1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月02日-7650)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月02日-7650)1：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学 2：根据下列材料，请回答TSE题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。TS小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题A
2、、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护，不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症 3：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 4：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 5：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 6：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题
3、对错 7：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 8：心智技能的结构具有（）单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 9：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为_和纯利他行为。（）单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为 10：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 11：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、
4、正比 12：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 13：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制 14：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 15：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）判断题对错 16：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（
5、）单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化 17：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）判断题对错 18：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 19：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 20：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错 21：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、难度C、效度D、区分度 22：根据埃里克森的理论，2
6、3岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 23：根据下列材料，请回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 24：治疗恐怖症常用的方法是（）。单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 25：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）单项选择题A、前习
7、俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平 26：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 27：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 28：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 29：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 30：下面属于“问题解决”的是（）。单项选择题
8、A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 31：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）判断题对错 32：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 33：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 34：惩罚与负强化是相同的。（）判断题对错 35：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 36：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于
9、（）阶段。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 37：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、陈述性知识 38：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 39：教育心理学研究的对象是（）。单项选择题A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 40：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错 41：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以
10、及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则 42：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 43：情绪在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 44：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 45：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了_。单项选择题A、方向和范围B、方向C、范围D、纪律约束 46：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这
11、就是一种知识的迁移。（）判断题对错 47：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 48：短时记忆的容量大约是_个组块。（）单项选择题A、62B、72C、82D、92 49：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 50：下列观点错误的是（）单项选择题A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机?C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制?D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致
12、师生关系对立 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。 4：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 略 7：答案D 解析 8：答案A 解析 9：答案B 解析 10：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 13：答案A 解析 14
13、：答案A 解析 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 19：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。 20：
14、答案正确 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 28：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。 29：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。 32：答案C 解析 系统暂无解析 33：答案D 解析 略 34：答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激
15、来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。 35：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 36：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 37：答案C 解析 38：答案C 解析 39：答案C 解析 40：答案正确 解析 41：答案A 解析 42：答案B 解析 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案A 解析 45：答案A 解析 46：答案正确 解析 47：答案B 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 【解析】创造性思维的核心是发散思维。 50：答案D 解析 系统暂无解析 11 / 11
