1、豆丁紫琪整理发布http:/ 緒論畢輔組為協助學生提早做生涯準備，特於今年新增大一新生生涯初探調查，主要目的為瞭解大一新生的入學背景資料，以及其對未來生涯發展的需求，基此，一方面期瞭解大一新生對生涯的規劃以及看法，以供本組規劃相關就業輔導方案之參考；另一方面亦希望大一新生在填答本問卷時，亦可啟發對未來生涯規劃的思考，提早為生涯發展做準備。更進一步的目的，係將本問卷調查結果提供校內各系所導師做為輔導導生之重要參考資料。第二節 研究方法壹、問卷調查對象本調查大一新生的定義為以民國95年9月進入本校就讀的大學部學生，也就是說，學籍資料為95學年度的大學一年級學生，經統計得知95學年度大一新生共計3,
2、614人。貳、問卷回收份數本調查以網路填寫問卷的方式進行，問卷共發出3,614份，回收1,077份，回收率達29.8% 。參、問卷調查項目本調查問卷原始題目詳見本章之附件國立臺灣大學大一新生生涯初探調查問卷，問卷調查主要分為兩大部份，簡要敘述如下。第一部分為大一新生基本資料的調查，題目包括姓名、學號、性別、就讀的學院和科系、兵役狀況、學籍身分別、入學方式、就讀臺灣大學的最重要考量因素、以及就讀科系的最重要考量因素等九項。第二部分以大一新生個人未來發展的調查為主，題目包括生涯發展的思考程度、生涯發展目標的明確程度、目前生涯探索的程度、生涯規劃的考量因素、未來生涯規劃最需要的協助、生涯規劃需要的生
3、涯輔導方式、生涯發展除學校教育外的補救方豆丁紫琪整理发布http:/ 調查結果本調查由於採用網路填寫方式，在填寫方面若有漏答則會當下要求填答者補達，沒有漏答，因此回收之1,077份問卷皆為有效問卷，全數進入分析，佔總回收問卷的100%。以下調查結果以大一新生填答者的基本資料和大一新生填答者的個人未來發展分別敘述，以利清楚參考。壹、大一新生填答者基本資料一、性別資料在性別資料調查結果部份，填答者男女大一新生數為565人、512人，男生的比例佔全體的52.5%，略高於女生的47.5%，詳見表2-1。表 2-1 男女生人數與百分比表性別 人數 (人) 百分比 ()男 565 52.5女 512 47
4、.5總計 1077 100.0二、學院資料在學院資料調查結果部份，發現在填答者中，以管理學院的大一新生為最多，人數是149人，佔全體的13.8% ；其次為生農學院的148人，佔13.7%，接續為文學院的127人，佔11.8%，其餘請見表2-2。表 2-2 各學院人數與百分比表學院別 人數 (人) 百分比 ()文學院 127 11.8理學院 101 9.4社會科學學院 108 10.0醫學院 80 7.4工學院 115 10.7生農學院 148 13.7管理學院 149 13.8公共衛生學院 16 1.5電機資訊學院 86 8.0法律學院 50 4.6豆丁紫琪整理发布http:/ 46 4.3進
5、修推廣部 51 4.7總計 1077 100.0豆丁紫琪整理发布http:/ ，詳如表2-3。表 2-3 日間部與進修推廣部人數與百分比表日夜間部 人數 (人) 百分比 ()日間部 1026 95.3進修推廣部 51 4.7總計 1077 100.0三、學系資料在學系資料調查結果部份，發現填答者以電機工程學系的大一新生為最多，人數為54人佔5%，詳見表2-4。豆丁紫琪整理发布http:/ 2-4 各學系人數與百分比表學院 系所 人數 (人) 百分比(%)學院 系所 人數 (人) 百分比(%)文學院 中國文學 19 1.8 生農學院 農藝學系 11 1.0外國語文學系 30 2.8 生物機電系
