1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月15日-9899)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月15日-9899)1：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法 2：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学环境阶段D、关注学生阶段E、关注职业压力阶段 3：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）单项选择题A、课堂情境B、课堂气氛C、人际关系D、群体因素 4：教育心理学的研究
2、应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 5：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 6：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 7：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移 8：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项选择题A、没有
3、关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊 9：形成性评价通过发生在（）。单项选择题A、教学之前B、教学之中C、教学之后D、学生毕业时 10：“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平 11：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 12：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 13：斯腾伯格提出的智力培养
4、方案是（）单项选择题A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法 14：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 15：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 16：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 17：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C
5、、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 18：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 19：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 20：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）单项选择题A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象 21：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 22：指导教学包括的活动有（）。多项选择题A、复习和检查过去的
6、学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 23：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）单项选择题A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基 24：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略 25：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对错 26：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩
7、斯 27：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。多项选择题A、物质或物质化活动阶段B、动作系统初步形成阶段C、无声的外部言语阶段D、动作协调和技能完善阶段 28：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题对错 29：短时时记忆的容量有限，为（）。单项选择题A、52B、72C、62D、82 30：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 31：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 32：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 33：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等
8、认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 34：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 35：根据强化的性质和目的可以分成（）单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 36：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 37：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）
9、。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 38：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 39：就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。单项选择题A、认知B、知识C、智力D、练习 40：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 41：以下属于早期迁移理论的是（）多项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论 42：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。单项
10、选择题A、定向B、模仿C、整合D、练习 43：根据下列材料，请回答TSE题：小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。TS该同学哪些基本需要没有得到满足?（）不定项选择题多项选择题A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、安全的需要D、审美的需要 44：个体对挫折的反应表现
11、在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 45：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 46：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验 47：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 48：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 49：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 50：绝大多数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（）单项选择题A、人
12、睡期B、潜渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼动睡眠期 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 3：答案B 解析 4：答案B 解析 从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 6：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 7：
13、答案D 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 B 10：答案B 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 13：答案A 解析 14：答案错误 解析 15：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 16：答案A 解析 17：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 18：答案C,E 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平（即前后学习的难度差异）而进行划分，可以分为水平迁移（又叫横向迁移）和垂直迁移（又叫纵向迁移）。(本解析由张恩凯提供) 19：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个
14、人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 20：答案C 解析 略。 21：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 22：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。 23：答案C 解析 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。 24：答案D 解析 25：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 26：答案B 解析 27：答案B,D 解析 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 31：答案B 解析 32：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，
15、但不完全对应。 33：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 34：答案B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 35：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 36：答案B 解析 【解析】略。 37：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 38：答案A 解析 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案A,B,C,D 解析 42：答案C 解析 4
16、3：答案A,B 解析 44：答案B,C,E 解析 45：答案A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中，相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。 46：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 47：答案错误 解析 系统暂无解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 50：答案D 解析 11 / 11
