1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月04日-1908)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月04日-1908)1：在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。单项选择题A、可控制的B、白日梦C、自动化的D、睡眠 2：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 3：社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）判断题对错 4：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略
2、B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 5：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 6：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 7：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 8：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和符号强化 9：课堂交往的
3、性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 10：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 11：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 12：生理发展处于_的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）单项选择题A、知觉阶段B、思维阶段C、感觉阶段D、思维萌芽阶段 13：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。单项选择题A、自我
4、控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练 14：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 15：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 16：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 17：对学习环境的设置主要属于（）单项选择题A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 18：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、
5、人格测验D、智商测验 19：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 20：倾听比询问更有利于搜集资料。（）判断题对错 21：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 22：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）判断题对错 23：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 24：推理是从一个或几个已知的
6、判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理 25：归因研究开始的标志是（）单项选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能：关于行为变化的综合理论一文的发表 26：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 27：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 28：学生在解题过程中对题目浏览、
7、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 29：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动机 30：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念 31：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 32：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 33：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体
8、系C、图式D、视象和声象 34：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 35：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 36：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 37：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 38：心理学的研究原则包括（）多项选择题A、客观性B、逻辑性C、系统性D、具体性E、理论联系实际 39：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项
9、选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 40：“举一反三”是负迁移。（）；判断题对错 41：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 42：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、5、6岁之前B、6、7岁之前C、10岁以前D、11、12岁之前 43：对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）单项选择题A、课堂制度B、课堂文化C、课堂纪律D、课堂气氛 44：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。多项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 45
10、：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 46：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。多项选择题A、形成性评价B、正式评价C、非正式评价D、配置性评价E、诊断性评价 47：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 48：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）判断题对错 49：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 50：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，
11、让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 查看答案 1：答案A 解析 在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料
12、结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。 5：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 6：答案C 解析 7：答案A,B,C 解析 8：答案D 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案A 解析 略。 12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 16：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。 17：答案A 解析 18：答案C 解析 19：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任
13、务之前的一种认识。 20：答案正确 解析 倾听比询问更有利于搜集资料，因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。（本解析由233网校学员提供） 21：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 22：答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。 23：答案C 解析 24：答案A,B,C 解析 25：答案B 解析 26：答案D 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。 27：答案B 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 28：答案B 解析 29：答案C 解析 一般说来，由内部动机支配下的
14、行为更具有持久性。 30：答案D 解析 31：答案错误 解析 32：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 33：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 34：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 35：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 38：答案A,C,E 解析 39：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问
15、题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 40：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 41：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 42：答案C 解析 43：答案C 解析 44：答案B,C 解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 45：答案C 解析 46：答案D,E 解析 【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。 47：答案D 解析 48：答案正确 解析 49：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 50：答案A 解析 略。 第 11 页 共 11 页