6、12 1.1歷史學系 22 2.0 農業化學系 10 0.9哲學系 11 1.0 森林學系 24 2.2人類學系 10 0.9 動物科學技術學系 6 0.6圖書資訊學系 9 0.8 農業經濟學系 13 1.2日本語文學系 19 1.8 園藝學系 17 1.6戲劇學系 7 0.6 獸醫學系 11 1.0理學院 數學系 16 1.5 農業推廣學系 14 1.3地理環境資源學系 17 1.6 昆蟲學系 12 1.1化學系 17 1.6 生物環境系統工程學系 8 0.7地質科學系 11 1.0 植物病理與微生物學系 10 0.9心理學系 16 1.5 管理學院 工商管理學系 34 3.2物理學系 12
7、 1.1 會計學系 37 3.4大氣科學系 12 1.1 財務金融學系 39 3.6社會科學院 政治學系 45 4.2 國際企業學系 23 2.1經濟學系 37 3.4 資訊管理學系 16 1.5社會學系 10 0.9 醫學院 醫學系 27 2.5社會工作學系 16 1.5 牙醫學系 6 0.6公衛學院 公共衛生學系 16 1.5 藥學系 10 0.9電資學院 電機工程學系 54 5.0 醫事技術學系 10 0.9資訊工程學系 32 3.0 護理學系 8 0.7法律學院 法律學系 50 4.6 物理治療學系 9 0.8生命科學院 生命科學系 31 2.9 職能治療學系 10 0.9生化科技學系
8、 15 1.4 工學院 土木工程學系 24 2.2進修推廣部 中國文學系 11 1.0 機械工程學系 33 3.1歷史學系 12 1.1 化學工程學系 31 2.9外國語文學系 10 0.9 工程科學與海洋工程學系 18 1.7法律學系 18 1.7 材料科學與工程學系 9 0.8四、兵役狀況在兵役狀況的資料調查結果部份，發現大一新生以未役者居多，人數為494人，免役與退役則分別有62與24人，然而三者相加後的總數580超過本問卷性別欄填豆丁紫琪整理发布http:/ ，退役者24人，佔4.2%，詳如表2-5。表 2-5 男生的兵役狀況人數與百分比表兵役狀況 人數 (人) 百分比 ()退役 24
9、 4.2未役 494 87.4免役 47 8.3總計 565 100.0五、學籍身分別在學籍身分別調查結果部份，發現一般生的人數為1,010人佔93.8，僑生為58人佔5.4，外籍生為9人佔0.8，詳見表2-6。表 2-6 學籍身分人數與百分比表身分別 人數(人) 百分比 ()一般生 1010 93.8僑生 58 5.4外籍生 9 0.8總計 1077 100.0六、入學方式在入學方式的資料調查結果部份，發現大一新生入學以登記分發者為最多，共有734人、佔68.2，其次為申請入學的234人、佔21.7，接續為推薦甄選的75人、佔7.0，詳見表2-7。在其他的入學方式方面，可歸納為海外入學方式(
10、僑大分發、海外聯招等)、保送(分學科保送、體育保送)、外交人員子女、其他(夜間獨招、考試)等，其中比例最高者為保送入學方式，計有12人，其次為海外入學，有10人，詳見表2-8。表 2-7 入學方式人數與百分比表入學方式 人數( 人) 百分比 ()登記分發 734 68.2申請入學 234 21.7推薦甄選 75 7.0其他 34 3.1總計 1077 100.0豆丁紫琪整理发布http:/ 2-8 其他入學方式人數表其他入學方式 人數(人)保送入學 12海外入學方式 10身障特考 7外交人員子女 1其他 4總計 34七、填答者選擇就讀臺灣大學的重要考量因素在選擇就讀臺灣大學之重要考量因素的調查
11、結果部份，發現以科系考量者為居多，人數為300人、佔27.9；其次為校園環境/設施 /設備，人數為277人、佔25.7；選填學校聲望者有268人、佔24.9，詳見表2-9。在其他因素方面，可歸納為個人因素、多重原因考量、學校資源、經濟考量(學費便宜 )、為了有好的同儕、交通便利、地理位置 (地點好、離家近)等。其中以選填個人因素的人數為最高，包括個人興趣、個人理想、夢想、目標等原因，詳見表2-10。表 2-9 選擇就讀臺灣大學的重要考量因素人數與百分比表原因 人數(人) 百分比 ()科系考量 300 27.9校園環境 277 25.7學校聲望 268 24.9分數落點 116 10.8就業考量
