1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月09日-1638)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月09日-1638)1：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、有效性评定 2：初中阶段品德发展具有_单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 3：瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）单项选择题A、社会发展阶段理论B、发生认识论C、文化历史观D、先天发展理论 4：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段
2、C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 5：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 6：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 7：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 8：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 9：教育心理学的发展时期是（）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年
3、代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 10：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 11：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 12：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 13：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 14：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。单项选择
4、题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 15：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 16：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 17：我国第一本教育心理学教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）判断题对错 18：品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。（）多项选择题A、社会规范的模仿B、社会规范的理解C、社会规范的认同D、社会规范的信奉 19：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而
5、是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 20：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 21：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 22：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 23：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 24：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题A、心理测验B、客
6、观测验C、标准测验D、论文式测验 25：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 26：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 27：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 28：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习策略D、性格 29：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在
7、于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 30：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 31：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 32：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 33：情绪在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度
8、34：下列说法正确的是（）。多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 35：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 36：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 37：关键期的存在说明学生心理发展具有（）单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性 38：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质
9、特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 39：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、15岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 40：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 41：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 42：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（）判断题对错 43：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（
10、）。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 44：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 45：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（）判断题对错 46：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 47：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感 48：柯尔柏格认为道德
11、发展依赖个人的（）的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 49：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 50：_是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）单项选择题A、调查法B、临床法C、个案法D、测验法 查看答案 1：答案C 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：
12、答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 6：答案C 解析 7：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 略 11：答案A 解析 12：答案B 解析 13：答案C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 18：答案C,D 解析 19：答案错误 解析 20：答案D 解析 21：答
13、案B 解析 22：答案D 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 略 27：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 28：答案B 解析 29：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 30：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 31：答案C 解析 32：答案D
14、解析 33：答案A,B,C,D 解析 34：答案A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。 35：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能就大。 36：答案B 解析 37：答案C 解析 38：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生
15、活方式，甚至命运。 39：答案B 解析 40：答案A 解析 系统暂无解析 41：答案错误 解析 42：答案正确 解析 43：答案D 解析 44：答案A 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为A。 45：答案正确 解析 (P68) 46：答案C 解析 47：答案D 解析 48：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 49：答案D 解析 【解析】略。 50：答案D 解析 11 / 11
