1、1大气压强由液体压强的产生的原因引导学生思考大气是否有压强，并由生活中的例子来证明大气压的存在，然后说明一下历史上最著名的证明大起大的存在的实验：马德堡半球实验。然后让学生思考如何测大气压，并说明曾经出现的水管只能抽水只能抽到十米左右，可以知道大气压大约可以支撑十米的水柱，算一下支撑水柱的压强。P=gh,为了方便测量减少高度，可以增大密度，以为液体中汞的密度最大，所以选汞做实验。这个是物理学家托里拆利发现的，所以叫托里拆利实验。实验操作如幻灯片所示。然后根据公式分析上拉下按，改变粗细等因素，会不会改变支撑的高度。然后进行下面的课程。知识与技能：1、知道什么是大气压强及大气压强的应用。2、了解大
2、气压强的大小及测量方法。3、了解抽水机的工作过程和工作原理。过程与方法：1、观察与大气压强有关的现象，感知它的存在。2、观察托里拆利实验，弄清标准大气压的大小。3、探究人类生活和生产如何利用大气压强。情感态度与价值观：1、培养实事求是的科学态度。 教材分析 教学目标22、通过对大气压强应用的了解，初步认识科学 技术对人类生活的影响。1、验证大气压的存在2、理解托里拆里测量大气压的原理 吸盘一对、玻璃杯、硬纸片、水、约 1 米长的玻璃管、水银、米尺、水银槽一、引入：通过介绍或演示吸盘、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药水、拔火罐等，引导学生对这些现象的思考。并提示已经学过的液体压强，在液体内部
3、朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。空气也能流动，那我们周围是否存在大气的压强？二、新课学习分析前面所说的例子（一定分析到位）这现象都说明大气压是存在的，历史上也有一个非常著名的实验证明大气压的存在马德保半球实验1、大气压的存在介绍马德保半球实验的过程，并用吸盘模拟这个实验，让学生感受大气压。这个实验说明大气是有力量的，我们把这种力量叫做大气压强从而说出定义：大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 （板书）原因：空气有重力且具有流动性。 教学重难点 课前准备 教学过程3由铁皮被压扁的实验 来让学生再次证明大气压的存在，还让我们感受大气的力量，这个大气压有多大呢？2
4、、大气压的测量介绍物理学史上的一个事件：在 17 世纪 40 年代，人们发现：矿井中的 抽水机只能把水提到约 10 米高的位置，再高水就抽不上来了，后来伽利略的助手托里拆利就开始研究这个现象，他认为是大气的力量托起了这十米高的水柱。这样也就是说大气产 生的压强和十米高的水柱产生的压强差不多：P=gh=1.0103kg/m39.8N/kg10m=1.0105pa由于这个高度太大了，不方便实验，所以他就想把高度降下来，由公式可知，g 是不变的， h 减小， 就要增大，为了尽可能的减小高度，最好用密度最大的液体，所以后来他选择汞做实验。他大致的估算了一下，汞的密度是水的 13.6 倍，所以高度会减小
5、为13.6 分之一，不到一米，所以后来他选用了一米的玻璃管。他将一米的玻璃管装满水银，用手堵住管口倒扣在水银槽中，液面下降到一定高度就不再下降了，有刻度尺测的此时液柱高度为 76 厘米。图片演示“托里拆利实验”过程，大气压强相当于 760 毫米水银柱产生的压强。板书：P= 汞 gh=13.6103kg/m39.8N/kg0.76m=1.013105pa这是人类第一次准确的测出大气。760mm 水银柱产生的压强叫做标准大气压，所以板书：1 个标准大气压=1.01310 5pa提出问题：实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？1、将管上提起一些（始终未露出液面） 、下压入一些，结果是否相同？2、
6、将管倾斜，结果是否相同？3、向槽内再倒入水银结果如何?4、玻璃管粗细改变会怎样？分析：水银柱高度不变的原因是什么?4(外界大气压强没变，等于液柱产生的压强，而液体压强只与密度、高度有关，密度不变高度自然不变与其他因素无关)4、玻璃管进入气泡结果会如何？5、玻璃管进入气泡结果会如何？（分析原因）计算题：一个中学生的皮肤面积大约是 1.5m2,请计算大气压对这名中学生的压力是多少？(大气压约为 1.0105pa）学生计算出来之后再问：这么大的力为什么没有把人压扁呢？（人体内也有个气压与之平衡）简单介绍一下气压计，测量大气压的仪器叫气压计，常见的气压计，主要有水银气压计和金属盒气压计。水银气压计是通
7、过读出水银柱高度差，金属盒气压计在生活中很常见，氧气瓶、灭火器上都有。同时还说明一下我们有时利用气压计来判断晴天还是雨天，为什么气压还可以反映阴晴呢？原来大气压并不是固定不变的3大气压的变化（1）大 气压受天气的变化而变化，一般而言，地面上高气压的地区往往是晴天，地面上低气压的地区往往是阴雨天由于气压跟天气有密切的关系，所以气压的测定是天气预报的依据之一，一般冬天比夏天气压高。（2）大气压随高度的变化而变化，大气压是由于大气层受到重力作用而产生的，离地面越高的地方，上面的大气层越薄，空气的密度也越小，那里的大气压强越小。在海拔3000m 以内，大约每升高 10m，大气压减小 100Pa。珠穆朗玛峰高 8848 米，即将近 9 千米，大气压约为 31 千帕，而海平面大气压约为 101 千帕，两者之比板书：1、大气压随高度的增大而减小2、冬、晴高，夏、雨低4大气压的应用：5（1）抽水机：介绍抽水机的基本工作原理，可以让学生自己观察书中的工作原理图，（2）用吸管吸饮料（3）茶壶盖上的小孔（4）吸盘，拔罐等三、本节小节（1）大气有压强吗？它有什么特点？你可以做哪些实验来证明？你还可以列举哪些事例说明大气压的存在？（2）你会估测大气压吗？有哪些方法？说一说。（3）托里拆利实验中，应注意的哪些问题？一个标准大气压的值。（4）大气压有什么应用？略
