1、导语：诗人，也许是毛泽东诸多身份中最不重要的一种。在长沙、广州、上海等大城市，在延安、西柏坡的黄土窑洞里，他戎马倥偬，仍不辍吟哦。他的诗里有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂；有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑；有坐地巡天的浪漫华章，有闲庭信步的击水新唱。郭沫若曰：“经纶外，诗词余事，泰山北斗”。今天，我们瞻仰独领风骚的诗人毛泽东的精神世界。,沁园春长沙,毛泽东,一、文学常识： 1、 本作品的体裁是一首词，词的主要特点：调有定格，句有定数， 字有定声。 2、“沁园春”是这首词的（ ），“长沙”是（ ）。 3、词的别称有（ ）（ ）（ ）。 4、词兴起于唐，兴盛于宋，宋代有（ ）派和（ ）派，前者
2、的代表作家是（ ）（ ）；后者的代表作家是（ ）（ ）。 5、词从字数上分，可以分为小令、中调（5990）、长调。 6、沁园春”词牌的由来：相传东汉明帝女儿沁水公主园，被外戚窦宪仗势夺取， 有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 、说出至少个你知道的词牌。,二、作者简介：毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之,湖南湘潭人。1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会。长征途中，1935年1月遵义会议上确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。领导了抗日战争、解放战争，建立了新中国。 1949至1976年，担任最高领导人。毛泽东思想,沁园春长沙 毛泽东（1925年）独立寒秋，湘江北
3、去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！,三、分析作品： 1、检查预习：谈谈你读了这首词的整体感受。 2、赏析： （1）从抒情主人公的角度，找出他的一系列动作。,（2）赏析前三句。,（3）“看”到了什么景？从哪些角度描写景物的？用两个形容词概括特点。,（4）上阙结尾三句用了什么修辞方法？表达了什么情感？,（5）“百侣”跟上阙哪个词相对？ 峥嵘岁月： 1911年,18岁的毛泽东
4、来到长沙,开始了他在此地长达13 年之久的求学和革命斗争生活。 1913年 1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。 1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子。 1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。 五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。 1919底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。 “稠”字好在哪里？ “忆”了哪些场景？塑造了一群怎样的同学形象？下阙结尾三句抒发了怎样的情感？,男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。,这首词上阙叙事写景，描绘了一幅绚丽壮观、生机勃勃的湘江秋
5、景图，寓情于景，表达了自己的远大志向，和对祖国命运的担忧；下阙回忆了志同道合的战友们的战斗风貌，表达了革命青年以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。,主旨：,小结： 1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、描写。 2、景物描写的角度：远近、俯仰、动静、虚实、炼字（动词，形容词，副词，叠词等）。 3、借景抒情、融情于景、触景生情是诗歌常见的情景关系。 4、表现手法：虚实结合、动静结合。 5、赏析景物的方法：找名词意象基本方法：翻译分析修饰词 两个形容词概括特点（加上时间地点）抒发的情感,领袖诗人 任先青 你用平平仄仄的枪声写诗 二万五千里是最长一行 常于马背上构思 便具有了战略家的目光 战地黄花 如血残阳 成了最美的意象 有时潇洒地抽烟 抬头望断南飞雁 宽阔的脑际却有大江流淌 雪天更善畅想 神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光,相信你是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句 便成了世界的诗眼 嘹亮了东方！,作业： 1、摘抄没学过的毛泽东诗或词一首，查阅相关资料， 读懂，周二早上朗诵交流。2、写一段“我眼中的毛泽东”（古诗、词、现代诗、散文体裁不限，字数200字）。,