12、 47 4.3師資 36 3.3其他 33 3.1總計 1077 100.0表 2-10 選擇就讀臺灣大學的其他考量因素人數其他因素 人數(人)個人原因 11多重原因 6地理位置 4學費便宜 4學校資源 4為了有好的同儕 3交通便利 1豆丁紫琪整理发布http:/ 33八、填答者選擇就讀科系的重要考量因素在選擇就讀科系的重要考量因素的資料調查結果，在扣除118份未填答者外，發現以選填興趣志向為最多，人數為1,315人、佔49.5；其次為分數落點、佔20.4；接下來為生涯發展佔9.2；學術能力佔8.2；就業趨勢佔5.5；長輩建議佔5.1，詳見表2-11。在其他選擇科系上，多數為綜合上述考量原因，
13、詳見表2-12。表 2-11 填答者選擇就讀科系的重要考量因素人數與百分比表考量因素 人數 (人) 百分比 ()興趣志向 628 58.3分數落點 129 12.0生涯發展 109 10.1學術能力 103 9.6長輩建議 56 5.2就業趨勢 39 3.6其他 13 1.2總計 1077 100.0表 2-12 填答者選擇就讀科系的其他考量因素人數與百分比表其他考量因素 人數 (人) 以上均為考量因素 6生命熱情 1工作性質 1不知道 1對進修部其他科系沒興趣 1讓位 1玩玩 1因為愛 1總計 13貳、大一新生填答者的個人未來發展一、生涯發展的思考程度在生涯發展思考程度的資料調查結果部分，發
14、現多數學生都有思考過自己生涯發展，但會深入思考者僅有43.9% ，仍有55.2%的人並未深入思考，以及0.8%的人從未想過自己的生涯發展，詳見表2-13。豆丁紫琪整理发布http:/ 2-13 生涯發展的思考程度人數與百分比表思考程度 人數(人) 百分比 ()會想且深入思考 473 43.9會想但不會深入思考 595 55.3從未想過 9 0.8總計 1077 100.0二、生涯發展目標的明確程度在生涯發展目標明確程度的資料調查結果部分，發現約51.7%的填答者對於自己的生涯發展仍不太明確或非常不明確，而認為個人生涯發展明確、非常明確共有48.2%，詳見表2-14 。表 2-14 生涯發展目標
15、的明確程度人數與百分比表明確程度 人數 (人) 百分比()非常明確 92 8.5明確 428 39.7不太明確 529 49.2非常不明確 28 2.6總計 1077 100.0三、目前生涯探索的程度在目前生涯探索程度的資料調查結果部分，發現已確定生涯方向者為29.8，其中24.5是經過自己思考，5.3是按照他人期望，而近七成的人正在生涯探索，2.8% 的人尚未開始探索，詳見表 2-15。表 2-15 目前生涯探索的程度人數與百分比表探索的程度 人數(人) 百分比()經過思考，已確認未來生涯方向 264 24.5未經探索，按照他人期望確定生涯方向 57 5.3正在探索，希望找到生涯方向 726
16、 67.4沒有探索，也沒有確定未來方向 30 2.8總計 1077 100.0四、生涯規劃的考量因素在生涯規劃考量因素的資料調查結果部分，發現約有47.4%的學生表示生涯規劃時最重要的考量因素為興趣；其次的考量為所學專長佔33.8%；而市場就業趨勢則豆丁紫琪整理发布http:/ 2-16 生涯規劃的考量因素人數與百分比表考量因素 人數 (人) 百分比()興趣 510 47.4專長 364 33.8市場就業趨勢 162 15.0父母師長建議 41 3.8總計 1077 100.0五、未來生涯規劃最需要的協助在未來生涯規劃最需要協助的資料調查結果部分，發現約三成(29.9%)的填答者認為自己生涯規
