1、给我的孩子们,“凡一个人，即使到了中年以致暮年，倘一和孩子接近，便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去，想到月亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会嵌在天空中。”鲁迅且介亭杂文,丰子恺(18981975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。,憧憬,龌龊,考妣,刬袜,鞠躬尽瘁：,识记下列生字词,（chng),(jng),向往。,(w),(chu),不干净，脏,(ko),(b),（死去的）父亲和母亲。,（chn）,(w),只穿着袜子着地，刬，只，光着。,小心谨慎，贡献出全部精力。,
2、活动一：,文中的孩子们具有哪些特点，结合具体事例谈一谈。,率真无邪,热情自然：,想象丰富：,感知：,1、散文分别写了哪几个孩子的哪些趣事？,瞻瞻：阿宝：软软：,2、在父亲的眼里，孩子的世界有什么特点？,身份全部公开的真人 真率 自动的,3、面对孩子的世界，“我”和他们的母亲是怎样对待的？当时，孩子们会怎么想？,4、在孩子的眼中，成人世界有何特点,用一个字概括孩子世界的特点： “我”的世界的特点：,“真”,“伪”,一种创造性的、真的、纯的、美的。,一种病态的、妥协的、丑的 奇怪的动物,我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时
3、候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。,作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？,通过对比的手法，指出成人世界的各种毛病，赞扬孩子的率真自然，同时也对儿童纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，感到极大的哀痛。,憧憬,悲哀,童真,拥有,失去,作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。-主旨,课堂小结：,以小见大，提炼主题。 语言直白，亲切自然。,活动二：,从文中找出体现作者感情的词语,哪一个词可以概括作者主要情感？为什么,
4、作者“给我的孩子们”什么呢？,父亲甲：我们生活在一个复杂的世界里，必须让孩子了解真实的生活，否则就是对孩子的不负责任，会使他们失去适应生活得能力，使他们成为被欺骗被伤害的对象。,父亲乙：我们必须永葆一颗童心，她会使我们永远感受到生活的幸福和美好。人有一颗什么样的心，就会有一双什么样的眼睛；有一双什么样的眼睛，就会有什么样的生活。,父亲丙：成长就是一个不断抛弃的过程，我们不能永远留在童年，未来的生活会让我们把她作为尘封的记忆，我们只能带着无奈回望逝去的生活，用羡慕的眼睛看着快乐的孩子。,长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一觚浊酒尽余欢
5、， 今宵别梦寒。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 问君此去几时来， 来时莫徘徊。,送别歌,李叔同是“文章惊海内”的大师，开中华灿烂文化艺术之先河。鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无上荣耀。他所创作的送别歌经久不衰。先后培养出了名画家丰子恺等文化名人。他苦心向佛，被佛门弟子奉为世祖。赵朴初评价：“ “无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心。” 。,童心，不是 ，而是 。,拥有童心人,陶渊明,周敦颐,刘禹锡,研读第八十一段 讨论：,1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？,2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义？ 3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他
6、描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？ 4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。,1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？,（孩子们抱怨，说明孩子们还真率，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了真率，所以“我”悲哀。）,2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。,（在作者的眼里，孩子们表现出的是“出肝肺相示”，而在人世间，在成人的世界中，有的只是俗务，人与人之间没有了彻底地真实而纯洁。所以作者把自己的谋生或者外出上课，看做是为了生存而不得
7、不做的“无聊的事”，而认为孩子们的生活才是真的生活。）,3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？,（作者憧憬孩子的生活，感动于他们的率真自然，但随着孩子们的成长，他们的天真也将被世俗生活磨灭。即使以画册的方式将孩子们的黄金时代挽留下来，他们的这种幸福也即将失去，只能留下这一点强胜于无的痕迹。）,4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。,（作者真正的悲哀是想到孩子们的未来，在他们将来看到这本画册时，他们有可能已经在生活的压力之下“退缩、顺从、妥协、
8、屈服起来，到像绵羊的地步”，不可避免地要被世俗改变。）,本文可以分为两部分 第一部分（17）写孩子们率真、自然的性格第二部分（811）抒发失去了童真的悲哀,第一层（1）想到孩子们不可能理解自己的话而悲哀 第二层（27）对照成人世界的各种毛病，写孩子们的率真、真情,小结全文,本文以亲切自然，毫无矫饰的语言，描述了童真的世界，赞美了孩子至真至美的天性，并对照以成人世界的种种弊病，表现出对世俗磨灭儿童天性的极大哀痛，同时也含蓄地表达出对社会风气和教育弊端的否定。,课堂讨论：结合社会生活的实际，谈谈对所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德的理解。,鉴赏提高,丰子恺先生曾说，他常常“设身处地”的体验孩子们的
9、生活，对孩子们的热爱是他创作漫画的动机。请仔细赏析下列漫画，仿造示例完成对漫画的赏析。,丰子恺漫画作品欣赏,赏析：花生米的分配低于自己的期望值，便邹着眉眼表示抗议。儿童就有这样的赤裸裸的真率，哭与笑，满足与不满足就是这样的简单，毫不矫作。,瞻瞻的车-脚踏车 这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张图片。,要！ 丝毫没有商量的余地，对于天上的月亮，“要“字后面还要跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。,星期日是母亲的烦恼日 母亲是矛盾的。星期日里，孩子们肆无忌惮地打、闹、叫、嚷，她便觉得心烦，便要阻止；但是，若她的孩子们不这样健康活泼地打、闹、叫、嚷，她仍要觉得心烦，并且担心。于是，她半真半假地喝骂，心甘情愿地替他们收拾残局。,你给我削瓜，我给你打扇投我以桃李，报之以琼瑶，小姐弟之间的绝不是交易。不给她打扇，姐姐削好瓜也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姐姐打扇，不会有半分勉强。,
