1、1短语类型年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间课题 短语类型 授课类型 新授课标依据随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。教学目标1、短语的概念、作用2、能够根据不同短语的特点、 分类，辨 析出短语的类型。3、明确学习短语类型的重要性，以认真积极的态度 学习。教学重点1、短语的概念、作用2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。教学重点难点 教学难点能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。教学过程师生活动 设计意图一、导入新课讲解词性、短语、句子成分的联系，引起学生的重视。二、短语及短语类型短语是词和词按照一定的方式组合起来的, 也称为词组。短语的类
2、型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语（动补、形补）（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分 类。 ）三、并列短语1、常见类型：谈话导入明确短语的概念、分类2结构：名名 结构：动动 结构：形形 结构：代代 结构：数量数量 2、特殊情况如：姐姐和我 （名词代词） 勤劳勇敢不怕苦 （形形动） （学生自学 课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法）四、偏正 短语1、结构：定中（名、代）2、结构：状中（动、形）3、小窍门：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）五、主谓短语1、结构：名词（代词）+动词（形容词） 2、特殊
3、主谓短 语：名词做谓语。 （学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补 充特殊用法）六、动宾短语结构：动词宾语（由名词、代词充当）（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）七、补充短语1、动补短语：动+补2、形补短语：形+补3、小窍门：结构助词“得”是补语的标志。如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）八、课堂检测：1、指出下列短语的类型 学生自学课本相关知识，明确概念、类型。补充扩展，引导学生准确辨析32、比较判断短语类型 3、区别下列动宾短语和动补短语4、区别下列偏正短语、主谓短语和后补短语5、下列全是动宾短语的一项是（ ）6、选出全是主谓短语的一项是（ ）7、与“绿化 祖国”结构类型相同的一项是（ ）检测掌握情况
