1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月19日-1394)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月19日-1394)1：动机遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、马斯洛 2：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 3：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 4：创
2、造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 5：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 6：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识 7：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（）单项选择题A、动机B、态度C、品德D、定势 8：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气
3、氛属于（）单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 9：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、巴班斯基C、皮亚杰D、维果茨基 10：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（）判断题对错 11：根据下列材料，请回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 12：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童
4、达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 13：接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。（）判断题对错 14：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 15：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 16：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 17：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操
5、作技能D、徒手型与器械型操作技能 18：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 19：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 20：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 21：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 22：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 23：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择
6、题A、从众B、服从C、认同D、内化 24：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 25：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 26：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差 27：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 28：在同一时间内，心理活动指向于不同的
7、对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 29：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同 30：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 31：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 32：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A
8、、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 33：单独进行的创造性思维训练效果最好。（）判断题对错 34：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 35：下列概念属于单独概念的有（）多项选择题A、鸟B、花束C、渤海D、弗洛伊德E、沈阳师范大学 36：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 37：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 38：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉
9、默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 39：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）判断题对错 40：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 41：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 42：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 43：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表
10、象法D、首字母缩略词法E、谐音法 44：心理练习对动作技能的影响（）。单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 45：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 46：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 47：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。单项选择题A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习 48：态度和品德的实质是相同的。（）判断题对错 49：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动
11、作的动作技能目标是_单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 50：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 查看答案 1：答案C 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 如上题。 4：答案A 解析 创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。 5：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 6：答案A 解析
12、7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 10：答案正确 解析 系统暂无解析 11：答案C 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段（本解析由zcydg提供） 12：答案D 解析 13：答案错误 解析 有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的划分，这是两个互相独立的维度。无论是发现法学习还是
13、接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 18：答案D 解析 略 19：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 20：答案B 解析 21：答案B 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 23：答案D 解析
14、24：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 28：答案C 解析 29：答案D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，d学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时，基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开始做那件事了，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书，可从众心理也有好有坏的，只要不盲从就行。 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案C,E 解析 33：答案错误 解析 单独孤立地进
15、行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 34：答案B 解析 35：答案C,D,E 解析 36：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 37：答案A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 38：答案B 解析 39：答案正确 解析 (P308) 40：答案A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。 41：答案A 解析 强化法是行为改变的基本
16、方法，强化法用来培养新的适应行为。 42：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 43：答案A,B,C,D,E 解析 44：答案B 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。 45：答案D 解析 46：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 47：答案C 解析 48：答案正确 解析 系统暂无解析 49：答案A 解析 50：答案A 解析 【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 12 / 12