17、劃方面最需要的協助是掌握未來各種資訊；其次需要的生涯規劃協助是瞭解自我優勢特質，佔28.6% ，至於認為需要澄清自我需求與價值者佔20.8，掌握選擇與規劃的方法則佔20.7%，詳見表2-17。表 2-17 未來生涯規劃最需要的協助人數與百分比表協助 人數( 人) 百分比()掌握未來各種資訊 322 29.9瞭解自我優勢特質 308 28.6澄清自我需求與價值 224 20.8掌握選擇與規劃的方法 223 20.7總計 1077 100.0六、生涯規劃需要的生涯輔導方式在生涯規劃需要的生涯輔導方式的資料調查結果部分，發現選擇需要與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展者，佔總填答人數的64.7；其次
18、為需要校友返校座談，分享生涯規劃者，佔54.4，再來分別為需要做心理測驗，增加對自我興趣性向的瞭解與需要接受一對一生涯諮商，澄清個人想法，分別佔42.8與36.3，最後是需要參加生涯輔導團體，透過互動澄清個人想法，佔28.7，詳見表2-18。而在其他建議部分，多數同學表示希望由自己去嘗試、接觸、累積經驗等，目前暫不需要協助，詳見表2-19。豆丁紫琪整理发布http:/ 2-18 生涯規劃需要的生涯輔導方式人數與百分比表(複選)需要的方式 人數 (人) 百分比()需要與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展 697 64.7需要校友返校座談，分享生涯規劃 586 54.4需要做心理測驗，增加對自我興
19、趣性向的瞭解 461 42.8需要接受一對一生涯諮商，澄清個人想法 391 36.3需要參加生涯輔導團體，透過互動澄清個人想法 309 28.7表 2-19 生涯規劃需要的生涯輔導其他方式人數表其他方式 人數(人)不需要生涯輔導 10不知道 1瞭解產業趨勢 1詢問系上學長姐 1相關的測驗與指示 1總計 14七、生涯發展除學校教育外的補救方式在生涯發展除學校教育外的補救方式的資料調查結果部分，發現當學校教育無法配合個人生涯發展時，超過六成將採取修輔系以及雙主修作為補救方式，分別為61.7和60.0；其次是自己進修的佔49.8與轉系佔43.9，選擇轉學者僅佔3.1，詳見表2-20。表 2-20 生
20、涯發展除學校教育外的補救方式之人數與百分比表(複選)補救方式 人數 (人) 百分比()修輔系 664 61.7雙主修 646 60.0自己進修 536 49.8轉系 473 43.9轉學(校 ) 33 3.1而在其他補救措施方面，經過歸納大致可分為重考、進入職場、再進修、考專業執照、職業訓練、自我充實，以及不可能會發生等六類。其中最高者為重考，共有8位，其次是再進修，包含出國、考研究所、修習學程、旁聽、跨系/校選修等等，共5位，詳見表2-21。豆丁紫琪整理发布http:/ 2-21 生涯發展除學校教育外的其他補救方式之人數表其他補救方式 人數(人)重考 8再進修 5考專業執照 1自我充實 1職
21、業訓練 1不可能會發生 1總計 17八、未來求學生涯困境可求助的對象在未來求學生涯困境可求助的對象的資料調查結果部份，發現最多人選擇的求助對象為同學朋友，佔87.6，其次為父母家人，佔70.9，接續為系上或學校導師，佔64.4%，最後為校內生涯輔導諮商人員或團體，佔39.9，詳見表2-22。表2-22 未來求學生涯困境可求助的對象人數與百分比表(複選)求助的對象 人數(人) 百分比()同學朋友 943 87.6父母家人 764 70.9系上或學校導師 694 64.4校內生涯輔導諮商人員或團體 430 39.9其他 19 1.8在其他求助對象上，可分類為其他前輩、靠自己解決、所有能夠幫助我的人
