1、120.黄河颂（第二课时）教学设计【教学目标】1. 把握文章主旨，体会诗歌的意境美， 理解诗歌内涵。2.感受诗中赞颂黄河精神的深刻内涵，培养高尚的爱国主义情怀。【教学过程】5 想想下列加点字的含义？（1）黄河以他英雄的气魄，出现 在亚洲的田野？“英雄”一词赋予了黄河以人的精神风貌，写出了黄河磅礴的气势，同时也奠定了全诗的感情基调。（2）我站在高山之巅，望黄河滚滚？望字，引出了对黄 河形象的描写。望的内容，既有写实 的成分，也有雄奇瑰丽的想象，调理清楚，章法严谨。（3）你是中华民族的摇篮？把黄河比作摇篮，生动形象地写出了黄河对中华 民族子孙的哺育，是中华民族的发源地。4、圈点勾画的方法，回答以下
2、问题（小组合作完成。）1. 为什么说黄河“表现出我们民族的精神，伟大而又坚强？”黄河的精神是勇往 直前，源源不断，而这也是中华民族伟大而坚强的精神，此时正值抗日战争烽火燃遍中华大地之际，歌颂黄河就是歌颂中华民族，这是中华民族的赞歌。2.诗词中 反复出现的“啊，黄河！”起来什么样作用？黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河将激励中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。1. 诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄 河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。2.如何理解黄河是 “摇篮”，是“屏障”？2（比喻手法）黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫 作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟 大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。3.本文的主旨是什么？诗人歌颂黄河来歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大而坚强”，以英雄的气 概和坚强的决心顽强奋斗，一往无前 。4. 作为中华儿女，我们要做什么？5.作业导学稿，预习最后一课
