误的字和读 音。（ 2 分）2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。（ 2 分）3.联系上下文解释词语：（1 分） 神清气爽：_34.文章从第二段到第五段是按_顺序来写的。请用“_”在文中画出表现这种顺序的语句。（4 分）5.文中第二段写的是颐和园的_，它的特点是_、 _。（3 分）6.“游船、画舫在湖面慢慢地滑 过，几乎不留一点儿痕迹。” 能让人体会到_。（1 分）（二）课外阅读。 13 分我爬过上海长风公园的铁臂山，可 还没见过黄山这样奇异的景色！黄山的石真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子 观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎奇峰罗列，形态万千。
6、黄山的峰真险！上“天都”的路几（j j）乎是直上直下，与地面成 90 度直角。“鲫（j j）鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达 1800 多米，两面 悬空(kng kng)，底下是万丈深渊，低头一望，不禁（jn jn）叫人胆 战心惊。黄山的云海真美！近看云海，像一 层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。 大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看， 朵朵白云又像对对白色的蝴蝶 围绕着山峦翩翩起舞；登高看，十里 间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。1给短文选择一个合适的题目。( ) 2
7、 分A黄山奇石 B.美丽的铁 臂山 C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景2.划掉文中括号里不正确的字音。2 分 3.解释词语。 2 分时隐时现： 胆战心惊：4.文中画“ ”的句子使用了 的修辞方法。 1 分 请你用“ ”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。2 分5.读完短文你会发现，这篇短文的 结构很有特点。它是（ ）式的结构。通过对黄山的（ ）、（ ）、（ ）这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。 4 分十一、作文。 20 分大自然是那样的多姿奇妙。 请你围绕自己游览过或了解到的一 处自然景观，写一篇 习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎 样顺序写。希望通 过 你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。45