22、、尋求信仰等五類。其中其他前輩佔最多，約有9人，其中包含學長姊有6位、教官、過去母校老師、在職朋友等，詳見表2-23。表 2-23 未來求學生涯困境可求助的其他對象人數表求助的其他對象 人數 (人)其他前輩(學長姐、教官、在職的朋友、過去母校的老師9靠自己解決 5所有能夠幫助我的人 3校外人員 1尋求信仰 1總計 19豆丁紫琪整理发布http:/ 2-24 未來修習生涯相關課程的意願人數與百分比表意願 人數( 人) 百分比()是 727 67.5否 350 32.5總計 1077 100.0第四節 結論與建議壹、結論國立臺灣大學大一新生生涯初探調查是94學年度新發展的研究調查，95學年度以網路
23、問卷的方式進行調查，對象為95年度入學之大一新生，調查問卷之回收率為29.8，填答者之男女比為52.5：47.5，其中男性以未役者佔大多數，高達87.4；日間部與進修部比例為95：5；在身分別上，以一般生之比例為最高為93.8。在入學方式的調查，近七成(68.2)之大一新生是以登記分發的方式進入臺灣大學就讀，超過二成(21.7)是以申請方式入學，以推薦甄選方式入學者為7.0，較去年多出約兩成，其他入學方式亦可大致分為五類，包括保送入學、身心障礙特考、海外入學方式、外交人員子女等，由此得知，臺灣大學的學生多元化。在選擇臺灣大學就讀的最重要考量因素調查中，超過二成的大一新生考慮因素為科系考量(27
24、.9)、校園環境(25.7 ) 、學校聲望(24.9 ) ，而在其他因素則以個人因素為最多人考量，如個人理想、目標等。在選擇就讀科系的重要考量因素調查中，興趣志向佔的比例最高(58.3 )，其次為分數落點(12.0 ) 。在生涯發展的調查方面，高達99.1的大一新生有想過生涯發展，但會深入思考者僅有43.9%，而有0.8的學生從來沒有思考過，相較於去年，大一新生較多開始思考自己的生涯發展(94學年度有38.6%的學生會深入思考，2.4%的學生從未思考過)。然而，卻不到五成(48.2) 的問卷填答者覺得自己生涯發展的目標明確，而有 51.7的問卷填答者覺得自己生涯發展的目標尚不明確。在生涯發展現
25、況中，近七成(67.4)的問豆丁紫琪整理发布http:/ )的人需要與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展，要比去年多出約14%，也有超過五成(54.4)的人需要校友返校座談，分享生涯規劃。在所學無法配合個人生涯發展的補救辦法上，超過六成的人會選擇修輔系(61.7)以及雙主修(60.0) ，將近五成的人會選擇自己進修 (49.8)，超過四成(43.9)的人會選擇轉系，選擇轉學者，僅有3.1，由此可看出臺灣大學資源的豐富性，以及學生會自行選擇所需資源及管道。而在生涯發展遇到瓶頸時，將近九成(87.6)的人會求助的對象為同學朋友，七成(70.9 ) 的人會求助父母家人，超過六成 (64.4%)的人會
26、求助學校或系上導師，而校內生涯輔導諮商人員與團體則佔39.9，由此可知，大部分的人遇到瓶頸最常求助的對象依舊為非正式資源，較不習慣詢求專業機構之協助。而對於未來是否會想修習生涯相關課程，有67.5的問卷填答者回答是，有32.5的問卷填答者回答否，與去年相較(94學年度大一新生未來想修習生涯相關課程者僅有55.7%，44.3%表示不想修習)，大一新生對於生涯發展的興趣已漸提升。貳、建議本組針對大三或是應屆畢業生的問卷調查中，均可見學生建議愈早開始協助學生生涯發展與規劃愈好，意即學生對於生涯發展與規劃的需求不只存在於即將踏入社會的畢業生。在95學年度大一新生的調查中，可以發現有56.0%的學生不會
