1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月24日-3786)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月24日-3786)1：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 2：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、实践过程中的学与教C、社会情境中的学与教D、学校情境中的学与教 3：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 4：教师对所有的
2、对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 5：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 6：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题A、打排球B、自由体操C、汽车驾驶D、游泳E、跳水 7：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、维果斯基C、布鲁纳D、皮亚
3、杰 8：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。单项选择题A、发展认知结构说B、习得三类知识说C、培养认知过程品质说D、认识发生论 9：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 10：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 11：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 12：通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。单项选择题A
4、、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感 13：学习与教学的过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 14：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）判断题对错 15：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 16：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选
5、择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 17：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 18：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 19：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题A、例子B、反例C、正例D、变式 20：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错 21：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。单项选择题A、图示
6、B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 22：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。单项选择题A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法 23：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程 24：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程 25：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是
7、（）单项选择题A、皮亚杰B、霍尔C、洛克D、斯金纳 26：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 27：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 28：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 29：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 30：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物
8、的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。单项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语动作阶段 31：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）单项选择题A、二B、三C、四D、五 32：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 33：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 34：人类的智力分布基本上呈（）。单项
9、选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 35：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 36：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 37：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 38：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 39：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、
10、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 40：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 41：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知 42：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 43：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题A、逃避条件反射B、回避条件反射C、刺激分化D、刺激泛化 44：桑代克提出的三个学习规律是（
11、）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 45：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 46：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 47：以下属于个别化教学的是（）多项选择题A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习 48：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 49：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认
12、同和内化 50：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。 6：答案B,D,E 解析 BDE【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预
13、见能力。 7：答案B 解析 系统暂无解析 8：答案A 解析 9：答案C 解析 系统暂无解析 10：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 11：答案A 解析 12：答案B 解析 13：答案A 解析 学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。 14：答案正确 解析 15：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 16：答案A,C,D 解析 17：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 18：答案A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根
14、据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 19：答案C 解析 20：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后。 21：答案D 解析 22：答案A 解析 23：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。 24：答案C 解析 【解析】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 27：答案B 解析 28：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。因此，本题选择A选项。 29：答案A 解析 识
15、记性试题，该实验的主持者是罗森塔尔，所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供) 30：答案A 解析 31：答案D 解析 学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。 32：答案A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。 33：答案错误 解析 34：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 35：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于
16、了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 36：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。 37：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 38：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 39：答案C 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 42：答案B,D 解析 43：答案B 解析 系统暂无解析 44：答案A,B,C 解析 45：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 46：答案C 解析 教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 47：答案D,E 解析 个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。计算机辅助教学和掌握学习是属于个别化教学。因此，本题选择DE选项。 48：答案D 解析 49：答案A 解析 50：答案B 解析 11 / 11
