1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月13日-2169)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月13日-2169)1:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 2:一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是()多项选择题A、认知的需要B、的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 3:沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是()。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 4:教师的教学监控能力
2、是一成不变的。()判断题对错 5:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散 6:关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的选择会影响学习,其中坐()是最积极的学习者。单项选择题A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列 7:在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近称之为()。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 8:1903年,美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。()判断题对错 9:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。()判
3、断题对错 10:场依存型者喜欢的学习方式是()单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 11:在汉语学习中,学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”,这就产生了()单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 12:儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。()。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 13:有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”,这是使用了()。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略
4、14:教学物质环境包括()。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 15:衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 16:观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是()。单项选择题A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法 17:将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行 18:冯特建立第一个心理学实验室是在()单项选择题A、1877年B、1879年C、1781年D、1780年 19:先有一个目标(目的)
5、,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法 20:由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是()。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 21:个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性 22:把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?()单项选择题A、位
6、置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象 23:问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程,这一观点的提出者是()单项选择题A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅 24:_对道德行为有稳定的调节与支配作用。单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德评价 25:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略 26:一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动机 27:教育心理学只是一门理论性的基础学科。()判断题对错 28:课
7、堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 29:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 30:加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码,也能增加短时记忆的容量。()判断题对错 31:学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成,是学习技巧和学习技能的组合。()判断题对错 32:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务
8、的D、当前工作服务的 33:班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为,环境因素、个体因素与()是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素 34:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 35:评价目标是最高水平的认知学习结果。()判断题对错 36:关于问题的种类,对某个代数式进行因式分解属于()。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 37:()是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。单项选择题A
9、、认识技能B、动作技能C、知识迁移D、思维 38:依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为()。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 39:高水平和达到自动化水平的技能也称为()单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 40:言语包括听、说、读、写,可以把言语形式分为外部言语和()单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语 41:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道
10、德精神面貌 42:抑郁症的主要特征是持久的()。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 43:在师生互动过程中,教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和()单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 44:班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?()多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 45:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 46:下列属于“笔”这一概念的内涵是()单项选择题A、钢笔B、毛笔C、书写工具D、圆珠笔 47:
11、皮亚杰认为,儿童道德的发展是()单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 48:与发散思维对立的是()单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 49:个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,用来区别和辨别事物的知识称为()。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 50:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 查看答案 1:答案A 解析 2:答案A,C,
12、D 解析 奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成,认知内驱力(认知的需要)、自我提高内驱力(自我提高的需要)、附属内驱力(学习过程派生的附属需要)。 3:答案A 解析 发散思维又叫求异思维,是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式,如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 4:答案错误 解析 5:答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点,设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。例:尽可能多地设想利用红颜色可做什么,办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。
13、6:答案A 解析 7:答案D 解析 8:答案错误 解析 1903年,美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 9:答案正确 解析 略 10:答案B 解析 11:答案C 解析 12:答案C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征,并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。 13:答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略,利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 14:答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 15:答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 16:答案B 解析 17:答案A 解析 18:答案B
14、 解析 19:答案C 解析 20:答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值,按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 21:答案B 解析 22:答案C 解析 略。 23:答案B 解析 24:答案C 解析 25:答案B 解析 系统暂无解析 26:答案C 解析 一般说来,由内部动机支配下的行为更具有持久性。 27:答案错误 解析 教育心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科;既重视理论研究,也重视应用开发研究。 28:答案B 解析 29:答案C 解析 30:答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码,但不能增加短时记忆的容量。 31:答案正确 解析 略。 32:答
15、案C 解析 略。 33:答案C 解析 34:答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。 35:答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容,并需要基于明确标准的价值判断。 36:答案B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 37:答案A 解析 38:答案D 解析 39:答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 40:答案A 解析 41:答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 42:答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 43:答案D 解析 44:答案A,B,D,E 解析 45:答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为,只要给了足够的时间,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 46:答案C 解析 47:答案B 解析 48:答案D 解析 49:答案C 解析 陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,是传统上所说的知识,也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题,可用来区别和辨别事物。 50:答案D 解析 第 12 页 共 12 页