27、深入思考或是從未想過自己的生涯發展，51.7% 的學生則覺得個人生涯目標不太明確或非常不明確，在生涯探索的程度方面，近七成(67.4%)的大一新生正在進行生涯的探索，只有約兩成(29.8%)的學生生涯方向已經確定，當中包含自己決定以及聽從家人建議。此外，與去年不同的是，較多的大一新生表示有意願修習生涯相關課程(67.5%)，可見得愈來愈多豆丁紫琪整理发布http:/ 的學生則表示需要更多了解自我優勢特質，協助的方式則多選擇與系上導師溝通，以了解科系未來可能的發展(64.7%)，其次為校友分享講座，佔54.4%。由此可見，對於大學生生涯輔導的協助可朝協助其自我認識，釐清價值觀，瞭解自我興趣、特殊
28、專長等方向進行，另一方面也可朝向提供學生生涯相關的各種資訊，以及舉辦相關講座，幫助他們瞭解各科系之發展方向，以期望找出最適合自己的發展方向。臺灣大學校內資源的豐富，是不容置喙的，本調查亦發現，當學生認為自己所學與生涯發展不符時，他們多會採取的補救辦法為雙修或修輔系。因此，在協助學生對環境進行瞭解時，可結合各系資源，統籌規劃辦理。另一方面，更可進一步與各系所合作舉辦各專業領域之產業發展、未來出路，以及校友生涯分享等活動，使得學生生涯發展的資訊更多元、更專精。由本調查可看出，學生在遇到生涯瓶頸時以求助非正式資源為主，而在調查中也看出學生需要與系上導師溝通，以及透過系友返校座談的方式，作為生涯規劃的
29、參考，因此應加強對大一新生之宣傳，增加學生對導師角色、學生心理輔導中心以及畢輔組等資源的瞭解，並釐清畢輔組一般給人只服務畢業生之印象，使豐富的資訊可以順利提供給學生，成為生涯發展上的參考與幫助。此外，也可考量針對不同需求的學生開設或舉辦生涯規劃相關課程與團體，以更全面的方式來協助學生思考以及規劃自己的生涯。豆丁紫琪整理发布http:/ 學務處畢業生就業輔導組 謹上壹、個人基本資料(請勿遺漏任何一項)一、 姓名： 二、 學號： 三、 性別：男 女四、 學院/進修推廣部 系五、 兵役狀況(女生免填)：退役 未役 免役六、 身分別：一般生 僑生 外籍生七、 您是以何種方式入學：推薦甄選 申請入學 登
30、記分發 其他 八、 您選擇所就讀臺灣大學時，最重要的考量因素是：(請單選)考試分數落點 科系考量 就業考量 學校聲望 校園環境/設施/ 設備 師資 其他 九、 您選擇所就讀的科系時，最重要的考量因素是：(請單選)自己的興趣及志向 自己的學(術)科能力 市場就業趨勢 考慮分數落點 生涯發展的潛力 父母師長建議 其他 貳、未來發展(請單選)一、 您曾經思考過自己的生涯發展嗎？會想且深入思考 會想但不會深入思考 從未想過二、 您對個人生涯發展的目標是否明確？非常明確 明確 不太明確 非常不明確三、 下列哪一種敘述比較符合你現在的狀況：我經過認真的探索，已經確定我未來的生涯方向。我沒有經過認真的探索，
31、主要是按照他人的期望確定了未來的生涯方向。我正在做生涯探索，希望能找到未來生涯的方向。我沒有做生涯探索，也沒有確定未來生涯的方向。四、 您認為自己在生涯規劃時最重要的考量因素是：豆丁紫琪整理发布http:/ 所學專長 市場就業趨勢 父母師長建議 五、 對於未來的生涯規劃，您最需要的協助是：掌握未來各種資訊 瞭解自我優勢特質 澄清自我需求與價值 掌握做選擇與規劃的方法六、 我需要的生涯輔導方式為：(可複選)校友返校座談，分享生涯規劃與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展參加生涯輔導團體，透過互動澄清個人想法做心理測驗，增加對自我興趣性向的瞭解接受一對一生涯諮商，澄清個人想法其他 七、 您覺得如果學
32、校所學不能配合未來個人發展需要或興趣，將採取何種補救辦法？(可複選)轉系 雙主修 修輔系 自己進修 轉學(校) 其他 八、 未來求學生涯遇到瓶頸或難題，您會向誰請求協助？(可複選)父母家人 同學朋友 系上導師 學校導師 校內生涯輔導諮商人員 校內生涯輔導諮商團體 其他 九、 未來您是否會想修習生涯相關課程(生涯發展、生涯規劃)？ 是 否感謝您參與作答！如您有任何問題都歡迎與我們聯繫，電話3366-2047，若對於個別諮商、晤談、生涯探索或心理測驗有興趣者，歡迎與學務處學生心理輔導中心聯繫，電話：3366-2181，學校對於生涯輔導也有開相關課程，歡迎大家好好利用！(http:/investea
