1、望 岳,杜甫,教学目标及重难点,一、有感情的朗诵诗文，能够背诵默写。（重）,二、理解诗的意思，学会抓关键词赏析诗句。（难）,三、体会诗人的思想感情。（难）,一，课文导入,由“杜甫草堂”出发,“草堂传后世，诗圣著千秋”-朱德,“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”-郭沫若,二，作者介绍及写作背景,请同学简单介绍下杜甫,杜甫（公元），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“诗圣”。有杜工部集,代表作有三吏三别。,写作背
2、景：杜甫2035岁时曾遍游中国的大江南北。望岳这组诗就是在他24岁时写成的。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首。,杜甫望岳共三首，分别咏东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。,北岳恒山、中岳嵩山,三，携情诵读,1，尝试：一女同学先读，一男同学再读， 老师分别给予适当积极的评价（停顿，轻重音）,2，体验：男女生分别齐读（感情，节奏）,3，示范：老师范读，请同学评价。（音韵）,4，听读：静听音频，然后跟读（关键字词）,5，感知：全班携情齐读,听名家朗诵录音，初步感知诗歌魅力,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀,阴阳割昏晓,荡胸生曾云,决眦入归鸟,四，体会诗意,老师对第一句详加解释，以此作为示范,分别请学生
3、释义并释疑。（注意关键词）,岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。,泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。夫f,语气助词。,造化钟神秀， 阴阳割昏晓。,大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南山北的天色被分割成一明一暗两部分。,巍峨高大,神奇秀丽,前句写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形；后句借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象。,荡胸生层云， 决眦入归鸟。,层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,应当要登上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。 会当：应当，凌：登上，绝顶：最高峰。,深刻含义，它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。,五，赏析诗句,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,虚实结合，表现泰山神奇秀丽。 割，突出泰山遮天蔽日的形象。,诗人抓住两个景物细节（层云、归鸟）， 表达了心情的激荡和眼界的空阔。,六，探究主旨,这首诗表达了怎样的思想感情？,热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪迈气概，也抒发了攀登人生顶峰的壮志凌云。,借景抒情,七，背诵默写,再听音频，并跟读，而后自由朗读5-6遍。 全班默写，请学生上台书写，师亦可示范。,
