1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月15日-9172)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月15日-9172)1：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 2：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 3：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 4：在学习过程中，学
2、习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 5：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能 6：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 7：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 8：在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）单项选择题A、教
3、学策略B、教学方法C、教学手段D、教学风格 9：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 10：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 11：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 12：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选
4、择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 13：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 14：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化 15：学生课堂学习动机由哪些选项构成（）多项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、交往的内驱力E、获得认同的内驱力 16：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学实验室。（）判断题对错 17：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）单项选择题A、02岁B、
5、27岁C、711岁D、1115岁 18：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 19：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）多项选择题A、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 20：教师知识结构的核心是教师的_。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相对学科知识 21：以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 22：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 23：课堂气氛也会使
6、许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生_。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 24：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）单项选择题A、大学B、礼记C、学记D、论语 25：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 26：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 27：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 28：迁移
7、的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 29：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 30：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错 31：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）单项选择题A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者 32：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 33：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助
8、关系 34：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】判断题对错 35：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 36：按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 37：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）判断题对错 38：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 39：以下不属于教师教学能力的是_。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C
9、、自我反省能力D、教学监控能力 40：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。单项选择题A、关键期B、发展期C、转折期D、潜伏期 41：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 42：教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 43：发展性心理教育主要是（）多项选择题A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生 44：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生
10、类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 45：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）判断题对错 46：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 47：合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略 48：组织策略属于学习策略
11、中的（）单项选择题A、认知策略?B、精细加工策略?C、元认知策略D、资源管理策略 49：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 50：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 查看答案 1：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 2：答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由经验或实践
12、引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 3：答案B 解析 4：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 5：答案A,B,C 解析 6：答案A 解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 8：答案B
13、解析 9：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 13：答案B 解析 系统暂无解析 14：答案D 解析 15：答案A,B,C 解析 16：答案正确 解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 19：答案A,C,D,E 解析 系统暂无解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析
14、 26：答案D 解析 27：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 28：答案C 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供) 29：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 30：答案错误 解析 系统暂无解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 34：答案正确 解析 对陈述性知识的学习最多的采取的是有意义的接受学习，
15、而进行有意义的学习就是要把新的命题和以前储存的命题网络中的有关命题联系起来，而这样做就需要学习者对信息进行精加工。所以是正确。(本解析由张恩凯提供) 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 题千是对智慧技能学习的解释。 37：答案正确 解析 略。 38：答案A 解析 39：答案C 解析 40：答案A 解析 心理学课本24页给出的答案是关键期。 41：答案C 解析 42：答案D 解析 43：答案A,C 解析 44：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 45：答案正确 解析 系统暂无解析 46：答案A 解析 47：答案D 解析 48：答案A 解析 系统暂无解析 49：答案B 解析 略。 50：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。 第 11 页 共 11 页