33、.aca.ntu.edu.tw/course/)祝福您大學生活愉快！豆丁紫琪整理发布http:/ 大三學生生涯發展調查問卷調查結果報告第一節 緒論畢輔組為提升對本校學生之服務品質，故針對本校大三學生進行生涯發展問卷之調查，一方面希望瞭解學生對於未來生涯發展的規劃與期待，以及學生在畢業後之需求以及規劃生涯可能碰到的困境和障礙，以期規劃出更完善、更符合學生需求、更適切的服務，而提升本校學生進入就業市場的競爭力。另一方面也想藉此份問卷瞭解學生對於本組業務的熟悉度、使用狀況以及期待。最後，亦希望藉由問卷和學生一同思考對於未來生涯規劃的看法，並提供各系所導師做為輔導導生時之參考資料。第二節 研究方法壹、
34、問卷調查對象本調查的大三學生係以本校大學部學生預計於民國97年6月畢業者為問卷調查對象，包括進修推廣部與獸醫學系四年級的學生、牙醫學系五年級學生、醫學學系六年級學生，以及其他各系目前就讀三年級的學生，經統計得母數有3,894人。貳、問卷回收份數本調查為求結果之周延性，將問卷委由各系辦公室助教代為轉發給符合條件的學生，問卷共發出3,894份，回收為2,294份，達58.91%的回收率，比94學年度61.14%的回收率略低2%。參、問卷調查項目本調查之原始問卷題目詳見本章之附件國立臺灣大學生涯發展調查，問卷內容主要分為四大部分，簡要敘述如下。第一部分為大三學生基本資料的調查，題目包括性別、身分別、
35、就讀的學院和科系、兵役狀況等四項。豆丁紫琪整理发布http:/ 調查結果本調查在進行問卷整理時，發現部分問卷填答數低於一半題目、受訪學生於每個問題下自創與問卷內容不相關選項、受訪者於問卷中表明自己非大三者等情況，在考量代表性後以廢卷處理，即不列入資料統計分析步驟，據此原則，最後進入分析的有效問卷共2,274份，佔總回收問卷的99.1%。另外，若問卷題目為單一選項的題目，而填答者卻勾選兩個以上的答案，或完全沒有勾選者則以無效答案處理，不進入當題的單獨分析。以下調查結果以問卷調查項目的區分方式，分別敘述大三學生基本資料、大三學生個人未來發展方向、大三學生對於未來工作取向期望、大三生對於本組的輔導需
36、求等結果，以利清楚參考。壹、大三學生填答者基本資料一、性別、身分別與兵役狀況2,274位同學中，以日間部2,209位學生為主，佔97.1%，進修推廣部65位學生則佔2.9% 。性別資料在扣除6份未填答者外，男女生人數分別為1,139人(50.2%)及1,129人(49.8%)，男生所佔比例略高於女生，進一步檢視男生的兵役狀況，扣除38份未填答者外，發現以未役者居多(89.3%)；免役者與退役者則分別佔7.3%、 3.5%。豆丁紫琪整理发布http:/ 3-1 各學院學生人數與實際填答人數百分比對照表學院別 大三數(人) 百分比(%) 填答數(人) 百分比()文學院 450 11.6 268 1
37、1.8理學院 377 9.7 273 12.0社會科學學院 428 11.0 266 11.7醫學院 322 8.3 251 11.0工學院 416 10.7 182 8.0生農學院 499 12.8 368 16.2管理學院 518 13.3 252 11.1公共衛生學院 42 1.1 26 1.1電機資訊學院 326 8.4 151 6.6法律學院 190 4.9 110 4.8生命科學學院 129 3.3 62 2.7進修推廣部 197 5.1 65 2.9總計 3,894 100.0 2,274 100.0問卷回收率部份，發現各系問卷回收狀況不一，日間部從最少的23.5%(化學工程學系
