1、1.3 认识生物圈,情境导入,讨论：为什么鱼儿离不开水？人类离不开新鲜的空气呢？,本节目标,1、描述生物圈的范围,2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件,3、参与课堂讨论，分析资料，训练综合分析能力和语言表达能力,自主学习反馈,1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。2、最大的生态系统是 。,大气,水,岩石,生物圈,探究新知,探究一：,生物的生存要依赖环境吗？,植物的生活离不开土壤和阳光,探究新知,生物所依存的环境条件,非生物因素,生物因素,探究新知,分组讨论（1）生物赖以生活的非生物因素有哪些？（2）生物生活中的生物因素都有什么？,探究新知,北极熊生活在冰天雪地中,金刚鹦鹉生活在热
2、带雨林,生物普遍适应于它们的生活环境,探究新知,针叶林分布在北方地区,竹林分布在南方地区,探究新知,细菌和蚯蚓可以改良土壤结构,生物的生存也影响着环境,探究新知,生物与环境怎么组成生态系统的？,探究二：,森林,草原,探究新知,海洋,湖泊,探究新知,在一定的空间范围内，共同生存的所有生物和它们所在的环境相互作用组成生态系统。,探究新知,资料分析：生物圈的厚度是多少？,探究新知,生物圈是人类与其他生物的共同家园吗？,探究三：,1、人类与其他生物有着密切的关系。粮食、蔬菜、水果、棉麻等来自于植物，肉、蛋、奶、丝绸等来自于动物，人们利用的煤、石油等能源物质来自于古代生物。,探究新知,2、生物之间以及生
3、物与环境之间的相互影响、相互作用，也影响着人类的生活和生产。（1）例如：有些昆虫传播花粉，有些昆虫毁坏农作物，有些昆虫传播疾病。（2）植物造林可以净化空气、防风固沙、调节气候。（3）藻类等生物能导致鱼类和其他生物死亡，进而使水质恶化。,探究新知,生物圈是人类和其他生物共同的家园。我们必须珍爱家园，共同努力保护环境。,知识运用,生物圈,适应,影响,1、 是人类和其他生物共同的家园。2、生物不仅能 它们的生活环境，也能 着环境。,随堂检测,1、下列不能作为一个生态系统的是（ ）A、一群鸽子 B、一片森林C、一块农田 D、一个池塘,A,随堂检测,2、黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（ ）A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统,C,随堂检测,3、地球上所有生物共同的家园是（ ）A、生物圈 B、宇宙 C、太空 D、地球,A,本课小结,认识生物圈,生物与环境组成生态系统,生物的生存依赖一定的环境,生物因素,非生物因素,作业布置,（课本第14页习题）1、下列关于生物圈概念的描述，错误的是（ ）A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈B、生物圈是由生物与非生物环境组成的C、生物圈是地球上最大的生态系统 D、生物圈是地球上所有生物组成的2、举例说出生物与环境的关系,
