1、1物体的浮沉条件及应用 学习目标 1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。学习重点 掌握物体的浮沉条件及浮力应用。学习难点 通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。一、自主学习1. 什么叫做浮力？浮力大小与哪些因素有关？2. 阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受_的大小与被物体_的液体所受的重力的关系，即 排浮 GF_。 二、合作探究（交流）学点 1. 探究物体的浮沉条件探究 1：物体的浮沉条件一：取决于物体的浮力（F 浮 ）与物体的重力（G 物 ）的关系浸在液体中的物体都会受到浮力
2、，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？物体上浮： 浮 物G 上浮的物体最终要漂浮物体漂浮： 浮F 物 物体下沉： 浮 物 物体悬浮： 浮 物 （根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。探究 2：物体的浮沉条件二：取决于物体的密度（ 物）与液体的密度（ 液）的关系。将 排液排浮 gVGF、 物物物物 gVm、 物排 分别代入上述得：物体上浮时: 浮 物 排液 物物 ( 物排 V_) 物 _ 液 物体漂浮时: 浮 物 排液 物物 ( 物排 ) 物 _ 液 物体下沉时: 浮 物 排液 g 物物 g
3、( 物排 ) 物 _ 液 物体悬浮时: 浮F 物 排液 V 物物 ( 物排 _) 物 _ 液 探究 3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？练习 1. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水溢出,则（ ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮学点 2. 浮力的应用：悬浮上浮 v下沉 v漂浮2浮力应用一：轮船1. 原理：由上述浮沉条件可知：要使沉在水底的铁块能
4、浮在水面上，可以增大它所受的 ，即把它做成 ，使它能够 ，从而增大可以利用的 。轮船就是根据这个原理制成的。2. 注释：实心钢铁密度大于水，它比同体积的水重，放入水中时受到的重力 浮力，所以 。做成空心，重力 ，但 排V增大，所以受到浮力增大，浮在水面。3. 说明：轮船总是漂浮在液面的，所以 浮F 船G ，船的重力不变，所以无论船在海里还是河里，它所受的浮力 。轮船的大小用 表示，指的是 。练习 2. 一艘轮船从河里驶入海里，会发生的变化是（ ）A. 船的重力 B. 船受到的浮力 C. 船排开液体的重力 D. 船排开液体的体积浮力应用二：潜水艇1. 原理：由浮沉条件可知，我们也可以通过改变物体
5、自身的 来改变物体的浮沉。2. 注释：浸没在水中的潜水艇无论下潜多深，它所受的浮力 。潜水艇的上浮和下沉要靠 来实现。3. 说明：观察和分析潜水艇上浮下沉图可知：要使潜水艇下沉，可 ，使 浮F G ；要使潜水艇上浮，可 ，使 浮F G ；要使潜水艇悬浮，则水舱中充水后潜水艇的重力 同体积的水重。浮力应用三：气球和飞艇1. 原理：气球和飞艇里充的是密度 空气密度的气体，热气球力充的是被燃烧器加热、体积膨胀、密度变小的热空气。气球和飞艇是利用 升空的。2. 充气气球是靠 降回地面的。3. 热气球是靠 降回地面的。三、效果检测1. 某农户生绿豆芽时，将绿豆倒人盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底
6、，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这二现象的原因是( )A沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力B沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力C沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力：D沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力小于重力2. 漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态，它们的相同点是_；而从 V 排 和 V 物 的关系上来区别，物体漂浮时 V 排 _V 物 ，而物体悬浮时 V 排 _V 物 ；从物体密度和液体密度的关系上来区别，能漂浮的物体， 物 _ 液 ，而悬浮的物体， 物 _ 液 (填“” 、 “”或“=”)4. 用手将一重为 6N 的物体全部压入水中，物体排开的水重为 10N；则此时物体受到的浮力为_N；放手后物体将_(填“上浮” 、 “下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受的浮力为_N。四、盘点收获：
