1、难忘的泼水节（第二课时）,0,认读生字,泼水节 民族 欢度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺上盛满 银碗 祝福 健康 长寿,p shu ji mn z hun d qio g,lng chun sh gu xio rng ci zhe p shng,chng mn yn wn zh f jin kng chng shu,0,认读词语,泼水节 民族 欢度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺上盛满 银碗 祝福 健康 长寿,铺,盛,0,感知内容,课文讲了一件什么事？,课文的主人公是谁？,他们过什么节日？,他们的心情怎么样？,0,合作探究,自学要求： 1、带着问题自读课文，并画出相关的词语。 2、画好后
2、，小组同学说一说。 3、积累ABAB式的词语。,小组合作学习第一段。,0,火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。,合作探究,0,合作探究,1、1961年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？用“ ”标出来。 2、傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“ ”标出来。 3、周总理是怎样与民同乐的？把这些动词标出来。,齐读第26自然段，探究下面的问题。,0,1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,合作探究,0,那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天
3、空。人们欢呼着：“周总理来了！”,合作探究,比喻,0,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,合作探究,你从这些动词中感受到什么？,外貌描写,动作描写,0,开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。,合作探究,互相祝福,0,清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！,合作探究,0,合作探究,想一想：1961年的泼水节是怎样的一个泼水节？,齐读第7、8自然段，探
4、究下面的问题。,0,多么幸福啊，1961年的泼水节！,合作探究,0,多么令人难忘啊，1961年的泼水节！,合作探究,0,总结提升,为什么说1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的？,因为周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天。,0,语言训练,用下面的句式说出自己对课文的独特理解。 这真是个_的泼水节，因为_。 这真是个_的泼水节，因为_。 这真是个_的泼水节，因为_。,（可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）,0,拓展延伸,你还知道哪些民族节日？与大家讨论分享。,回族：开斋节,汉族：春节,蒙古：那达慕,0,布置作业,1、查找、搜集周总理的图片、故事。2、了解我国的民族节日和民间习俗，办一份节日民俗手抄报。,0,打开“阅读训练-难忘的泼水节”，一起来闯关吧！,巩固练习,0,