38、) 至最多的94.1%(地理環境資源學系 )，進修推廣部則從 0%(企管系) 至57.1%(法律學系) ，其他詳見表3-2 。豆丁紫琪整理发布http:/ 3-2 各學系人數與問卷回收率對照表學院 系所 人數 回收 回收率(%) 學院 系所 人數 回收 回收率(%)中國文學 63 46 73.0 農藝學系 41 34 829外國語文學系 123 50 40.7 生物環境系統工程學系 34 15 44.1歷史學系 58 41 70.7 農業化學系 42 35 83.3哲學系 35 31 88.6 森林學系 61 55 90.2人類學系 31 20 64.5 動物科學技術學系 31 29 93.5
39、圖書資訊學系 53 27 50.9 農業經濟學系 36 18 50.0日本語文學系 53 34 64.2 園藝學系 38 31 81.6文學院戲劇學系 34 17 50.0 獸醫學系 63 41 65.1數學系 54 52 96.3 農業推廣學系 47 29 61.7物理學系 74 44 59.5 生物機電系 46 32 69.6化學系 65 53 81.5 昆蟲學系 29 23 79.3地質科學系 38 31 81.6生農學院植物病理與微生物學系 31 26 83.9心理學系 77 51 66.2 工商管理學系 112 67 59.8地理環境資源學系 34 32 94.1 會計學系 125
40、60 48.0理學院大氣科學系 35 10 28.6 財務金融學系 131 58 44.3政治學系 172 132 76.7 國際企業學系 106 39 36.8經濟學系 168 66 39.3管理學院資訊管理學系 44 28 63.6社會學系 47 34 72.3 醫學系 128 97 75.8社會科學院社會工作學系 41 34 82.9 牙醫學系 39 25 64.1公衛學院 公共衛生學系 42 26 61.9 藥學系 55 49 89.1電機工程學系 209 101 48.3 醫事技術學系 25 22 88.0電資學院資訊工程學系 117 50 42.7 護理學系 21 19 90.5法
41、律學院 法律學系 190 110 57.9 物理治療學系 24 16 66.7生命科學系 76 35 46.1醫學院職能治療學系 30 25 83.3生命科學院生化科技學系 53 27 50.9 土木工程學系 77 50 64.9中國文學系 53 12 22.6 機械工程學系 136 59 43.4外國語文學系 55 14 25.5 化學工程學系 115 27 23.5歷史學系 46 19 41.3 工程科學與海洋工程學系 37 21 56.8法律學系 35 20 57.1工學院材料科學與工程學系 51 25 49.0進修推廣部企業管理學系 8 0 0.0豆丁紫琪整理发布http:/ 則從未想
42、過自己的生涯發展，這兩部份以工學院與管理學院的學生為最，詳見表3-3 。表3-3 生涯發展的思考程度與學院交叉比對百分比表學院 會想且深入思考(%) 會想但不會深入思考(%) 從未想過(%) 總計(%)文學院 54.3 45.3 0.4 100.0理學院 50.2 48.7 1.1 100.0社科院 54.1 45.1 0.8 100.0醫學院 54.2 44.6 1.2 100.0工學院 30.4 60.8 8.8 100.0生農學院 47.3 51.1 1.6 100.0管理學院 36.9 61.1 2.0 100.0公衛學院 53.8 46.2 0.0 100.0電資學院 38.4 57.6 4.0 100.0法律學院 49.1 50.0 0.9 100.0生命科學院 41.9 56.5 1.6 100.0進修推廣部 62.5 35.9 1.6 100.0總計 47.4 50.6 2.0 100.0二、生涯發展目標的明確程度生涯發展目標明
